Презентация "соцально-комуникативое развитие детей в доу в процесе игры"

• 1 слайд

  Педагогический проект «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в процессе игры» Prezentacii.com Выполнила Солодкова Татьяна Александровна старший воспитательМКДОУ «Отрадненский детский сад »

• 2 слайд

  Формирование социально-коммуникативных навыков процесс, связанный с отработкой языковых навыков, речевых умений, форм специально усвоенного поведения, который включает в себя следующие компоненты:

• 3 слайд

  понимать эмоциональные состояния сверстника, взрослого (веселый, грустный, рассерженный, упрямый и т.д.) и рассказать о нем; получать необходимую информацию в общении; выслушать другого человека, с уважением относиться к его мнению, интересам; вести простой диалог со взрослыми и сверстниками; отстаивать свое мнение; соотносить свои желания, стремления с интересами других людей; принимать участие в коллективных делах (договариваться, уступать и т.д.); уважительно относиться к окружающим людям; принимать и оказывать помощь; не ссориться, спокойно реагировать в конфликтных ситуациях. Социально – коммуникативная компетентность подразумевает развитие умений:

• 4 слайд

  Социально-коммуникативное развитие дошкольников происходит через игру как ведущую детскую деятельность. Общение является важным элементом любой игры. Во время игры происходит социальное, эмоциональное и психическое становление ребенка. Игра дает детям возможность воспроизвести взрослый мир и участвовать в воображаемой социальной жизни. Дети учатся разрешать конфликты, выражать эмоции и адекватно взаимодействовать с окружающими.

• 5 слайд

  Prezentacii.com Вид проекта: творческо-игровой Продолжительность: 1 год Участники: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители Основное направление проекта: развитие социально-коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста в процессе режиссерской игры

• 6 слайд

  Актуальность Недостаточное внимание уделяется развитию социально-коммуникативной сфере ребенка в отличие от его интеллектуального развития. Однообразие форм работы с детьми по развитию социально-коммуникативных навыков.

• 7 слайд

  Prezentacii.com Цель: Развитие социально-коммуникативных навыков дошкольников со сверстниками, правильной самооценки, воспитание доброжелательного отношения к окружающим в процессе внедрения режиссерской игры Задачи: развивать социально-коммуникативные способности детей используя режиссерскую игру; формировать связную речь ребенка, его речевое творчество через игровую деятельность; способствовать формированию самостоятельности в художественно-речевой и театрально-игровой деятельности; формировать диалогическую и монологическую речь дошкольников, как составной части процесса социализации личности на основе метода режиссерской игры.

• 8 слайд

  Этапы реализации проекта

• 9 слайд

  Прогнозируемый результат предполагается положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами игровой деятельности, дети проявят интерес и желание участвовать в игре; разработанная тема будет способствовать формированию самостоятельности в художественно-речевой и театрально-игровой деятельности, формированию диалогической и монологической речи дошкольников, как составной части процесса социализации личности на основе метода режиссерской игры; предполагаем, в ходе реализации проекта дети будут активнее общаться друг с другом и с взрослыми, реже будут возникать конфликтные ситуации среди детей, дети станут проявлять больший интерес к режиссерским играм, повысится дисциплина, организованность детей, расширятся сведения об окружающем, обогатиться и активизируется словарь детей, улучшатся взаимоотношения между детьми в группе; удастся достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог – родители, при условии, что родители примут активное участие в реализации проекта; посредством реализации проекта ребенок помещается в благоприятную среду, где он может проявить свои социально значимые навыки; целенаправленная работа создаст основу для развития у детей положительных нравственных качеств, среди которых важнейшими являются взаимопомощь и отзывчивость, доброта и терпение, дети в процессе воспитания приобретут практический опыт применения этих качеств в повседневной жизни.

• 10 слайд

  Список литературы и интернет-ресурсы Актуальные проблемы дошкольного образования / под ред. Т. М. Бабуновой. – Магнитогорск : Сфера, 2003. Васильева О.К. Образная игрушка в играх дошкольников. − М.: Издательство: Детство-пресс, 2003. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка //Вопросы психологии.1966. - №6. Гаспарова Е.М Режиссерские игры дошкольника. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://d-knigi.ru/gasparova_01 Голованова, Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Н. Ф. Голованова. - СПб. : Речь, 2004. Жукова Т. Путешествие в игромир. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.nachalka.com/igromir Игра дошкольника / Под ред. С. Л. Новоселовой. - М.: Академия, 1989. Игра в дошкольном возрасте: пособие для воспитателей детских садов./ Под ред. Дороновой Т.Н., Карабановой О.А., Соловьевой Е.В. − М.: Издательский дом "Воспитание дошкольника", 2002. Карабанова О.С. Игра в коррекции психического развития ребенка. – М.: Педагогика, 1997. Короткова Н.А., Михайленко Н.Я. Как играть с ребенком. - М., 1990. Кравцова Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника. - М., 1996. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. - М., 1982. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. – М., Гном и Д., 2000.

• 11 слайд

  Список литературы и интернет-ресурсы 14. Прима, Е. В. Развитие социальной уверенности у дошкольников /Под ред. Е. В. Прима, Л. В. Филипповой, И. Н. Кольцовой, Н. Ю. Молостовой. - М. : ВЛАДОС, 2002. 15. Репина, Т. А. Отношение между сверстниками в группе детского сада / Т. А. Репина. - М. : Просвещение, 2008. 16. Репина Т.А. Общение детей в детском саду. М.1990 17. Сергеева, Д. В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности / Под ред. Д. В. Сергеевой. - М. : ВЛАДОС, 2007. 18. Смирнова Е.Н. Особенности игры и психического развития .//Дошкольное воспитание.2004. - №3. - с.69-71. 19.Солнцева О.В. Дошкольник в мире игры. М. Сфера, 2010 20. Спиваковская А.С. Нарушение игровой деятельности. – М.: Просвещение, 1990. 21. Стеркина, Р. «Я, ты, мы»: Программа по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста.// Дошкольное воспитание. 1999. - № 7. – с. 21-35. 22. Эльконин Д.Б. Психология игры. – 2-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. 23. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/новости/3447/файл/2280/13.06.14-ФГОС-ДО.pdf Усова А.П. Роль игры в воспитании детей. М.: Просвещение, 1976. http://dohcolonoc.ru/ http://www.i-deti.ru/ http://nsportal.ru/ http://nashidetci.ru/ http://www.maam.ru/ http://www.moi-detsad.ru