Презентация "Сотрудничество как форма эффективного взаимодействия классного руководителя с обучающимися"

• 1 слайд

  Сотрудничество как форма
  эффективного взаимодействия
  классного руководителя
  и обучающихся
  

• 2 слайд

  Цель:
  1. Систематизировать теоретические знания по теме.
  2. Продолжить поиск эффективных форм работы с классным коллективом
  

• 3 слайд

  Задачи:
  - познакомить коллег с сотрудничеством как формой
  эффективного взаимодействия классного руководителя
  и обучающихся;
  - систематизировать и обобщить наблюдения о значимости сотрудничества как формы
  эффективного взаимодействия классного руководителя
  и обучающихся.
  
  

• 4 слайд

  Создание дружного и целеустремленного коллектива
  

• 5 слайд

  Один в поле не воин
  Учителя-предметники
  
  Социально –психологическая служба
  
  Классный руководитель
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Организация сотрудничества с педагогами,
  работающими в классе
     Успешность воспитательного процесса в классе невозможна без сотрудничества с педагогами — предметниками, работающими в коллективе. Классный руководитель должен определить при планировании воспитательной работы основные составляющие сотрудничества с предметниками.
  Они могут быть следующими:
  
        - взаимное уважение,
  -единые требования педагогов,
  
        - учебные интересы учащихся и их учет педагогом в учебной деятельности,
        - степень развития учебных умений учащихся в учебной деятельности,
        
        - помощь педагогов учащимся класса по ликвидации пробелов в учебной деятельности учащихся.
  

• 8 слайд

  Социально –психологическая служба
  

• 9 слайд

  Современная семья
     Современные семьи развиваются в условиях качественно новой и противоречивой общественной ситуации. С одной стороны, наблюдается поворот общества к проблемам и нуждам семьи, разрабатываются и реализуются комплексные целевые программы по укреплению и повышению ее значимости в воспитании детей. С другой стороны, наблюдаются процессы, которые приводят к обострению семейных проблем.. Это, прежде всего, падение жизненного уровня большинства семей, рост числа разводов, отрицательно влияющих на психику детей, увеличение числа неполных и имеющих одного ребенка семей. Значительная часть подростков отдаляется от родителей.
  

• 10 слайд

  Семья
       1-й тип: конфликтные семьи. В таких условиях родителям не до детей, они сами не могут разобраться в своих отношениях. Ни о каком разумном воспитании нет и речи, все пущено на самотек.
  
  
       2-й тип: внешне благополучные семьи, в которых процветает бездуховность , отсутствуют истинные нравственные ценности, эмоциональная связь поколений часто нарушена. Но некоторые дети хорошо усваивают семейную психологию внешнего благополучия, поэтому воспитательная работа с такими семьями особенно трудна.
  
  
       3-й тип: неблагополучные семьи, для которых характерны грубость, скандалы, аморальное поведение. Такие семьи требуют постоянного внимания педагога, общественности, а иногда и активного вмешательства, чтобы защитить интересы детей.
  
       Указанные типы семей целесообразно знать и особенности их учитывать в работе с родителями.
  

• 11 слайд

  Классный руководитель
  
  Новый класс- новая планета
  Каждый раз учись заново
  
  

• 12 слайд

  Специалисты советуют …
  
          Изменение своей личностно-профессиональной позиций от «классной мамы» - к «помощник и защитник интересов детей». От кого же защищать их? От родителей не понимающих особенностей развития детей в данном возрасте, от педагогов, по инерции продолжающих общаться с детьми, как и в предыдущие годы, от самого ребенка, который не всегда может действовать адекватно себе (повышенная возбудимость, ранимость, обидчивость, инфантилизм, безответственность, «ложный героизм»).
  Индивидуальные беседы классного руководителя и психолога с ребенком, с классом, тренинги общения, по самопознанию, этикету — основные формы работы классного руководителя в этом направлении.
  Привлечение способных и одаренных ребят к научно-исследовательской деятельности, участие ребят в предметных конференциях, олимпиадах, вечерах, конкурсах, «встречи с интересными людьми», проведение самотестирования интересов, склонностей стимулирует процесс развития познавательных способностей, помогает при выборе возможной профессии или предметной области знаний, которая соответствует индивидуальным характеристикам подростка.
  

• 13 слайд

  Мне кажется…
  «К какому выводу ты пришел?»
  
  Двухнедельный рейтинг
  
  Дневник достижений
  
  

• 14 слайд

  Классный руководитель и обучающиеся
  мы