Презентация Современные инновационные технологии в образовательном процессе

• 1 слайд

  Современные инновационные технологии в образовательном процессе
  Технология проектирования
  

• 2 слайд

  ОСНОВОПОЛОЖНИК МЕТОДА ПРОЕКТОВ
  Американский педагог философ и педагог Дж. Дью и его ученик Вильям Килпатрик.
  В нашу страну метод проектов пришёл в 1905 г. Под руководством русского педагога С.Т. Шацкого была организована небольшая группа сотрудников, пытавшихся пропагандировать метод проектов среди российских педагогов.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  ЦЕЛЕВЫЕ АКТЫ
  ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
  СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ
  РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАПЛАНИРОВАННЫХ ДЕЙСТВИЙ
  ОЦЕНКА ЕГО ВЫПОЛНЕНИЯ
  

• 5 слайд

  Принципы метода проектов
  САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, АКТИВНОСТЬ РЕБЕНКА В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ;
  САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА;
  СОЗДАНИЕ ПЕДАГОГОМ УСЛОВИЙ ДЛЯРЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ;
  ПОДДЕРЖКА РЕБЕНКА В СТРЕМЛАЕНИИ КСАМОВЫРАЖЕНИЮ, САМООБРАЗОВАНИЮ
  

• 6 слайд

  ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРОЕКТА
  ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
  РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА – ПЛАН ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛИ;
  ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТА;
  ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И ПОДГОТОВКА РЕЗУЛЬТАТОВ К ПРЕЗЕНТАЦИИ;
  ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
  

• 7 слайд

  ПОЛОЖЕНИЯ ПРОЕКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  Постановка проблемы–идея или проблема поставленная детьми
  Роль и участие педагога – не навязывая свою позицию
  Участие детей в проектной группе – добровольно
  Создание условий для проектной деятельности
  Вовлечение родителей в реализацию проекта
  

• 8 слайд

  ПРОЕКТ – коллективная работа, в которой достижение общей цели осуществляется и индивидуальной, и групповой совместной деятельностью, что способствует развитию у детей навыков сотрудничества, совместного решения задач, умение учитывать мнение других.
  

• 9 слайд

  Динамика учебно-познавательных компетенций
  Возрастает познавательная активность
  Совершенствуется умение организовать свою работу
  Закрепляются ранее полученные знания
  Происходит освоение новых знаний
  Происходит развитие самоконтроля
  

• 10 слайд

  Виды проектов
  Педагогичсекие
  Детско-взрослые
  Детские
  Познавательно-экспериментальные
  Экологические
  и т.д.
  

• 11 слайд

  Требования к составлению плана проекта
  • Обоснование необходимости проекта
  •    Цели и задачи проекта
  •    Участники проекта
  •    Описание проекта: стратегия и механизмы достижения поставленных целей
  •    Рабочий план реализации проекта
  •    Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные результаты реализации проекта
  •    Оценка эффективности реализации проекта
  •    Оценка рисков
  •    Дальнейшее развитие проекта
  

• 12 слайд

  Обоснование необходимости проекта
  Анализ педагогической ситуации; 
  Выявляются противоречия между имеющимся  положением педагогической системы и ее оптимальным состоянием;
  Педагог решает какие коррективы возможно внести в деятельность образовательного учреждения;
  Обоснование значимости решения данных проблем;
  Указать значение решения этих проблем для образовательного учреждения.
  

• 13 слайд

  Цели и задачи проекта
  Формулирование целей проекта предполагает раскрытие сути задуманного проекта;
  Определяется последовательность шагов;
  Педагог указывает, какие образовательные, воспитательные и социальные задачи будет решать на протяжении реализации проекта;
  Цель и задачи проекта должны быть достижимы в рамках предусмотренного периода времени.
  

• 14 слайд

  Участники проекта
  Указывается основная целевая аудитория;
  Подробно описывается качественный и количественный состав целевых групп.
  
  

• 15 слайд

  Описание проекта:
  Деятельность по проекту должна способствовать решению каждой из поставленных задач проекта.
  При выборе стратегии и подходов достижения поставленной цели необходимо обосновать выбор способов решения проблемы
  описание мероприятий, которые необходимо организовать и провести для решения задач проекта.
  

• 16 слайд

  Рабочий план реализации проекта
  Рабочий план представляет собой план-график выполнения запланированных мероприятий
  Предполагаемая дата проведения мероприятия
  Место проведения мероприятия
  Наименование мероприятия
  Ответственный за выполнение
  

• 17 слайд

  Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные результаты реализации проекта
  Краткосрочные результаты — те итоги, которые получают непосредственно по окончании  проекта.
  Долгосрочные – результаты, которые могут появиться в перспективе, через некоторое время после завершения проекта.
  Результаты планируются путем соотнесения их с поставленной целью и задачами проекта.
  

• 18 слайд

  Оценка эффективности реализации проекта
  Описание количественных и качественных показателей достижения результатов и способов диагностики
  При планировании проекта важно выявить свидетельства, данные и показатели, которые подтвердили бы, что поставленная в проекте задача выполнена.
  При описании показателей повышения эффективности деятельности укажите данные, позволяющие судить о степени эффективности, а также значимости выполнения планируемых работ по проекту 
  

• 19 слайд

  Методы оценки успешности/эффективности.
  анкетирование
  самостоятельно разработанный диагностический инструментарий
  

• 20 слайд

  Оценка рисков и меры, запланированные для минимизации влияния таких факторов риска
  Педагог оценивает возможные риски, которые могут повлиять на реализацию проекта.
  Проводится качественный и количественный анализ рисков и условий их возникновения.
  Качественная оценка риска определяет степень его важности, количественный анализ позволяет установить вероятность возникновения рисков в проекте.
  На основе анализа осуществляется выбор процедур и методов по снижению отрицательных последствий рисковых событий.
  

• 21 слайд

  Дальнейшее развитие проекта
  По окончании проекта деятельность в выбранном направлении должна быть продолжена, поэтому необходимо предложить механизм продвижения результатов проекта.
  Укажите, каким образом результаты проекта могут быть использованы в дальнейшем в образовательном учреждении, другими организациями в регионе, в других городах. Какими способами планируется информировать педагогическое сообщество о результатах деятельности по проекту и как будет учитываться обратная связь.
  

• 22 слайд

  критерии оценки педагогического проекта 
  Значимость и необходимость выполнения педагогического проекта для образовательного учреждения в целом, и учебно-воспитательного процесса в частности;
  Ясность, четкость, достижимость целей и задач педагогического проекта, логичность вытекания задач из проблем, выделенных в проекте;
  Корректность выбора мероприятий проекта, соблюдение последовательности действий, разумность ограничения набора мероприятий;
  Адекватность показателей оценки эффективности проекта
  Соблюдение логической концепции проекта, наличие логической цепочки: проблема- цель-задачи-метод-результат.
  Значимость проекта для других образовательных учреждений, возможность внедрения результатов проекта в деятельность коллег.
  
  
  

• 23 слайд

  В приложениях к проекту можно представить:
  учебно-тематические планы;    
  структуру раздаточных материалов;   
  тематику, примерную структуру, тираж, объем публикаций, печатных материалов; 
   структуру, перечень разделов, создаваемых интернет-ресурсов; 
  примерную структуру, объем, методику, инструментарий исследования;
   тематику, примерную программу, аудиторию конференций, круглых столов;
  тематику, объем консультаций.
  
  
  

• 24 слайд

  Примерные требования к оформлению проектной разработки
  Общий объем проектной разработки должен составлять не более 20 листов компьютерного текста. Объем приложений не лимитируется, но они должны соответствовать тексту (ссылки на них в тексте обязательны).
  Материалы необходимо готовить в текстовом редакторе MS Office Word.
  Формат страницы: А-4 (210*297мм). Формат шрифта: размер -14; Times New Romans; межстрочный интервал — одинарный, красная строка. Поля: слева, справа, сверху, снизу — 20 мм.
  Представленные требования являются примерными (рекомендуемыми) и могут варьироваться