32043
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация "Словарь - онтогенез" (консультация для воспитателей, информация для родителей)

Презентация "Словарь - онтогенез" (консультация для воспитателей, информация для родителей)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Развитие речи: Развитие лексики в онтогенезе
Развитие словаря ребенка тесно связано, с одной стороны, с развитием мышления...
Возрастные особенности освоения словарного состава языка
Первый год жизни. Только в совместной игре с предметами ребенка и взрослого р...
На первом этапе все внимание ребенка и его активность направлены на предмет....
На втором этапе внимание малыша переключается на взрослого. Он смотрит на нег...
На третьем этапе малыш начинает смотреть на губы взрослого и прислушиваться к...
Понимание речи является одним из важнейших этапов подготовительного периода в...
Пассивная речь опережает в своем развитии активную. Примерно с 6-8 месяцев у...
начиная примерно с этого возраста у ребенка появляется элементарное понимание...
Важно также, чтобы ребенок слышал в этот период ясную, четкую, правильную реч...
12 месяцев. Ребенок уже знает около 10 облегченных слов и легко подражает, ус...
Второй год жизни. Понимание речи В первом полугодии второго года жизни наибол...
Рост активного словаря Рост словаря, как и усвоение грамматического строя, на...
По данным Ш. Бюлера Возраст детей Максимальный словарь Минимальный словарь 1,...
Для детей, начинающих говорить, Слово при первом усвоении обозначает для ребе...
После 1,5 лет начинают задавать вопросы: "Как это называется?", "Что это?" К...
Третий год жизни. Между двумя и тремя годами становится особенно заметным зна...
Количество слов в три года в активной речи достигает одной тысячи. Такой рост...
В речи преобладают имена существительные (60%), но все больше появляется глаг...
По мере развития речи лексика ребенка не только обогащается, но и систематизи...
На третьем году жизни дети начинают овладевать словообразовательными моделями...
Итоги: 2 года. На этом этапе здоровый ребенок показывает пять частей тела, им...
3 года. Словарный запас 250-700 слов, использует предложения из пяти-восьми с...
от 4 до 5 лет жизни. Активный словарный запас, которым располагает ребенок в...
У ребенка появляется мотивированное отношение к лексике. Он нередко начинает...
В речи четырехлетнего малыша уже встречаются сложносочиненные и сложноподчине...
5 лет Понимание речи. Осознают смысл обращенной речи; есть устойчивость внима...
Словарный запас. Объем до 3000 слов; появляются обобщающие понятия (посуда, о...
Итоги: К шести годам запас слов у ребенка увеличивается до 2500-3000. Он акти...
6-7 лет У ребенка 7 лет продолжается дальнейшее развитие речи: увеличивается...
Преобладают в словаре существительные, глаголы, качественные прилагательные,...
Характерным является дифференцированный подход к обозначению предметов (автом...
Ребенок понимает и использует в своей речи слова с переносным значением, в пр...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Развитие речи: Развитие лексики в онтогенезе
Описание слайда:

Развитие речи: Развитие лексики в онтогенезе

2 слайд Развитие словаря ребенка тесно связано, с одной стороны, с развитием мышления
Описание слайда:

Развитие словаря ребенка тесно связано, с одной стороны, с развитием мышления и других психических процессов, а с другой стороны, с развитием всех компонентов речи: фонетико-фонематическим и грамматическим строем речи.

3 слайд Возрастные особенности освоения словарного состава языка
Описание слайда:

Возрастные особенности освоения словарного состава языка

4 слайд Первый год жизни. Только в совместной игре с предметами ребенка и взрослого р
Описание слайда:

Первый год жизни. Только в совместной игре с предметами ребенка и взрослого рождается первое слово малыша. Назвав игрушку, ребенок получает ее для игры. Наблюдая поведение детей в этой ситуации, М. Г. Елагина выделила три этапа в овладении активным словом.

5 слайд На первом этапе все внимание ребенка и его активность направлены на предмет.
Описание слайда:

На первом этапе все внимание ребенка и его активность направлены на предмет. Малыш изо всех сил тянется к нему, кричит «дай-дай, да-да-да!», всячески выражает свое желание овладеть игрушкой, нетерпение, протест против действий взрослого. При этом сам взрослый и произносимое им слово никакого интереса у ребенка не вызывают.

6 слайд На втором этапе внимание малыша переключается на взрослого. Он смотрит на нег
Описание слайда:

На втором этапе внимание малыша переключается на взрослого. Он смотрит на него и указывает пальчиком на предмет, сопровождая жест лепетом: «да-да-да, на-ка-на-ля». Но назвать предмет правильно пока не удается. Ребенок сердится, выражает недовольство.

7 слайд На третьем этапе малыш начинает смотреть на губы взрослого и прислушиваться к
Описание слайда:

На третьем этапе малыш начинает смотреть на губы взрослого и прислушиваться к слову, которое он произносит. Лепет прекращается, ребенок пытается произнести слово. И если это удается, то он радостно повторяет его снова и снова и через некоторое время уже предпочитает словесную игру долгожданной игрушке. Только пройди через эти три этапа, ребенок 1-1,5 года начинает активно произносить слово.

8 слайд Понимание речи является одним из важнейших этапов подготовительного периода в
Описание слайда:

Понимание речи является одним из важнейших этапов подготовительного периода в развитии детской речи. В понимании развивается смысловая сторона речи ребенка, которая на первых порах независима от развития его самостоятельной (звуковой) речи. Смысловое содержание – указание на какое-либо лицо или действие, предмет, дающее возможность сообщить что-нибудь собеседнику, - является специфической особенностью человеческой речи.

9 слайд Пассивная речь опережает в своем развитии активную. Примерно с 6-8 месяцев у
Описание слайда:

Пассивная речь опережает в своем развитии активную. Примерно с 6-8 месяцев у ребенка начинается развитие пассивной речи, он учится различать и понимать первые простые слова, небольшие предложения. Если его спросят : «Где кукла? Где часы?», ребенок поворачивает голову в сторону предмета или ищет его. Как показывают некоторые исследования, большое значение здесь имеет интонация, ситуация

10 слайд начиная примерно с этого возраста у ребенка появляется элементарное понимание
Описание слайда:

начиная примерно с этого возраста у ребенка появляется элементарное понимание речи. В этот период важную роль играет окружающая речевая среда. Чем больше говорят с ребенком, тем быстрее и лучше развивается его речь. Если же с ребенком общаются мало, то его речевое развитие будет идти медленно, с запозданием.

11 слайд Важно также, чтобы ребенок слышал в этот период ясную, четкую, правильную реч
Описание слайда:

Важно также, чтобы ребенок слышал в этот период ясную, четкую, правильную речь. Вот почему нельзя с ним сюсюкать, подлаживаясь под его речь. Многократным повторением одних и тех же слов и соотнесением их с определенными предметами взрослые способствуют образованию у ребенка ассоциативной связи между словом и предметом. Таким образом, слово приобретает для него сигнальную функцию.

12 слайд 12 месяцев. Ребенок уже знает около 10 облегченных слов и легко подражает, ус
Описание слайда:

12 месяцев. Ребенок уже знает около 10 облегченных слов и легко подражает, услышав новое слово. Понимает более 20 слов.

13 слайд Второй год жизни. Понимание речи В первом полугодии второго года жизни наибол
Описание слайда:

Второй год жизни. Понимание речи В первом полугодии второго года жизни наиболее бурно развивается понимание речи и совершенствуется речевой слух. Малыш может узнать среди группы предметов знакомый ему предмет, -найти на картинке кошку, собачку и других животных. В это же время он может показать, где у него глазки, где носик и т.д. Получает дальнейшее развитие способность детей к подражанию действиям, интонациям.

14 слайд Рост активного словаря Рост словаря, как и усвоение грамматического строя, на
Описание слайда:

Рост активного словаря Рост словаря, как и усвоение грамматического строя, находится в прямой зависимости от условий жизни и воспитания, и индивидуальные вариации здесь более велики, чем в какой-нибудь другой сфере психического развития.

15 слайд По данным Ш. Бюлера Возраст детей Максимальный словарь Минимальный словарь 1,
Описание слайда:

По данным Ш. Бюлера Возраст детей Максимальный словарь Минимальный словарь 1,0-1,2 58 3 1,3-1,5 232 4 1,6-1,8 383 14 1,9-1,12 707 27 2,0-2,3 1227 45

16 слайд Для детей, начинающих говорить, Слово при первом усвоении обозначает для ребе
Описание слайда:

Для детей, начинающих говорить, Слово при первом усвоении обозначает для ребенка название только данного, единичного предмета Это нулевая степень обобщения. В течение второго года жизни дети при помощи чувственного восприятия конкретного предмета выходят на первую степень обобщения, то есть начинают понимать нарицательное значение слова

17 слайд После 1,5 лет начинают задавать вопросы: "Как это называется?", "Что это?" К
Описание слайда:

После 1,5 лет начинают задавать вопросы: "Как это называется?", "Что это?" К 1,5 годам в активном словаре ребенка насчитывается около 50 слов, а к 2 годам - 200-400 слов, преимущественно существи-тельных, обозначающих предметы игровой и бытовой тематики, а также глаголов, обозначающих простые действия.

18 слайд Третий год жизни. Между двумя и тремя годами становится особенно заметным зна
Описание слайда:

Третий год жизни. Между двумя и тремя годами становится особенно заметным значительный скачок в общем развитии ребенка, вызванный овладением речью. Некоторые дети до двух лет вообще разговаривают мало, но на третьем году обычно все дети начинают охотно и много говорить. Они уже лучше понимают речь окружающих людей.

19 слайд Количество слов в три года в активной речи достигает одной тысячи. Такой рост
Описание слайда:

Количество слов в три года в активной речи достигает одной тысячи. Такой рост словаря обусловлен обогащением жизненного опыта ребенка, усложнением его деятельности, развитием общения с окружающими людьми.

20 слайд В речи преобладают имена существительные (60%), но все больше появляется глаг
Описание слайда:

В речи преобладают имена существительные (60%), но все больше появляется глаголов (25- 27%), прилагательных (10-12%), уже есть местоимения и предлоги. При помощи прилагательных ребенок обозначает не только размеры предметов (большой-маленький), но все чаще называет их цвет, форму, свойства и качества (красный, круглый, чистый, сладкий и т. д.).

21 слайд По мере развития речи лексика ребенка не только обогащается, но и систематизи
Описание слайда:

По мере развития речи лексика ребенка не только обогащается, но и систематизируется. В три года он должен начать усваивать слова-понятия (одежда, посуда, мебель и т. д.) в пассивной речи. Хотя дети уже довольно свободно ориентируются в мире бытовых вещей, окружающих их, они могут смешивать названия сходных предметов (кружка - чашка), а также использовать одно слово для называния нескольких сходных предметов: словом "шапка" называют фуражку, кепку, шляпу

22 слайд На третьем году жизни дети начинают овладевать словообразовательными моделями
Описание слайда:

На третьем году жизни дети начинают овладевать словообразовательными моделями. Раньше всего появляются слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, чаще для образования имен: Машенька, Петенька. Появлению данных моделей способствует запоминание народных песенок, где много ласкательных суффиксов.

23 слайд Итоги: 2 года. На этом этапе здоровый ребенок показывает пять частей тела, им
Описание слайда:

Итоги: 2 года. На этом этапе здоровый ребенок показывает пять частей тела, имеет словарный запас минимум 50 слов. Малыш понимает и правильно выполняет двухэтапную инструкцию ("пойди в кухню и принеси чашку"), верно использует местоимения я, ты, мне, предложения строит из двух слов. 2 года 6 месяцев. Правильно использует в речи местоимения я, ты, мне; повторяет две цифры в правильной последовательности, имеет понятие "один". Ребенок понимает обозначение действий в разных ситуациях ("покажи, кто сидит, кто спит"), значение предлогов в привычной конкретной ситуации ("на чем ты сидишь?").

24 слайд 3 года. Словарный запас 250-700 слов, использует предложения из пяти-восьми с
Описание слайда:

3 года. Словарный запас 250-700 слов, использует предложения из пяти-восьми слов, овладел множественным числом существительных и глаголов. Ребенок называет свое имя, пол и возраст; понимает значение простых предлогов - выполняет задания типа "положи кубик под чашку", "положи кубик в коробку", употребляет в предложении простые предлоги и союзы потому что, если, когда.

25 слайд от 4 до 5 лет жизни. Активный словарный запас, которым располагает ребенок в
Описание слайда:

от 4 до 5 лет жизни. Активный словарный запас, которым располагает ребенок в 4 года, дает ему возможность свободно общаться с окружающими. Но нередко он испытывает трудности из-за недостаточности и бедности словаря, когда надо передать событие, участником которого был он сам. Здесь малыш часто допускает неточности.

26 слайд У ребенка появляется мотивированное отношение к лексике. Он нередко начинает
Описание слайда:

У ребенка появляется мотивированное отношение к лексике. Он нередко начинает употреблять слова, которые отсутствуют в родном языке (лопаткой копают, значит, она «копатка», а не лопатка). Ребенок уже сознательно подходит к некоторым языковым явлениям, он задумывается над своей речью, сам создает по аналогии ряд новых и своеобразных слов (Например, он говорит «намакаронился» (съел макароны), «не отсонился» (не выспался) и т. д.).

27 слайд В речи четырехлетнего малыша уже встречаются сложносочиненные и сложноподчине
Описание слайда:

В речи четырехлетнего малыша уже встречаются сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, употребляются предлоги по, до, вместо, после, союзы что, куда, сколько. Словарный запас 1500-2000 слов, в том числе слова, обозначающие временные и пространственные понятия.

28 слайд 5 лет Понимание речи. Осознают смысл обращенной речи; есть устойчивость внима
Описание слайда:

5 лет Понимание речи. Осознают смысл обращенной речи; есть устойчивость внимания к речи окружающих; способны выслушивать ответы, указания взрослых, понимают смысл учебных и практических задач; слышат, замечают и исправляют ошибки в речи товарищей и своей; понимают изменения слов с помощью приставок, суффиксов и флексий, понимают оттенки значений однокоренных и многозначных слов, особенности логико-грамматических структур, отражающих причинно-следственные, временные, пространственные и другие связи и отношения.

29 слайд Словарный запас. Объем до 3000 слов; появляются обобщающие понятия (посуда, о
Описание слайда:

Словарный запас. Объем до 3000 слов; появляются обобщающие понятия (посуда, одежда, мебель и т. д.); чаще используют прилагательные - признаки и качества предметов; появляются притяжательные прилагательные (лисий хвост и т. д.), шире используются наречия и местоимения, сложные предлоги (из-под, из-за и др.); владеют словообразованием: образуют существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, однокоренные слова, относительные прилагательные (дерево - деревянный, снег - снежный) и т. д. Ярко проявляется словотворчество.

30 слайд Итоги: К шести годам запас слов у ребенка увеличивается до 2500-3000. Он акти
Описание слайда:

Итоги: К шести годам запас слов у ребенка увеличивается до 2500-3000. Он активно употребляет обобщающие слова ("одежда", "овощи", "животные" и т.п.), называет широкий круг предметов и явлений окружающей действительности. В предложении используются все части речи. . Возрастает речевая активность детей. Дети начинают овладевать монологической речью, однако в структурном отношении она не всегда совершенна

31 слайд 6-7 лет У ребенка 7 лет продолжается дальнейшее развитие речи: увеличивается
Описание слайда:

6-7 лет У ребенка 7 лет продолжается дальнейшее развитие речи: увеличивается и обогащается ее словарный состав, усложняется фразовая речь и грамматический строй, усваивается правильный литературный язык. Словарь ребенка, поступающего в школу, содержит примерно от 3 до 7 тысяч слов, в отдельных случаях до 10.

32 слайд Преобладают в словаре существительные, глаголы, качественные прилагательные,
Описание слайда:

Преобладают в словаре существительные, глаголы, качественные прилагательные, наречия. Процент конкретных существительных по сравнению с отвлеченными довольно высок - 85%. Это объясняется тем, что «ребенок мыслит конкретными категориями, опираясь при этом на наглядные свойства конкретных предметов и явлений»

33 слайд Характерным является дифференцированный подход к обозначению предметов (автом
Описание слайда:

Характерным является дифференцированный подход к обозначению предметов (автомашина легковая и грузовая, а не просто автомашина; одежда, обувь зимняя и летняя). Он все шире пользуется словами, указывающими на профессиональную принадлежность Ребенок чаще начинает употреблять в своей речи отвлеченные понятия, сложные слова (длинноногий жираф), пользоваться эпитетами, понимать метафоры (море смеялось). Об этом свидетельствуют интересные сравнения, появляющиеся в их речи

34 слайд Ребенок понимает и использует в своей речи слова с переносным значением, в пр
Описание слайда:

Ребенок понимает и использует в своей речи слова с переносным значением, в процессе высказывания способен быстро подбирать синонимы Он может точно подбирать слова при сравнении предметов или явлений, подмечая в них сходство и различие Плавность, точность речи при свободном высказывании является одним из показателей словарного запаса ребенка и умения правильно пользоваться им.

Общая информация

Номер материала: ДВ-005279



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.