Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Содержание, методы и формы психолого-педагогического сопровождения детей, имеющих отклонения в поведении
2 слайд
СТРУКТУРА ППМС
Директор МБОУ «Школа №68»
Педагог-психолог
Учитель-логопед
ЗДВР
ЗДУР
медицинский работник
Руководитель кафедры кл-ых руководителей
Учитель физической культуры
Куратор ППМС службы
Функции:
Определение приоритетных направлений
Совместное планирование работы
Осуществление мероприятий по ППМС сопровождению
3 слайд
Основными задачами службы ППМС – сопровождения в МБОУ «Школа №68» являются:
оказание помощи обучающимся (воспитанникам), испытывающим трудности в усвоении образовательных программ;
осуществление индивидуально ориентированной педагогической, психологической, социальной, медицинской и юридической помощи детям, родителям (законным представителям), педагогам;
профилактика аддиктивного и девиантного поведения детей и подростков; комплексных, личностно-ориентированных коррекционных и реабилитационных программ для обучающихся (воспитанников).
психологическое просвещение и образование: формирование психологической культуры, развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, администрации образовательных учреждений, педагогов, родителей;
• экспертиза (образовательных и учебных программ, проектов, пособий, образовательной среды, профессиональной деятельности специалистов образовательных учреждений).
4 слайд
Важнейшим направлением психолого-педагогического сопровождения развития, учащихся является сохранение и укрепление здоровья детей. Конкретными задачами работы в данном направлении являются:
• Формирование установок на здоровый образ жизни;
• Развитие навыков саморегуляции и управления стрессом;
• Профилактика табакокурения, алкоголизма и наркомании, заболеваний, передающихся половым путем, ВИЧ/СПИД, школьного и дорожного травматизма.
5 слайд
Основные направления
Профилактика
Коррекция
Реабилитация
Основными принципами работы
приоритет интересов ребенка;
непрерывный и комплексный подход в организации сопровождения;
работа по методу междисциплинарной команды;
рекомендательный характер оказания помощи и услуг.
6 слайд
Основное направление в работе – это изучение детей с девиантным поведением и проблемных семей учащихся:
1.Выявление педагогически запущенных детей и неблагополучных семей.
2.Изучение причин социально-педагогической запущенности ребёнка.
7 слайд
3.Ведение картотеки педагогически запущенных детей и их семей.
4.Рейды в неблагополучные семьи и выявление жилищно-бытовых условий.
5. Изучение положения подростка в коллективе.
8 слайд
Карточка индивидуального изучения и учета подростка
Ф.И.О., класс
Постановка ________ Снятое _____________
Повторная _________ Снятие____________
Домашний адрес и телефон.
Оставлен ли на второй год,
С какого времени учится в данной школе.
Сведения о родителях (ФИО, год рождения, где и кем работает):
Мать ______________________________ ;
Отец _____________________________ .
Черты характера подростка, явные и скрытые слабости.
Интересы и увлечения, склонности подростка.
II. Характеристика домашних условий (состав семьи, отношение родителей к воспитанию, к школе, условия для занятий).
III. Отношение к учебе, посещаемость занятий.
Участие в общественной жизни класса.
Участие в кружках, клубах, секциях.
Участие в общественно полезном труде.
С кем дружит в школе. По месту жительства
Кого считает авторитетом и почему?
Шеф подростка (ФИО., где и кем работает, адрес, телефон).
IV. Характер отношений с товарищами (подчеркнуть): равенство,
зависимость, руководящее положение.
V. Состоит ли на учете в ПДН и за что?
VI. Обсуждался ли на комиссии по делам несовершеннолетних и
защите их прав?
Место и время совершения проступка.
Мера наказания.
Планируемые основные направления работы с подростком.
Успеваемость в текущем году.
9 слайд
6.Изучение психологического своеобразия учащихся (наблюдение, беседы).
7.Изучение интересов и способностей учащихся.
8.Выявление проблем семейного воспитания(наблюдение, беседы)
9.Отслеживание пробелов в знаниях, умениях и навыках учащихся.
10 слайд
10.Проведение диспансерного осмотра детскими врачами с целью диагностики отклонений от нормального поведения, причин психофизиологического, неврогенного характера
11.Вовлечение учащихся в сферу дополнительного образования.
12.Проведение диагностики: исследование интересов, ценностных ориентаций, самооценки подростков, внутрисемейных отношений.
11 слайд
Участники коррекционной деятельности, осуществляемого службой ППМС - сопровождения
Учащиеся
Комплексная психодиагностика
Консультации
Профилактика ДА (цикл встреч, классные часы, тренинги)
Администрация школы
Совместные консультации, педсоветы, консультации
Школьный врач, медсестра
Совместные консультации, беседы
Просвещение
Педагоги
Консультации
Просвещение
Психолого-педагогические семинары
Практикумы
ППМС
Родители
Консультации
Родительские собрания
просвещение
Логопед
Совместные консультации, обмен информации
Совет профилактики
Профилактика и преодаление
12 слайд
Профилактическая деятельность
- создании для ребёнка условий и возможностей, с одной стороны, удовлетворять свои потребности социально положительно способами, а с другой, своевременно предлагать квалифицированную помощь в субъективно сложной для ребёнка жизненной ситуации, способной перейти в ситуацию риска.
13 слайд
ПАМЯТКА
классному руководителю
по работе с проблемными детьми
10.Не использовать нравоучений. В перевоспитании решающим является личный пример учителя, внимание к ребенку, умение радоваться успехам ребенка.
11.Вовлекать в трудовую деятельность серьезные дела, исполнение общественных поручений.
12.Предупредить возможность неправильных действий детей.
13.Организовать интересную жизнь коллектива, в котором учится «трудный».
14.Обучить детей методам самовоспитания.
15.Нормализация семейной обстановки, нейтрализовать вредное влияние родителей.
16.Индивидуальное шефство.
17.Вовлечение подростков в кружки, секции, контролировать их посещение.
18.Привлечение родительской общественности.
19.Поддерживать тесную связь с ПДН.
Завести дневник наблюдений.
Ежедневно следить за посещаемостью занятий трудновоспитуемыми подростками.
Совместно с учителями-предметниками постоянно держать на контроле вопрос успеваемости подростков.
Ставить в известность родителей о пропусках занятий в тот же день.
Строго следить за выставлением оценок в дневник.
Ежемесячно проверять занятость в кружках.
Ежедневно встречаться с подростками.
Каждую четверть заслушивать трудновоспитуемых подростков и их родителей на заседаниях классных родительских комитетов. При необходимости приглашать на Совет профилактики.
Не подчеркивать проступки, воспитывать на положительных примерах.
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 337 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Котенкова Ольга Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.