Презентация "Составление поурочного плана"

• 1 слайд

  
  «СОСТАВЛЕНИЕ ПОУРОЧНОГО ПЛАНА»
  МАТЕРИАЛЫ ОБУЧАЮЩЕГО СЕМИНАРА
  

• 2 слайд

  Типологии, основные этапы и примерные структуры уроков.
  
  1 Занятие усвоения новых знаний
  2 Занятие формирования умений и навыков
  (лабораторная работа)
  3 Занятие комплексного применения знаний,
  умений, навыков (курсовое проектирование)
  4 Занятие обобщения и систематизации знаний
  5 Занятие усвоения контроля и учета знаний
  6 Комбинированное занятие
  

• 3 слайд

  Этапы занятия усвоения новых знаний
  
  1 Организационный момент.
  2 Актуализация и коррекция опорных знаний.
  3 Усвоение новых знаний:
  3.1. Сообщение темы и цели урока.
  3.2. Объяснение нового материала.
  4 Закрепление знаний:
  4.1. Упражнения на понимание.
  4.2. Самостоятельная работа и т.д.
  5 Подведение итогов урока:
  5.1. Обобщение и систематизация знаний.
  5.2. Оценивание знаний.
  5.3. Домашнее задание.
  

• 4 слайд

  Этапы занятия формирования умений и навыков
  (лабораторная работа)
  1Организационный момент.
  2 Актуализация и коррекция опорных знаний и практического опыта:
  2.1. Проверка теоретических знаний.
  2.2. Предварительные упражнения.
  3 Основная часть урока:
  3.1. Сообщение цели и темы урока.
  3.2.Вводные упражнения (по алгоритму, при необходимости и возможности демонстрируемые преподавателем).
  3.3. Пробные упражнения (совместно с преподавателем).
  3.4. Тренировочные упражнения по образцу, заданию, конструкции (индивидуальные и дифференцированные).
  3.5. Творческие упражнения.
  4 Закрепление знаний, умений и навыков (задания, защита и т.д.).
  5 Подведение итогов урока:
  5.1. Обобщение и систематизация знаний.
  5.2. Оценивание знаний.
  5.3. Домашнее задание.
  

• 5 слайд

  Этапы занятия комплексного применения знаний, умений, навыков (курсовое проектирование)
  
  1 Организационный момент (проверка присутствующих, готовности к уроку, сообщение темы и цели урока).
  2 Актуализация и коррекция опорных знаний.
  3 Усвоение новых умений и навыков (при необходимости и возможности):
  3.1. Инструктаж применения знаний
  4. Основная часть урока (формирование умений и навыков, применение их в индивидуальных условиях).
  5. Подведение итогов урока:
  5.1. Обобщение и систематизация знаний.
  5.2. Оценивание знаний.
  5.3. Домашнее задание.
  

• 6 слайд

  Этапы занятия обобщения и систематизации знаний
  
  1 Организационный момент (проверка присутствующих, готовности к уроку, сообщение темы и цели урока).
  2 Основная часть урока:
  2.1. Актуализация и коррекция опорных знаний и умений.
  2.2. Актуализация и обобщение отдельных фактов, событий, явлений.
  2.3. Повторение и обобщение понятий и усвоение соответствующей системы знаний.
  2.4. Повторение и систематизация основных теоретических положений и ведущих идей науки.
  3. Закрепление знаний.
  4. Подведение итогов урока:
  4.1. Оценивание знаний.
  4.2. Домашнее задание.
  

• 7 слайд

  Этапы занятия усвоения контроля и учета знаний
  
  1 Организационный момент (проверка присутствующих, готовности к уроку, сообщение цели и задач урока).
  2 Актуализация и коррекция опорных знаний.
  3 Основная часть урока:
  3.1. Инструктаж по порядку проведения контроля знаний, умений и навыков.
  3.2. Проверка знаний фактического материала (фронтальная беседа, индивидуальный опрос, письменная, самостоятельная работы).
  3.3. Применение студентами знаний (практические задания, выполнение комплексных творческих работ и т.д.).
  4 Подведение итогов урока:
  4.1. Оценивание знаний.
  4.2. Домашнее задание.
  

• 8 слайд

  Этапы комбинированного занятия
  
  1 Организационный момент.
  2 Проверка письменного домашнего задания.
  3 Актуализация и коррекция опорных знаний.
  4 Контроль и учет знаний.
  5 Изложение нового материала.
  6 Закрепление знаний.
  7 Подведение итогов урока:
  7.1. Обобщение и систематизация знаний.
  7.2. Оценивание знаний
  7.3. Домашнее задание.
  

• 9 слайд

  Модель возможных целевых установок
  1.Образовательные задачи занятия :
  - научить студентов добывать знания …
  - формировать навыки …
  - обеспечить в ходе занятия усвоение (повторение, закрепление) определенных понятий, теоретических знаний, практических умений, законов, теорий, научных фактов…
  - формировать (продолжить формирование, закрепить конкретные специальные умения и навыки по данному предмету…
  - обобщить и систематизировать знания о …
  - закрепить знания студентов о …
  - отработать умения …
  - сообщить знания …
  - раскрыть закономерности соотношений…
  - рассмотреть применение определенных знаний…
  - углубить знания о …
  -объяснить (разъяснить, раскрыть, показать) принцип ( особенность, содержание) работы
  - расширить знания о …
  - приобщить студентов к исследованию, к поиску …
  - дать понятие о …, дать сведения о …
  

• 10 слайд

  2. Развивающие задачи занятия :
  - развивать речь обогащать словарный запас)
  - развитие мышления (умения анализировать, выделять главное, сравнивать, доказывать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы)
  - развивать волевые качества личности
  - развивать умение анализировать, обобщать, …
  - развивать навыки учебного труда
  - развивать самостоятельность …
  - развивать умения самостоятельно работать с книгой, дополнительными источниками, …
  - развивать умение составлять тезисы, конспектировать
  - развивать умение выделять главное, существенное в изучаемом материале
  - развивать умение делать сравнительный анализ …
  - развивать навыки контроля, самоконтроля, взаимоконтроля
  - развивать стремление самостоятельно добывать знания, умения…
  - развивать творческие возможности студентов, фантазию …
  - развивать познавательный интерес студентов
  - развивать организаторские способности студентов, умение работать в коллективе, совместно…
  - развивать профессиональные умения …
  
  

• 11 слайд

  Модель возможных целевых установок
  3. Воспитательные задачи занятия :
  Воспитывать такие качества как
  - активность в работе
  - сознательность в усвоении учебного материала
  - целеустремленность в решении поставленных задач
  - умение доводить начатое дело до завершающего конца
  - аккуратность в работе
  - трудолюбие
  - чувство ответственности за порученное дело
  - умение преодолевать трудности в учении
  - волевых качеств личности (упорства, усидчивости, настойчивости, решительности, дисциплинированности )
  - воспитание профессиональных качеств личности …
  - прививать интерес к предмету
  способствовать развитию интереса к предмету
  любовь к избранной профессии