Презентация "Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования".

• 1 слайд

  Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования.
  Иванова МаринаВалерьевна
  учитель-дефектолог МБОУ «СОШ №71 п. Кедровый Красноярского края»
  

• 2 слайд

  Что такое инклюзивное образование?
  Инклюзивное образование – это процесс совместного воспитания и обучения лиц с ОВЗ и нормально развивающихся сверстников.
  
  Задачей инклюзивного обучения является осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся с ограниченными возможностями здоровья.
  
  

• 3 слайд

  Кто такие дети с ограниченными возможностями здоровья?
  Дети с ограниченными возможностями – это дети, имеющие функциональные ограничения в результате заболевания, отклонений или недостатков развития, состояния здоровья, внешности, вследствие неприспособленности внешней (окружающей) среды к их особым нуждам, из-за негативных стереотипов, предрассудков в отношении общества к людям-инвалидам.
  В зависимости от характера нарушения одни недостатки могут полностью преодолеваться в процессе развития, обучения и воспитания ребенка другие лишь сглаживаться, а некоторые только компенсироваться.
  
  

• 4 слайд

  К числу недостатков развития, характерных для всех категорий лиц с особыми образовательными потребностями, относятся:
  замедленное и ограниченное восприятие;
  недостатки развития моторики;
  недостатки речевого развития;
  недостатки развития мыслительной деятельности;
  недостаточная по сравнению с обычными детьми познавательная активность;
  пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, межличностных отношениях;
  недостатки в развитии личности (неуверенность в себе и неоправданная зависимость от окружающих, низкая коммуникабельность, эгоизм, пессимизм и заниженная или завышенная самооценка, неумение управлять собственным поведением).
  
  

• 5 слайд

  Основные категории нарушений у детей с ОВЗ
  

• 6 слайд

  Нормативные документы 
  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
  Документы содержат:
  Общие положения
  Требования к структуре АООП
  Требования к условиям реализации АООП
  Требования к результату освоения АООП
  Приложения
  
  

• 7 слайд

  РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
  ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  
  
  Ст.2. пункт 16:
  обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий;
  
  

• 8 слайд

  РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
  ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  
  
  Ст.44 пункт 4:
  4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:
  1) обеспечить получение детьми общего образования;
  За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.
  
  

• 9 слайд

  РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
  ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  Ст.55 пункт 3:
  Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.
  

• 10 слайд

  При этом адаптированию и модификации подлежат:
  программы учебных предметов;
  учебники и рабочие тетради;
  электронные средства;
  формы организации учебной деятельности;
  способы учебной работы с учащимися, имеющими особые образовательные потребности (способы организации коллективной учебной деятельности, способы коммуникации, способы предъявления и выполнения заданий, способы работы с текстовыми материалами, формы и способы контроля и оценки знаний, компетенций и мн. др.).
  
  

• 11 слайд

  В работе с детьми ОВЗ необходимо:
  Познакомиться с программой АООП по его варианту, чтобы знать особенности ребёнка, условия обучения, результаты освоения учебного материала;
  
  Соблюдать командный подход (связь классного руководителя, учителей-предметников, педагогов дополнительного образования, специалистов и родителей). Отражает данную работу ИПППС – индивидуальная программа психолого-педагогического сопровождения.
  
  

• 12 слайд

  Требования к АООП:
  
  2.1. АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне НОО и обеспечивает решение задач, указанных в пункте 1.8.Стандарта.
  АООП НОО для обучающихся с ОВЗ, имеющих инвалидность, дополняется индивидуальной программой реабилитации (далее - ИПР) инвалида в части создания специальных условий получения образования.
  2.2. АООП НОО для обучающихся с ОВЗ самостоятельно разрабатывается в соответствии со Стандартом и с учетом примерной АООП НОО и утверждается образовательной организацией.
  2.3. На основе Стандарта организация может разработать в соответствии со спецификой своей образовательной деятельности один или несколько вариантов АООП НОО с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ. Дифференцированные требования к вариантам АООП НОО приведены в приложениях N N 1 – 8 к настоящему Стандарту.
  2.4. Реализация АООП НОО может быть организована как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях
  Региональная служба по надзору и контролю имеет полномочия контроля и оценки АООП в рамках требований ФГОС к структуре АООП и требований ФГОС к результатам освоения АООП.
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!