Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация соц.педагогу, педагогу-психологу " Экстренная психологическая помощь"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Презентация соц.педагогу, педагогу-психологу " Экстренная психологическая помощь"

библиотека
материалов
Экстренная психологическая помощь педагог-психолог МБОУ СОШ №55 Степанченко М...
В жизни человека случаются психотравмирующие ситуации, воздействие которых не...
Чрезвычайные происшествия природного происхождения люди обычно переживают гор...
ПСИХИЧЕСКАЯ ТРАВМА – событие, которое воспринимается человеком как угроза ег...
При переживании кризисной ситуации чаще всего встречаются реакции: бред и гал...
Острая стрессовая реакция - наступает в момент критического инцидента и прод...
не оставлять человека одного; дать ощущение большей безопасности; оградить о...
Экстренная психологическая помощь - это система краткосрочных мероприятий, на...
Динамика переживания травматической ситуации включает в себя четыре этапа: 1...
Общение. Принципы общения с пострадавшими. Общение – процесс установления ко...
Основные приемы активного слушания: поддакивание «угу», «ага»; перефразирова...
Правильная постановка вопросов «Закрытые вопросы» – уместны когда нужно ускор...
Ресурс - это то, что может помочь человеку в конкретной ситуации, и что помож...
Посттравматическое стрессовое расстройство - это отставленная или затяжная р...
Критерий А — «воздействие травматического события, при котором имели место сл...
Критерий В — «травмирующее событие повторно переживалось в виде одного или не...
Критерий С — «постоянное избегание стимулов, связанных с травмой и общее оцеп...
Критерий D — «устойчивые симптомы повышенной возбудимости (отсутствовавшие до...
Как помогать ребенку, пережившему травму 1. Поощряйте ребенка рассказать вам...
 Спасибо за внимание
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Экстренная психологическая помощь педагог-психолог МБОУ СОШ №55 Степанченко М
Описание слайда:

Экстренная психологическая помощь педагог-психолог МБОУ СОШ №55 Степанченко М.В. {

№ слайда 2 В жизни человека случаются психотравмирующие ситуации, воздействие которых не
Описание слайда:

В жизни человека случаются психотравмирующие ситуации, воздействие которых не может измеряться обычными мерками. Для характеристики этих ситуаций используются два основных понятия: ЧРЕЗВЫЧАЙНАЯ СИТУАЦИЯ (ЧС) – «внезапно возникающие исключительные события в жизни общества (природные бедствия, эпидемии, технологические аварии, войны и др), в результате которых погибает или травмируется большое количество людей». Источник угрозы – обезличен. ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ антропогенного или социального характера (ЭС) - ситуация, выходящая за пределы обычного, «нормального человеческого опыта»; источником травматизации выступает другой человек (нападение на улице, сексуальное насилие, локальные войны, террористические акты и др.).

№ слайда 3 Чрезвычайные происшествия природного происхождения люди обычно переживают гор
Описание слайда:

Чрезвычайные происшествия природного происхождения люди обычно переживают гораздо легче, чем антропогенные. Землетрясения и наводнения пострадавшие от них расценивают как «Божью волю», либо действие безликой природы..., — тут ничего нельзя изменить… А вот экстремальные ситуации антропогенного характера настолько разрушительно действуют на личность, что не только дезорганизуют поведение человека, но и «взрывают» базовые структуры всей его личностной организации — образ мира. У человека разрушается привычная картина мира, а вместе с ней — вся система жизненных координат.

№ слайда 4 ПСИХИЧЕСКАЯ ТРАВМА – событие, которое воспринимается человеком как угроза ег
Описание слайда:

ПСИХИЧЕСКАЯ ТРАВМА – событие, которое воспринимается человеком как угроза его существованию, которое нарушает его нормальную жизнедеятельность, становится для него событием травматическим, т.е. потрясением.

№ слайда 5 При переживании кризисной ситуации чаще всего встречаются реакции: бред и гал
Описание слайда:

При переживании кризисной ситуации чаще всего встречаются реакции: бред и галлюцинации; плач; истероидные реакции; агрессивное поведение; психомоторное возбуждение; нервная дрожь; апатия; ступор; страх. Если в поведении пострадавшего Вы обнаруживаете психическую симптоматику (бред, галлюцинации), немедленно обратитесь за помощью к психиатру.

№ слайда 6 Острая стрессовая реакция - наступает в момент критического инцидента и прод
Описание слайда:

Острая стрессовая реакция - наступает в момент критического инцидента и продолжается не более трех суток. Цель – ориентировать пострадавшего на борьбу! Необходимо сделать все, чтобы пострадавший осознавал, что он не один, что он кому-то нужен, тогда в его борьбе за жизнь появляется более глубокий смысл ! Острые стрессовые реакции. Методы оказания психологической помощи

№ слайда 7 не оставлять человека одного; дать ощущение большей безопасности; оградить о
Описание слайда:

не оставлять человека одного; дать ощущение большей безопасности; оградить от посторонних зрителей; дать ощущение, что человек не остался один на один со своей бедой; употреблять четкие короткие фразы с утвердительной интонацией; постараться свести реакцию к плачу; не употреблять частицу «не». Ключевые моменты при оказании помощи человеку с ОСР:

№ слайда 8 Экстренная психологическая помощь - это система краткосрочных мероприятий, на
Описание слайда:

Экстренная психологическая помощь - это система краткосрочных мероприятий, направленная на оказание помощи одному человеку, группе людей или большому числу пострадавших в результате кризисного или чрезвычайного события, целью которой является регуляция актуального психологического, психофизиологического состояния и работа с негативными эмоциональными переживаниями при помощи профессиональных методов, которые соответствуют требованиям ситуации. Экстренная психологическая помощь оказывается людям в остром стрессовом состоянии (ОСР). Это состояние представляет собой переживание эмоциональной и умственной дезорганизации. Экстренная психологическая помощь может быть оказана только в том случае, если реакции человека можно описать как нормальные реакции на ненормальную ситуацию.

№ слайда 9 Динамика переживания травматической ситуации включает в себя четыре этапа: 1
Описание слайда:

Динамика переживания травматической ситуации включает в себя четыре этапа: 1 этап – фаза отрицания или шока (с момента травматического события и до 3х дней); 2 этап – фаза агрессии и вины (от 9 до 40 дней); 3 этап – фаза депрессии (до 1 года); 4 этап – фаза исцеления (после года). (Данное описание реакции является моделью благополучного протекания стресса)

№ слайда 10 Общение. Принципы общения с пострадавшими. Общение – процесс установления ко
Описание слайда:

Общение. Принципы общения с пострадавшими. Общение – процесс установления контакта между людьми, в ходе которого происходит обмен информацией. Компоненты общения: невербальное – мимика, жесты; паравербальное – тон речи, тембр; вербальное – произносимые слова, речь. Слушание- это процесс, в ходе которого устанавливаются невидимые связи между людьми, возникает ощущение взаимопонимания, делающее процесс общения более эффективным.

№ слайда 11 Основные приемы активного слушания: поддакивание «угу», «ага»; перефразирова
Описание слайда:

Основные приемы активного слушания: поддакивание «угу», «ага»; перефразирование полученной информации; резюмирование; правильная постановка вопросов; своевременная пауза; раппорт – присоединение к дыханию, темпу речи, нтонации; отражение чувств, эмпатия. «Угу» – поддакивание -во время разговора необходимо периодически кивать головой, говорить «да», «угу», «ага» и т.д., этим вы даете собеседнику понять, что вы его слушаете и заинтересованы в нем. Перефразирование – формулировка той же мысли, но иными словами. Дает возможность говорящему человеку увидеть, что его правильно понимают.

№ слайда 12 Правильная постановка вопросов «Закрытые вопросы» – уместны когда нужно ускор
Описание слайда:

Правильная постановка вопросов «Закрытые вопросы» – уместны когда нужно ускорить получение согласия или подтверждения ранее достигнутой договоренности. Вопросы данного типа подразумевают ответы: «да» или «нет». «Открытые вопросы» - на них нельзя ответить «да» или «нет». Они требуют какого-либо объяснения. Обычно начинаются со слов: «что», «кто», «как», «сколько», «почему», «каково ваше мнение». С помощью вопросов этого типа вы можете получить от собеседника, как можно больше информации, а беседе перейти от монолога к диалогу. Человек имеет возможность без подготовки, по своему усмотрению, выбрать ту информацию, которую он хочет вам сообщить. Пауза- необходима в разговоре для того, чтобы помочь собеседнику выговориться до конца (человеку часто необходимо время для того, чтобы сформулировать свои мысли и чувства).

№ слайда 13 Ресурс - это то, что может помочь человеку в конкретной ситуации, и что помож
Описание слайда:

Ресурс - это то, что может помочь человеку в конкретной ситуации, и что поможет ему оставаться в живых Ресурс - не представляет собой решение самой проблемы! Ресурсами могут быть: жизненный опыт, полученный в кризисной ситуации, уникальность этого опыта; факт того, что человек выжил и т.д. В одинаковой ситуации, ресурс, найденный для одного человека, совсем не обязательно будет подходить другому.

№ слайда 14 Посттравматическое стрессовое расстройство - это отставленная или затяжная р
Описание слайда:

Посттравматическое стрессовое расстройство - это отставленная или затяжная реакция на стрессовое событие или ситуацию (кратковременную или продолжительную) исключительно угрожающего характера, которые в принципе могут вызвать общий дистресс почти у любого человека.

№ слайда 15 Критерий А — «воздействие травматического события, при котором имели место сл
Описание слайда:

Критерий А — «воздействие травматического события, при котором имели место следующие явления»: 1)был свидетелем события, которые представляли реальную или возможную угрозу смерти, либо серьезного вреда или опасность нарушения физической целостности, угрожающую самому человеку или окружающим; 2) реакция человека проявлялась в виде страха, беспомощности или ужаса (у детей эти симптомы могут проявляться в виде дезорганизованного или ажитированного поведения).

№ слайда 16 Критерий В — «травмирующее событие повторно переживалось в виде одного или не
Описание слайда:

Критерий В — «травмирующее событие повторно переживалось в виде одного или нескольких следующих проявлений»: 1) повторные, навязчивые воспоминания о событии 2) повторяющиеся и вызывающие значительное беспокойство сны о пережитом событии 3) такие действия или ощущения, как если бы травмирующее событие случилось снова 4) сильный психологический дистресс под влиянием внешних или внутренних раздражителей, которые символизируют или напоминают какой-либо аспект травмирующего события; 5) физиологическая реактивность под влиянием внешних или внутренних раздражителей, которые символизируют или напоминают какой-либо аспект травмирующего события.

№ слайда 17 Критерий С — «постоянное избегание стимулов, связанных с травмой и общее оцеп
Описание слайда:

Критерий С — «постоянное избегание стимулов, связанных с травмой и общее оцепенение (отсутствовавшие до травмы)»: 1) попытка избежать мыслей, ощущений или разговоров, связанных с травмой; 2) попытки избежать мест, людей, которые вызывают воспоминание о травме; 3) невозможность вспомнить важные аспекты травмы; 4) выраженное снижение интереса к ранее значимым видам деятельности или участию в них; 5) чувство отрешенности или отчужденности от окружающих; 6) сужение диапазона аффективной реакции; 7) неспособность ориентироваться на длительную жизненную перспективу.

№ слайда 18 Критерий D — «устойчивые симптомы повышенной возбудимости (отсутствовавшие до
Описание слайда:

Критерий D — «устойчивые симптомы повышенной возбудимости (отсутствовавшие до травмы): 1)трудности при засыпании или нарушение продолжительности сна 2) раздражительность или вспышка гнева; 3) трудности концентрации внимания; 4) гипербдительность; 5) усиленная реакция на испуг.

№ слайда 19 Как помогать ребенку, пережившему травму 1. Поощряйте ребенка рассказать вам
Описание слайда:

Как помогать ребенку, пережившему травму 1. Поощряйте ребенка рассказать вам о его чувствах. 2. Не ждите, что мальчик будет справляться с травмой лучше, чем девочка. 3. Говорите пострадавшему о своих чувствах и вашем сожалении о случившемся. 4. Напоминайте, что любые переживания человека нормальны. 5. Не пытайтесь уверять, что все будет хорошо, — это невозможно. 6. Не пытайтесь навязывать свои объяснения, почему все случилось. 7. Не говорите пострадавшему, что вы знаете, что он переживает. Вы не знаете этого. 8. Будьте готовы вообще не говорить. Пострадавшему может быть достаточно того, что вы рядом. 9. Говорите вашим друзьям и семье о своих чувствах. Помните, что, хотя вы сами и не были жертвой травмы, помогая пострадавшему, вы можете тоже оказаться травмированным. 10. Постарайтесь не проецировать ваши собственные чувства на происходящее вокруг. Каждый переживает случающееся по-своему. 11. Не бойтесь спрашивать, как ребенок справляется с травмой. Но не задавайте вопросов о деталях травмы. Если пострадавший говорит об этом, слушайте его. Самое хорошее — следовать за ним.

№ слайда 20  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров151
Номер материала ДВ-535070
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх