Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Современные образовательные
технологии на уроках географии
МБОУ СОШ № 79
Малкина Елена Николаевна
2 слайд
Цели образования XXI века:
Учиться познавать
Учиться делать
Учиться жить
Учиться жить вместе
(Лозунг «ЮНЕСКО»)
3 слайд
«Общеизвестно, что нельзя двигаться вперед с головой, повернутой назад, а потому недопустимо в школе XXI века использовать неэффективные, устаревшие технологии обучения, изматывающие и ученика, и учителя, требующие больших временных затрат и не гарантирующие качество образования…»
М. Поташник
4 слайд
Современный урок
Технология (греч. techne – искусство, мастерство)
Урок – это «сценарий» действий учителя
Современный урок географии – это форма технологической организации учебной деятельности
Каждый урок построен с учётом принципа
обучения деятельности!
5 слайд
.
Четкое видение деятельности ученика
(проектирование урока)
Организация взаимного действия (коллективные, парные и групповые формы)
Организация самостоятельной деятельности при решении проблемных и творческих задач
Четкая постановка перед учащимися учебных целей и задач
Организация деятельности с УМК как с источниками информации
Применение различных форм контроля, диагностика результативности
Осмысление результатов деятельности на уроке
Создание мотивационной установки к деятельности
Признаки технологичной организации
урока географии
6 слайд
ПОНЯТИЯ, законы и закономерности, связи пространственные, временные, причинно-следственные, родовидовые
Развернутое высказывание на основе содержания понятия
Расскажите, что такое параллель.
Составьте рассказ из пяти предложений на тему «Горы Земли» по ключевым словам: горы, горные породы, Анды, меридиан, Джомолунгма. Каждое слово употребите в отдельном предложении, не нарушая последовательности.
Составьте рассказ из шести предложений на тему «Вулканы и землетрясения» по ключевым словам: вулкан, землетрясение, остров, лава, широта, горные породы. Каждое слово употребите в отдельном предложении, не нарушая последовательности.
Усвоение теоретического материала
7 слайд
Упражнение «Формулирование определений»
Дать определение предметам, объектам, процессам, явлениям, которое включало бы все существенные признаки его.
Задание способствует развитию мышления, самостоятельности при составлении формулировок.
Упражнение
Подберите к данному понятию родовое и видовое понятия из заданной совокупности.
Ветер: 1. Снег; 2. Атмосферное явление; 3. Прохлада; 4. Пассат.
Уголь: 1. Нефть; 2. Полезное ископаемое; 3. Шахта; 4. Бурый уголь.
Упражнение
Составьте как можно более длинную родовидовую цепь, например. посуда – чашка – кофейная чашка.
Транспорт…(воздушный транспорт – пассажирский воздушный транспорт - самолет – турборективный самолет – ТУ-154).
Океан…..
Химия….
Фауна…. или флора…..
Задания для развития умения определять понятия
8 слайд
Упражнение «Выявление общих понятий»
Методика заключается в подборе слов, имеющих общие признаки,
логические связи с определенным обобщающим словом.
Дано несколько обобщающих слов. К каждому из них из слов в скобках подобрать два слова более всего связанных с ними.
1. Землетрясение (пожар, смерть, колебание почвы, шум, наводнение);
2. Вулкан (лава, гора, форма рельефа, взрыв, гейзер).
Упражнение «Исключение понятий»
1. Секунда, час, год, вечер, неделя.
2. Население, демография, смертность, иммиграция, эмиграция.
Упражнение « Выражение мысли другими словами»
Берется несложная фраза «На Камчатке произошло извержение вулкана». Надо предложить несколько вариантов передачи этой же мысли другими словами. При этом ни одно слово данного предложения не должно быть употреблено в других предложениях. Важно, чтобы не исказился смысл высказывания. Побеждает тот, у кого больше вариантов. Задание формирует умение оперировать словами, точно выражать мысли.
Задания для развития умения определять понятия
9 слайд
Для того чтобы «научить работать с картой» (предметное умение), необходимо научить учеников устанавливать пространственные соотношения (ассоциации) (прием умственной деятельности).
Задача
Пользуясь физической картой мира, определите, где находятся горы Анды. Для этого выберите несколько разных ориентиров и предложите несколько вариантов ответов.
Уточните географическое положение Анд, пользуясь политической картой мира.
Анды находятся на западе Южной Америки;
протягиваются с севера на юг вдоль западного побережья Южной Америки;
вдоль Тихоокеанского побережья Южной Америки;
находятся западнее Амазонской низменности;
пересекаются экватором и южным тропиком;
входят в состав Тихоокеанского вулканического кольца;
…
Приёмы умственной деятельности
10 слайд
Синквейн – это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях
Правила написания:
Первая строчка – название темы в одном слове (существительное)
Вторая строчка – описание темы в двух словах (прилагательные или причастия)
Третья строчка – описание действия в трёх словах(глаголы или деепричастия)
Четвёртая строчка – это фраза их четырёх слов, показывающая отношение к теме
Синоним из одного слова, который повторяет суть темы
Приём «Синквейн»
11 слайд
География
Физическая, экономическая
Описывает, исследует, прогнозирует
Наука о прекрасной планете
Земля
12 слайд
Кластер.
Первый этап работы:
ученик выписывает на отдельный листочек всё то, что ему вспомнилось по данной темы.
(Возникает некий хаос различных данных).
13 слайд
Кластер.
Второй этап работы:
Предстоит выделить определенные основания, на которых будет происходить систематизация. Происходит разделение материала на отдельные блоки
Хаотичные записи объединяются в группы, в зависимости от того, какую сторону содержания отражает то или иное записанное понятие, факт…
Устанавливаются и выражаются графически логические связи между блоками
14 слайд
Понятие «кластер» переводится
как «гроздь, пучок». Это способ систематизации информации, который используется на разных этапах работы
15 слайд
Глобальные
проблемы
Признаки
Решение
Причины
возникновения
Последствия для
Человека и окр. среды
Имеет всеобщее
значение
Подчинение
Законам природы
Познание
Законов
природы
Рациональное
природопользование
Уничтожение природы
Классификация
Сохранение
мира
Экологич.
Сырьевая
Медицин.
Продовольств
Энергетич.
Имеют
взаимосвязь
Решаются
общими
усилиями
Не терпят
отлагательств
Военные
действия
Потребность
в энергии
Отсутствие
здорового
образа жизни
Отходы,
загрязнения
Нехватка
продуктов
питания
Увеличение
Потребления
ресурсов
16 слайд
Фиш-бон
ПРИЧИНА
ПРИЧИНА
ПРИЧИНА
ФАКТЫ
ФАКТЫ
ФАКТЫ
ПРОБЛЕМА
ВЫВОД
17 слайд
Фиш-бон
Трансграничные перемещения
атмосферных
загрязнений
Загрязнение вод Мирового
океана
Медицинские
проблемы
Авария в Чернобыле, вулкан в Исландии
Авария в Мексиканском
заливае
Эпидемии
птичьего и свиного
гриппа
Экологические
проблемы
порождают
проблемы между
странами
Экологические
проблемы
расширяются и имеют
глобальный характер
18 слайд
Приём «Верно – не верно»
1) На доске написаны верные и не правильные утверждения по новой теме;
2) Учащиеся ставят знак «+» там где они считают утверждение правильным и знак «-» там где по их мнению оно не верно
19 слайд
Верно – не верно
Урок 9 класс «Транспорт России»
Автомобильный транспорт самый быстрый и дорогостоящий вид транспорта
Каботажными называются перевозки грузов морским транспортом между портами одной страны
Метро относится к наземным видам транспорта
Наиболее экологически чистым видом транспорта является водный транспорт
В России очень много незамерзающих портов
В восточной части России густота транспортной сети больше чем в западной
20 слайд
«Таблица аргументов»
Учитель даёт аргументы, а учащиеся должны их опровергнуть или подтвердить фактами из текста или лекции учителя
21 слайд
Приём «Таблица аргументов»
22 слайд
Результаты
«слабые» ученики чувствуют уверенность в своих силах;
«сильные» ученики ощущают необходимость и пользу в помощи товарищу;
умение взять ответственность на себя,
умение детей самостоятельно решать небольшие, проблемы, самостоятельно исследовать их,
стремление аргументировать свои решения;
более легкое и прочное усвоение программного материала;
доброжелательное отношение друг к другу;
тщательность и добросовестность в выполнении роботы;
умение работать с разными источниками информации;
умение организовать не только свою работу, но и работу по парам (в группах).
23 слайд
«География может и должна стать одним из самых увлекательных школьных предметов. При этом важно делать особые акценты на изучении природного наследия России, вопросах экологии, рационального природопользования, охране редких видов животных и растений»
(В.В.Путин)
Съезд РГО (ноябрь 2014 г.)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация «Современные образовательные технологии на уроках географии»
Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. В своей профессиональной деятельности при использовании образовательных технологий я ориентируюсь, на результаты адаптации технологий в условиях своего образовательного учреждения. В своей работе я активно использую элементы интерактивных здоровьесберегающих технологий: обучение в сотрудничестве, чтение и письмо для развития критического мышления, игровые технологии, проектная методика, с использованием информационных технологий, интернет – ресурсов, что позволяет мне реализовать личностно – ориентированный подход в обучении, а главное сохранить здоровье детей. По моему мнению, именно применение таких технологий позволяет построить урок таким образом, чтобы учащиеся учились самостоятельно, критически мыслить; размышлять, делать обоснованные выводы; принимать самостоятельные аргументированные решения; учились работать в команде, выполняя разные социальные роли.
6 653 391 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Малкина Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.