Презентация "Современные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы"

• 1 слайд

  СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
  ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ
  РУССКОГО ЯЗЫКА
  И
  ЛИТЕРАТУРЫ
  

• 2 слайд

  ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ
  

• 3 слайд

  Принципы построения занятий
  в творческих мастерских
  занятость всех учеников
  сотрудничество
  совместный поиск
  сотворчество
  самостоятельность
  опережающий поиск
  Каждый вносит свой вклад в процесс освоения новых знаний, отрабатывает варианты поведения в ситуации стремления к успеху.
  

• 4 слайд

  Модели организации творческих групп
  1 модель
  2 модель
  сильные
  ученики
  слабые
  ученики
  средние
  ученики
  Класс делится на группы, в каждой из которых есть слабые, средние и сильные ученики
  Главная установка -
  У С П Е Х
  

• 5 слайд

  Алгоритм работы
  творческой мастерской
  Копилка творческих работ
  Проблемная ситуация, вопрос, задание.
  Соотнесение своей деятельности с деятельностью других.
  Поиск, дальнейшее исследование (обращение к справочникам, учебникам, Интернет ресурсам).
  Работа с материалом
  (текст, схемы, краски, модели, проект).
  Индивидуальное и коллективное творчество.
  

• 6 слайд

  ТВОРЧЕСКАЯ
  МАСТЕРСКАЯ
  ИНТЕГРИРОВАННАЯ
  МАСТЕРСКАЯ
  СИСТЕМА
  ОБРАЗОВ
  ПОЭТИЧЕСКАЯ
  МАСТЕРСКАЯ
  ЭКСКУРСИИ
  
  ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
  МАСТЕРСКАЯ
  
  ХУДОЖЕСТВЕННОЕ
  ПРОИЗВЕДЕНИЕ
  КРУГ
  ЧТЕНИЯ
  ОБОБЩЕНИЕ
  И
  СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
  ЗНАНИЙ
  НАУЧНО-
  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
  РАБОТА
  АВТОР
  И ЕГО
  ТВОРЧЕСТВО
  

• 7 слайд

  Применение информационных технологий
  в творческих мастерских
  СЛАЙД - ФИЛЬМ
  САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
  ПОИСКОВАЯ РАБОТА
  В СЕТИ ИНТЕРНЕТ
  ИНТЕРАКТИВНЫЙ
  ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ
  МАТЕРИАЛ
  ОБУЧАЮЩИЙ
  КОНТРОЛЬ
  ОБУЧАЮЩИЕ
  ПРОГРАММЫ
  НАУЧНО-
  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
  РАБОТА
  УЧАСТИЕ
  В ТЕЛЕКОММУ-
  НИКАЦИОННЫХ
  ПРОЕКТАХ
  УЧАСТИЕ В
  ИНТЕРНЕТ-
  ФЕСТИВАЛЯХ
  ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ
  ЭЛЕКТРОННЫЙ
  СЛОВАРЬ
  ТВОРЧЕСКИЕ
  КОНКУРСЫ
  

• 8 слайд

  ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО
  ДЛЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  ТЕХНОЛОГИЯ
  

• 9 слайд

  1. Формирование навыков направленного, вдумчивого чтения и рефлексивного письма.
  2. Развитие с помощью чтения и письма мышления более высокого уровня – критического.
  
  ЦЕЛИ ПРИМЕНЕНИЯ
  

• 10 слайд

  I стадия - «Вызов»
  Цели:
  - актуализация имеющихся знаний;
  - пробуждение интереса к получению новой информации;
  - постановка учеником собственных целей обучения.
  
  ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ
  

• 11 слайд

  Предварительное домашнее задание:
  используя п.29 (т), составить понятийно-терминологическую карту:
  
  Языкознание – наука о языке
  Фонетика – раздел языкознания, в котором изучаются звуки речи
  Морфемика – раздел языкознания, в котором изучается состав слова
  Лексика – раздел языкознания, в котором изучается словарный состав языка
  Морфология – раздел языкознания, в котором изучаются слова как части речи
  Синтаксис – раздел языкознания, в котором изучаются словосочетания и предложения
  Грамматика – раздел языкознания, в котором изучаются свойства слов, изменения слов, соединения слов в словосочетания и предложения
  Орфография – раздел языкознания, в котором изучаются правила написания слов
  Пунктуация – раздел языкознания, в котором изучаются правила использования знаков препинания
  Орфоэпия – раздел языкознания, в котором изучаются правила произношения слов
  Стилистика – наука о стилях речи и стилистических средствах языка
  

• 12 слайд

  II стадия - «Осмысление содержания» (смысловая)
  
  Цели:
  - получение новой информации;
  разрешение противоречий, возникших на стадии вызова;
  расширение знаний по теме.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  III стадия - «Рефлексия»
  
  Цели:
  - размышление, рождение нового знания;
  - постановка учеником новых целей обучения (организация нового вызова).
  

• 15 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  СОСТАВИТЬ ТВОРЧЕСКУЮ РАБОТУ В ЖАНРЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ СКАЗКИ
  

• 16 слайд

  АНАЛИЗ
  ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА
  ТЕХНОЛОГИЯ
  

• 17 слайд

  «Литературе так же нужны талантливые читатели, как и талантливые писатели. Именно на них, чутких, обладающих творческим воображением и рассчитывает автор».          
  С. Я. Маршак
  

• 18 слайд

  М. Лермонтов «Утёс»
  Ночевала тучка золотая
  На груди утёса-великана,
  Утром в путь она умчалась рано,
  По лазури весело играя;
  Но остался влажный след в морщине
  Старого утёса. Одиноко
  Он стоит. Задумался глубоко
  И тихонько плачет он в пустыне.
  (1841)
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд