Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Технологии социальной работы
Социальная диагностика
Профессиональное обучение 26527 Социальный работник
2 слайд
Диагностика (греч. diagnostikos — способный распознавать) — общий способ получения исчерпывающей информации об изучаемом объекте или процессе.
3 слайд
Суть социальной диагностики сводится к получению достоверных знаний об изучаемом объекте или социальном процессе во всей его сложности и многообразии, включая и медицинские аспекты.
4 слайд
Социальный диагноз предполагает сбор информации о получателях соцуслуг
и об условиях их жизнедеятельности, а также ее анализ для разработки программ социальной помощи.
5 слайд
Цель диагностики состояния социального объекта
установление достоверности информации о нем и об окружающей его среде,
прогнозирование его возможных изменений и влияния на другие социальные объекты,
выработка рекомендаций для принятия организационных решений, социального проектирования действий по оказанию социальной помощи.
6 слайд
Обратите внимание!
Человек представляет собой единство биологического, духовного и социального во всей сложности их связей и взаимоотношений, в рамках единого целого.
Поэтому в социальной диагностике учитываются две группы факторов: социальные (внешние) и биологические (внутренние).
7 слайд
Выделяют три этапа проведения СД
1-ый этап – сравнение поставленной задачи
1.1. с результатами деятельности (свойствами и т. д.) других (мы бы сказали “чужих”). Это позволяет выявить социальную соотносительную норму;
1.2. с прежними результатами деятельности (свойствами и т. д.). Если разработчик проекта представлен в одном лице, то
для такого исследовательского результата подойдет название
“индивидуальная соотносительная норма”; для сложившейся,
более или менее устойчивой группы разработчиков — “группо-
вая соотносительная норма”;
1.3. с поставленными целями (критериями). Это предметная соотносительная норма.
8 слайд
Выделяют три этапа проведения СД
2-ой этап - анализ полученных измере-
ний, итогом которого становится классификация по интересующим признакам, цель которой — определение причинно-с ледственных связей.
3-ий этап- интерпретация (синтез) полученной разнородной информации.
9 слайд
В Российском энциклопедическом словаре социальной работы понятие “социальная диагностика” определяется как комплексный процесс исследования социального явления с целью
выявления, распознавания и изучения причинно-следственных связей и отношений, характеризующих его состояние и тенденции дальнейшего развития.
10 слайд
Общая схема методики диагностики
Она включает в себя ряд этапов:
— предварительное ознакомление с объектом для получениея достоверного представления о предмете изучения, определение его сильных и слабых сторон, возможных направлений изменения и совершенствования;
— проведение общей диагностики, т. е. постановка задач, выделение состава диагностируемых ситуаций, определение
эталонных (нормативных) параметров ситуаций, выбор методов диагностирования;
проведение специальной диагностики по каждой из взятых для углубленного исследования проблем, измерение и
анализ всех необходимых показателей;
— построение выводов, на основе которых делается заключение
11 слайд
Выявленные в ходе диагностики проблемы и составляют социальный диагноз. Определение диагноза — заключительный этап социальной диагностики. Затем идет разработка конкретных программ и решений по преодолению, поддержанию или развитию выявленных процессов и тенденций в исследованном социальном объекте или явлении.
12 слайд
Социальный диагноз может осуществляться:
— на уровне общества в целом, для выявления общих тенденций развития в области экономики, социальной политики, духовной жизни и т. д.;
— на уровне социальной группы или территориальной общности, например, развитие классов, народностей, территориальных групп, трудовых коллективов и др.;
—на личностном уровне при выявлении проблем жизнедеятельности клиента.
13 слайд
С социальной диагностики состояния получателя соцуслуг должны начинаться и заканчиваться действия социального работника. Для этого нужны профессиональные знания и умения, связанные с практическим применением определенных процедур, приемов и методов.
14 слайд
Процедурные этапы в технологии соцдиагностики
1. Ознакомление с получателем соцуслуг, постановка задач, выделение диагностируемых ситуаций, выбор основных показателей или критериев;
2. Измерение и анализ показателей;
3. Формулирование и оформление выводов, заключений по диагнозу
15 слайд
Диагностические методы
1. Предпочтителен метод наиболее простой из всех
возможных. Простая опросная методика может быть результативнее сложного теста.
2. Метод должен быть доступным для социального работника и для получателя услуг при минимуме физических и психологических условий, необходимых для его проведения.
16 слайд
3. Технология применения методов (инструкция) должна быть ясной и понятной. Она должна настраивать получателя услуг на доверительное отношение к соцработнику и на сотрудничество.
4. Обстановка и условия проведения диагностики не должны отвлекать клиента от соучастия в диагностике.
17 слайд
Для понимания поступков получателя услуг соцработник сначала выявляет причины соответствующих действий, т. е. мотивы поведения, в основе которых чаще всего лежат человеческие потребности, и применяет
методы диагностирования личности:
наблюдение
беседу
анкетирование
вопросник
метод экспертной оценки
социометрию
мониторинг
тестирование
(См. лекции 1-ой сессии по теории и методике соцработы).
18 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 756 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Яковлева Алла Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.