Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Социализация учащихся через проектную деятельность на уроках истории и обществознания" (методическая разработка)

Презентация "Социализация учащихся через проектную деятельность на уроках истории и обществознания" (методическая разработка)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Социализация учащихся через проектную деятельность на уроках истории и общест...
«Самостоятельность головы учащегося – единственно прочное основание всякого п...
Социализация - 	процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологически...
Метод проектов 	не является принципиально новым в мировой педагогике. Он возн...
Проект (от лат. «брошенный вперёд») - Совокупность документов (расчётов, черт...
Метод проектов - 	это определённая совокупность учебно-познавательных приёмов...
Цели проектного обучения: Способствовать повышению личной уверенности у каждо...
Преимущества метода проектов: Позволяет решить проблему мотивации. Реализуютс...
Роль учителя: Роль ученика: Консультирует. Мотивирует. Помогает. Наблюдает. В...
Виды проектов (по доминирующему методу): ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ; ИНФОРМАЦИОННЫЙ; П...
Исследовательский - 	главной целью является выдвижение и проверка гипотезы с...
Практико-ориентированный - 	нацелен на решение социальной проблемы прикладног...
Игровой - 	изначально определены лишь роли участников и правила взаимоотношен...
МОНОпредметные (выполняются на материале конкретного предмета). МЕЖпредметные...
По включённости проектов в учебные планы: ИТОГОВЫЙ - По результатам выполнени...
По продолжительности выполнения проекта: КРАТКОСРОЧНЫЕ (1-5 уроков); СРЕДНЕСР...
По количеству участников проекта: индивидуальные; групповые; коллективные.
По характеру координирования проекта: С явной координацией; Со скрытой коорди...
Практическая работа: 1. Предложите темы проектов с различными доминирующими м...
Этапы подготовки проекта: 1 этап подготовительный 2 этап практический (констр...
Деятельность участников проекта на различных этапах (по Е.С. Полат): № 	Этапы...
2.	Планирова ние	Определение источн. Информации; способов сбора и анализа инф...
4.	Формулиро вание результатов или выводов	Анализ информации, формулирование...
6.	Оценка результатов и процесса проектной деятельности.	Анализ выполнения пр...
Алгоритм проектной деятельности: Определение потребности 8. Оценка (рефлексия...
Проектные умения: Проектные умения 		 Начало проекта	 Окончание проекта 			 1...
Проекты, выполненные учащимися МБОУ гимназии «Интеллект» под руководством учи...
Индустриальное общество: материальная культура и повседневность.
Проекты «Россия наш общий дом» Обществознание. 10 класс
Проекты будущих бизнесменов. Обществознание.11 класс
Проекты национальных костюмов, танцев, обрядов народов Северного Кавказа. Нед...
ПРОЕКТ: Ролевая игра «Гражданский процесс – судебное заседание»
Индивидуальные проекты учащихся стали основой для большого общего проекта – с...
Музей боевой славы. Гимназия «Интеллект»
Список используемой литературы: 1. Гузеев В. В. «Метод проектов» как частный...
Спасибо за внимание!
1 из 37

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Социализация учащихся через проектную деятельность на уроках истории и общест
Описание слайда:

Социализация учащихся через проектную деятельность на уроках истории и обществознания Никифорова А.В. учитель истории и обществознания МБОУ гимназия «Интеллект» 2014 г.

№ слайда 2 «Самостоятельность головы учащегося – единственно прочное основание всякого п
Описание слайда:

«Самостоятельность головы учащегося – единственно прочное основание всякого плодотворного учения» К.Д. Ушинский

№ слайда 3 Социализация - 	процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологически
Описание слайда:

Социализация - процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе.

№ слайда 4 Метод проектов 	не является принципиально новым в мировой педагогике. Он возн
Описание слайда:

Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Он возник в начале XX века в США. Его называли методом проблем и связывался он с идеями гуманистического направления в философии и образовании. Разработан Дж. Дьюи и В.Х. Килпатриком. В России практически параллельно с американцами под руководством С.Т.Шацкого в 1905 г. группой педагогов делалась попытка активно использовать проектные методы в практике преподавания.

№ слайда 5 Проект (от лат. «брошенный вперёд») - Совокупность документов (расчётов, черт
Описание слайда:

Проект (от лат. «брошенный вперёд») - Совокупность документов (расчётов, чертежей и др.) для создания чего-либо. Предварительный текст какого-либо документа. Замысел, план. Проектирование - Процесс разработки проекта с фиксацией результата в какой-либо форме.

№ слайда 6 Метод проектов - 	это определённая совокупность учебно-познавательных приёмов
Описание слайда:

Метод проектов - это определённая совокупность учебно-познавательных приёмов и действий обучаемых, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных познавательных действий и предполагающих презентацию этих результатов в виде конкретного продукта деятельности.

№ слайда 7 Цели проектного обучения: Способствовать повышению личной уверенности у каждо
Описание слайда:

Цели проектного обучения: Способствовать повышению личной уверенности у каждого участника проектного обучения, его самореализации и рефлексии. Развивать у учащихся осознание значимости коллективной работы, роли сотрудничества в процессе выполнения творческих заданий; развитие коммуникабельности. Развивать исследовательские умения. Реализовывать собственную «Я-концепцию» для освоения интеллектуальных средств познания и исследования мира.

№ слайда 8 Преимущества метода проектов: Позволяет решить проблему мотивации. Реализуютс
Описание слайда:

Преимущества метода проектов: Позволяет решить проблему мотивации. Реализуются принципы личностно-ориентированного обучения. Выполняя проект школьники осваивают алгоритм проектно-преобразовательной деятельности, учатся самостоятельно искать и анализировать информацию, интегрировать и применять полученные ранее знания. Метод проектов тесно связан с использованием новейших компьютерных технологий.

№ слайда 9 Роль учителя: Роль ученика: Консультирует. Мотивирует. Помогает. Наблюдает. В
Описание слайда:

Роль учителя: Роль ученика: Консультирует. Мотивирует. Помогает. Наблюдает. Выбирает. Выстраивает систему взаимоотношений с людьми. Оценивает. УЧЕНИК – субъект обучения; УЧИТЕЛЬ – партнёр, создающий условия.

№ слайда 10 Виды проектов (по доминирующему методу): ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ; ИНФОРМАЦИОННЫЙ; П
Описание слайда:

Виды проектов (по доминирующему методу): ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ; ИНФОРМАЦИОННЫЙ; ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ; ТВОРЧЕСКИЙ; ИГРОВОЙ.

№ слайда 11 Исследовательский - 	главной целью является выдвижение и проверка гипотезы с
Описание слайда:

Исследовательский - главной целью является выдвижение и проверка гипотезы с использованием современных научных методов Информационный - акцент поставлен на работу с информацией и презентацию продукта

№ слайда 12 Практико-ориентированный - 	нацелен на решение социальной проблемы прикладног
Описание слайда:

Практико-ориентированный - нацелен на решение социальной проблемы прикладного характера Творческий - проект, центром которого является творческий продукт – результат самореализации участников проектной группы

№ слайда 13 Игровой - 	изначально определены лишь роли участников и правила взаимоотношен
Описание слайда:

Игровой - изначально определены лишь роли участников и правила взаимоотношений между ними, тогда как структура, форма продукта и результаты остаются открытыми

№ слайда 14 МОНОпредметные (выполняются на материале конкретного предмета). МЕЖпредметные
Описание слайда:

МОНОпредметные (выполняются на материале конкретного предмета). МЕЖпредметные (интегрируется смежная тематика нескольких предметов). НАДпредметные (выполняются на основе изучения сведений, не входящих в программу). По содержанию:

№ слайда 15 По включённости проектов в учебные планы: ИТОГОВЫЙ - По результатам выполнени
Описание слайда:

По включённости проектов в учебные планы: ИТОГОВЫЙ - По результатам выполнения проекта оценивается освоение учащимися определённого материала ТЕКУЩИЙ - На самообразование и проектную деятельность выносится из учебного курса часть содержания обучения

№ слайда 16 По продолжительности выполнения проекта: КРАТКОСРОЧНЫЕ (1-5 уроков); СРЕДНЕСР
Описание слайда:

По продолжительности выполнения проекта: КРАТКОСРОЧНЫЕ (1-5 уроков); СРЕДНЕСРОЧНЫЕ (10-15 уроков); ДОЛГОСРОЧНЫЕ (до года).

№ слайда 17 По количеству участников проекта: индивидуальные; групповые; коллективные.
Описание слайда:

По количеству участников проекта: индивидуальные; групповые; коллективные.

№ слайда 18 По характеру координирования проекта: С явной координацией; Со скрытой коорди
Описание слайда:

По характеру координирования проекта: С явной координацией; Со скрытой координацией.

№ слайда 19 Практическая работа: 1. Предложите темы проектов с различными доминирующими м
Описание слайда:

Практическая работа: 1. Предложите темы проектов с различными доминирующими методами. 2. Выберите один из предложенных проектов и обоснуйте его актуальность. Укажите, на какую группу рассчитано данное проектное задание. 3. Укажите проблему, сформулируйте цели и задачи проекта. 4. Для учебного проекта укажите учебный материал по предмету и межпредметные связи, которые должны быть задействованы в ходе выполнения проекта. 5. Продумайте теоретическую и практическую значимость проекта 6. Выберите методы решения проблемы 7. Что будет продуктом проектной деятельности? 8. Укажите этапы работы над проектом 9. Какова форма представления проекта? 10.Как будет оцениваться проект?

№ слайда 20 Этапы подготовки проекта: 1 этап подготовительный 2 этап практический (констр
Описание слайда:

Этапы подготовки проекта: 1 этап подготовительный 2 этап практический (конструкторский, технологический, создание продукта) 3 этап заключительный (анализ полученных результатов, выводы,оформление проекта, защита

№ слайда 21 Деятельность участников проекта на различных этапах (по Е.С. Полат): № 	Этапы
Описание слайда:

Деятельность участников проекта на различных этапах (по Е.С. Полат): № Этапы работы над проектом Содержание работы на данном этапе Деятельность учащихся Деятельность учителя 1. Подготовка Определение темы и целей. Формирование рабочей группы Обсуждают предмет проекта с учителем и получают при необходимости дополнит. информацию. Устанавливают цели. Знакомит со смыслом проектного подхода и мотивирует учащихся. Помогает в постановке цели. Наблюдает за деятельностью .

№ слайда 22 2.	Планирова ние	Определение источн. Информации; способов сбора и анализа инф
Описание слайда:

2. Планирова ние Определение источн. Информации; способов сбора и анализа информации; способа представления результатов; установление процедур и критериев оценки результатов и процесса проектной деятельности. Формируют задачи, вырабатывают план действий, выбирают и обосновывают свои критерии и показатели успеха проектной деятельности. Предлагает идеи, высказывает предложения, наблюдает за деятельностью учащихся. 3. Исследова ние Сбор и уточнение информации, решение промежуточ. задач. Обсуждение альтернатив методом «мозгового штурма», выбор оптимального варианта. Осн. Инструменты: опрос, наблюдения, эксперименты. Выполняют исследование, решая промежуточные задачи. Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью учащихся.

№ слайда 23 4.	Формулиро вание результатов или выводов	Анализ информации, формулирование
Описание слайда:

4. Формулиро вание результатов или выводов Анализ информации, формулирование выводов. Выполняют исследование и работают над проектом, анализируя информацию. Консультирует учащихся. 5. Защита проекта. Подготовка доклада: обоснование процесса проектирования, представление полученных результатов. Возможные формы отчёта: устный отчёт, с демонстрацией материалов, письменный отчёт. Участвуют в коллективном самоанализе проекта и самооценке деятельности. Слушает, задаёт целесообразные вопросы. При необходимости направляет процесс анализа.

№ слайда 24 6.	Оценка результатов и процесса проектной деятельности.	Анализ выполнения пр
Описание слайда:

6. Оценка результатов и процесса проектной деятельности. Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и их причин. Участвуют в оценке путём коллективного обсуждения. Самооценка деятельности. Оценивают усилия учащихся, их креативность, качество использования источников. Определяет потенциал продолжения проекта и качество отчёта.

№ слайда 25 Алгоритм проектной деятельности: Определение потребности 8. Оценка (рефлексия
Описание слайда:

Алгоритм проектной деятельности: Определение потребности 8. Оценка (рефлексия) 1. Исследование- дизайн-анализ существующих объектов 2. Обозначение требований к объекту 3. Выработка первоначальных идей 4. Анализ идей 5. Выбор одной идеи 6. Планирование 7. Изготовление

№ слайда 26 Проектные умения: Проектные умения 		 Начало проекта	 Окончание проекта 			 1
Описание слайда:

Проектные умения: Проектные умения Начало проекта Окончание проекта 1. Формулировать проблему   2. Ставить цель     3. Ставить задачи     4. Выбирать методы и способы решения задач     5. Планировать работу     6. Организовать работу группы     7. Участвовать в совместной деятельности: выслушивать мнение других; высказывать своё мнение и, доказывая, отстаивать его;  принимать чужую точку зрения и др.     8. Выбирать вид конечного продукта проекта     9. Выбирать форму презентации конечного продукта     10. В проделанной работе видеть моменты, которые помогли  успешно выполнить проект     11. В проделанной по проекту работе находить «слабые» стороны     12.  Видеть, что мне  лично дало выполнение проекта    

№ слайда 27 Проекты, выполненные учащимися МБОУ гимназии «Интеллект» под руководством учи
Описание слайда:

Проекты, выполненные учащимися МБОУ гимназии «Интеллект» под руководством учителя истории и обществознания Никифоровой А.В.

№ слайда 28 Индустриальное общество: материальная культура и повседневность.
Описание слайда:

Индустриальное общество: материальная культура и повседневность.

№ слайда 29 Проекты «Россия наш общий дом» Обществознание. 10 класс
Описание слайда:

Проекты «Россия наш общий дом» Обществознание. 10 класс

№ слайда 30 Проекты будущих бизнесменов. Обществознание.11 класс
Описание слайда:

Проекты будущих бизнесменов. Обществознание.11 класс

№ слайда 31 Проекты национальных костюмов, танцев, обрядов народов Северного Кавказа. Нед
Описание слайда:

Проекты национальных костюмов, танцев, обрядов народов Северного Кавказа. Неделя истории. Конкурс-викторина «Кавказская война 1817-1864гг.»

№ слайда 32 ПРОЕКТ: Ролевая игра «Гражданский процесс – судебное заседание»
Описание слайда:

ПРОЕКТ: Ролевая игра «Гражданский процесс – судебное заседание»

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 Индивидуальные проекты учащихся стали основой для большого общего проекта – с
Описание слайда:

Индивидуальные проекты учащихся стали основой для большого общего проекта – создания музея.

№ слайда 35 Музей боевой славы. Гимназия «Интеллект»
Описание слайда:

Музей боевой славы. Гимназия «Интеллект»

№ слайда 36 Список используемой литературы: 1. Гузеев В. В. «Метод проектов» как частный
Описание слайда:

Список используемой литературы: 1. Гузеев В. В. «Метод проектов» как частный случай интегративной технологии обучения.//Директор школы. – 1995. - № 6, - С. 39-48. 2. Гузеев В. В. Образовательная технология: от приёма до философии М., 1996. – 143с. 3. Гузеев В. В. Развитие образовательной технологии. — М., 1998 4. Дж. Дьюи. Демократия и образование: Пер. с англ. — М.: Педагогика-Пресс, 2000. — 384с. 5. Клименко А.В., Подколзина О.А. Проектная деятельность учащихся.//Преподавание истории и обществознания в школе. – 2002. - №9. – С.69-75. 6. Новикова Т. Д. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. //Народное образование. - 2000. - № 7. - с 151-157 7. Новожилова Н.В. Использование Интернет – технологий в исследовательской деятельности учителей и учащихся. // Завуч. – 2003. - №8. – С.118-125. 8. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. - М.: Издательский центр "Академия", 1999. 9. Пахомова Н. Ю. Метод проектов. //Информатика и образование. Международный специальный выпуск журнала: Технологическое образование. 1996. 10. Пахомова Н. Ю. Метод учебных проектов в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. — М.: АРКТИ, 2003. — 112с. 11. Пахомова Н. Ю. Учебные проекты: его возможности. // Учитель, № 4, 2000, — С. 52-55 12. Пахомова Н. Ю. Учебные проекты: методология поиска. // Учитель, № 1, 2000, — с. 41-45 13. Пахомова Н.Ю. Метод проектов: функции и структура учебного проекта // Технологическое образование. – 1997. – № 1. – С. 92-96. 14. Полат Е.С. Как рождается проект. – М.,1995 – 233с.

№ слайда 37 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров59
Номер материала ДБ-202335
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх