• 

  1 слайд

  Совершенствование педагогиеческого
  мастертва
  
  
  
  

• 

  2 слайд

  Совершенствование педагогиеческого
  мастертва
  
  
  
  

• 

  3 слайд

  Профессиональный и личностный рост педагога
  «Самое главное - ладить с самим собой»
  Вольтер Франсуа-Мари Аруэ
  
  Мультфильм «Буревестник»
  Кинозарисовка «Школа молодого педагога»
  
  
  

• 

  4 слайд

  Проектная вводная диагностика творческого развития:
  ***
  1.1. Тест «Пять геометрических фигур»;
  
  1.2. Тест «Конструктивный рисунок человека»;
  
  1.3. Тест «Строим свой город»
  
  ***
  
  

• 

  5 слайд

  Профессиональный и личностный рост педагога предполагает постоянное самодиагностирование и самоактуализацю педагога
  

• 

  6 слайд

  Творчество — процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или это итог создания субъективно нового.
  ***
  Чем отличается творчество от изобретения?
  

• 

  7 слайд

  На протяжении 15 лет в школах Самарской области ведется постоянный мониторинг профессионального и личностного развития учителя, система которого совершенствует и развивается, исходя из требований современного образования
  

• 

  8 слайд

  Качество данного процесса обеспечивают принципы (объективности, точности, структурирования, оперативности, доступности, валидности, надежности, лонгитюдности) и методологические подходы (системный, синергетический, антропологический, личностно-ориентированный, акмеологический), положененные в основу мониторинга.
  

• 

  9 слайд

  у.
  

• 

  10 слайд

  Основной критерий, отличающий творчество от любого другого инновационного, изобретательского, рационализаторского процесса — уникальность его результата
  
  

• 

  11 слайд

  
  

• 

  12 слайд

  
  
  Ожидаемые результаты мониторинга демонстрируют его личностно-ориентированный и субъектный характер:  уровень учителя - создание программы профессиональной и личностного саморазвитияость, уровень школы - создание программы методической работы по формированию учителя новой формации
  

• 

  13 слайд

  Контент-анализ программ личностного и профессионального развития учителей позволяет сделать следующие выводы: сочли целесообразразным составление программ 54% педагогов школы
  

• 

  14 слайд

  Необходимо отметить, что в их число попали и педагоги, имеющие достаточно высокий уровень самоактуализации, и педагоги, отличающиеся большой исполнительской дисциплиной и обязательностью, но низким уровнем самоактуализации
  

• 

  15 слайд

  
  
  
  
  

• 

  16 слайд

  
  
  
  
  

• 

  17 слайд

• 

  18 слайд

Краткое описание материала