Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация "Современные педагогические технологии"

Презентация "Современные педагогические технологии"


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

 СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Термин «технология» в переводе с греческого означает «наука об искусстве». Те...
Определения понятия Технология – это совокупность производственных методов и...
Доктор педагогических наук В.М. Монахов определяет это понятие таким образом...
 КАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ?
Современная педагогика насчитывает несколько сотен универсальных и частных п...
 Технология проблемного обучения
Технология проблемного обучения Родоначальник: Джон Дьюи (1859-1952) – выдаю...
Технология проблемного обучения Проблемные ситуации могут быть различными по...
Технология проблемного обучения Рекомендации по использованию проблем в каче...
Технология проблемного обучения Этапы постановки и разрешения проблемной сит...
 Игровые педагогические технологии Игровые педагогические технологии
Игровые педагогические технологии 	Игру как метод обучения и воспитания, пер...
В человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие функции: 	р...
В структуру игры как деятельности входят: целеполагание, планирование, реали...
Классификация педагогических игр По виду деятельности: физические (двигатель...
Игра наряду с трудом и учением — один из основных видов деятельности челове...
 Технология «Интеллект-карты»
Технология «Интеллект-карты» Разработчик – психолог Тони Бьюзен (Tony Buzan)...
 Технология «Интеллект-карты»
 Интеллект-карта «Числительные» (Т.П. Горовая)
Преимущества технологии Развитие комплексных форм мышления. Индивидуализация...
Платное: iMind Map ConceptDraw MindManager MindGenius MindMapper PersonalBra...
Метод кейс-стади (кейсовая технология) Родиной метода – США, конкретно – Шко...
Метод кейс-стади (кейсовая технология) Целевая ориентация метода case-study...
Метод кейс-стади (кейсовая технология) Основные виды кейсов: Ситуации-иллюст...
Метод кейс-стади (кейсовая технология) Базовая структура кейса: Описание про...
 Технология образовательного квеста
1970 г. Уильям Кроутер, разработал программу Colossal Cave Adventure. 1995 г...
QUEST – поиск, искомый предмет, дознание, искать, производить поиски. 	 Квес...
Как сделать квест: Определить цели и задачи Определить целевую аудиторию Опр...
 СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Идея «живых» квестов пришла из Америки и Европы, где распространены Murder m...
Вовлечение всех обучающихся в познавательный процесс. Развитие интереса к пр...
Использование квестов в образовании позволяет: формирование навыков коллекти...
Структура квеста: Сюжет квеста Задания этапов (этапы, вопросы, роли) Порядок...
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Описание слайда:

СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

№ слайда 2 Термин «технология» в переводе с греческого означает «наука об искусстве». Те
Описание слайда:

Термин «технология» в переводе с греческого означает «наука об искусстве». Тесhnе – «искусство», «мастерство»; Lоgоs – «слово», «учение». Понятие «технология» пришло в педагогику из производственной сферы и употребляется все чаще, хотя еще не стало до конца осмысленным. ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ТЕХНОЛОГИЯ»

№ слайда 3 Определения понятия Технология – это совокупность производственных методов и
Описание слайда:

Определения понятия Технология – это совокупность производственных методов и процессов в определённой отрасли производства, а также научное описание способов производства. (С.И. Ожегов. Толковый словарь русского языка). Технология – это совокупность методов и процессов, применяемых в каком-нибудь деле, в производстве чего-нибудь, а также научное описание таких методов. (Л.П. Крысин. Толковый словарь иноязычных слов) ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ТЕХНОЛОГИЯ»

№ слайда 4 Доктор педагогических наук В.М. Монахов определяет это понятие таким образом
Описание слайда:

Доктор педагогических наук В.М. Монахов определяет это понятие таким образом: Педагогическая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя.

№ слайда 5  КАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ?
Описание слайда:

КАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ?

№ слайда 6 Современная педагогика насчитывает несколько сотен универсальных и частных п
Описание слайда:

Современная педагогика насчитывает несколько сотен универсальных и частных педагогических технологий, объединенных в ряд групп: 1) Педагогические технологии на основе гуманно-личностной ориентации педагогического процесса. 2) Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (активные методы обучения). 3) Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса. 4) Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала. 5) Частнопредметные педагогические технологии. 6) «Альтернативные» технологии. 7) Природосообразные технологии. 8) Технологии развивающего образования. 9) Педагогические технологии на основе применения новых и новейших информационных средств и ряд других.

№ слайда 7  Технология проблемного обучения
Описание слайда:

Технология проблемного обучения

№ слайда 8 Технология проблемного обучения Родоначальник: Джон Дьюи (1859-1952) – выдаю
Описание слайда:

Технология проблемного обучения Родоначальник: Джон Дьюи (1859-1952) – выдающийся американский философ, психолог, педагог-новатор. Предложил принципиально новый подход к обучению через прагматистский принцип «истинно то, что полезно». Его последователи: Э. Паркхерст, У. Килпатрик, А.М. Матюшкин, М.И. Махмутов, А.В. Брушлинский, И.Я.Лернер и др. В советской и в современной российской педагогике идеи Дьюи представлены, главным образом, частично-поисковым методом, учебным исследованием, и так называемым эвристическим обучением.

№ слайда 9 Технология проблемного обучения Проблемные ситуации могут быть различными по
Описание слайда:

Технология проблемного обучения Проблемные ситуации могут быть различными по: характеру неизвестного, интересности содержания, уровню проблемности, виду рассогласования информации, другим методическим особенностям. Два типа проблемных ситуаций педагогические психологические

№ слайда 10 Технология проблемного обучения Рекомендации по использованию проблем в каче
Описание слайда:

Технология проблемного обучения Рекомендации по использованию проблем в качестве средства создания проблемных ситуаций на уроке: соблюдение дидактических принципов; эффективность; мотивация; эмоциональное состояние обучающихся.

№ слайда 11 Технология проблемного обучения Этапы постановки и разрешения проблемной сит
Описание слайда:

Технология проблемного обучения Этапы постановки и разрешения проблемной ситуации : Постановка педагогической проблемной ситуации. Перевод педагогически организованной проблемной ситуации в психологическую. Поиск решения проблемы. Появление идеи решения, переход к решению, разработка его. Реализация найденного решения. Отслеживание (контроль) отдаленных результатов обучения.

№ слайда 12  Игровые педагогические технологии Игровые педагогические технологии
Описание слайда:

Игровые педагогические технологии Игровые педагогические технологии

№ слайда 13 Игровые педагогические технологии 	Игру как метод обучения и воспитания, пер
Описание слайда:

Игровые педагогические технологии Игру как метод обучения и воспитания, передачи опыта старших поколений младшим люди использовали с глубокой древности.

№ слайда 14 В человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие функции: 	р
Описание слайда:

В человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие функции: развлекательную; коммуникативную; игротерапевтическую; диагностическую; коррекции; межнациональной коммуникации; социализации.

№ слайда 15 В структуру игры как деятельности входят: целеполагание, планирование, реали
Описание слайда:

В структуру игры как деятельности входят: целеполагание, планирование, реализация цели, а также анализ результатов. В структуру игры как процесса входят: роли, взятые на себя играющими игровые действия как средство реализации этих ролей игровое употребление предметов реальные отношения между играющими сюжет (содержание) — область действительности, условно воспроизводимая в игре.

№ слайда 16 Классификация педагогических игр По виду деятельности: физические (двигатель
Описание слайда:

Классификация педагогических игр По виду деятельности: физические (двигательные) интеллектуальные (умственные) трудовые социальные и психологические. По характеру педагогического процесса: обучающие, тренировочные познавательные, воспитательные, развивающие, социализирующие репродуктивные, продуктивные, творческие коммуникативные, диагностические. По игровой методике: предметные, сюжетные, ролевые, деловые, эвристические, имитационные, драматические и т. д.

№ слайда 17 Игра наряду с трудом и учением — один из основных видов деятельности челове
Описание слайда:

Игра наряду с трудом и учением — один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования.

№ слайда 18  Технология «Интеллект-карты»
Описание слайда:

Технология «Интеллект-карты»

№ слайда 19 Технология «Интеллект-карты» Разработчик – психолог Тони Бьюзен (Tony Buzan)
Описание слайда:

Технология «Интеллект-карты» Разработчик – психолог Тони Бьюзен (Tony Buzan), автор более 100 работ о процессах работы головного мозга. В России эту технологию разрабатывают М.Е. Бершадский, Е.А. Бершадская (СПб.).

№ слайда 20  Технология «Интеллект-карты»
Описание слайда:

Технология «Интеллект-карты»

№ слайда 21  Интеллект-карта «Числительные» (Т.П. Горовая)
Описание слайда:

Интеллект-карта «Числительные» (Т.П. Горовая)

№ слайда 22 Преимущества технологии Развитие комплексных форм мышления. Индивидуализация
Описание слайда:

Преимущества технологии Развитие комплексных форм мышления. Индивидуализация. Многомерность. Эффективная компрессия информации. Альтернатива традиционному конспектированию. Развивает креативные способности. Улучшает все виды памяти. Формирует общеучебные умения, связанные с восприятием, переработкой и передачей информации. Можно использовать при изучении нового материала, закреплении, обобщении.

№ слайда 23 Платное: iMind Map ConceptDraw MindManager MindGenius MindMapper PersonalBra
Описание слайда:

Платное: iMind Map ConceptDraw MindManager MindGenius MindMapper PersonalBrain Бесплатное: Xmind FreeMind Coggle WiseMapping Кейсовая технология

№ слайда 24 Метод кейс-стади (кейсовая технология) Родиной метода – США, конкретно – Шко
Описание слайда:

Метод кейс-стади (кейсовая технология) Родиной метода – США, конкретно – Школа бизнеса Гарвардского университета. Впервые применен в 1924 году. Метод case-study или метод конкретных ситуаций (от английского case – случай, ситуация) – метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путём решения конкретных задач – ситуаций (решение кейсов).

№ слайда 25 Метод кейс-стади (кейсовая технология) Целевая ориентация метода case-study
Описание слайда:

Метод кейс-стади (кейсовая технология) Целевая ориентация метода case-study – совместными усилиями группы учащихся проанализировать ситуацию – case, возникающую при некотором конкретном положении дел, и выработать практическое решение. Технология «кейс-стади» активно используется в современном образовании, и может быть причислена к технологиям открытого образования, ориентированным на многообразие и вариативность образовательных предложений, преодоление школьного контекста, расширение спектра возможностей в выборе образовательных маршрутов обучающимися.

№ слайда 26 Метод кейс-стади (кейсовая технология) Основные виды кейсов: Ситуации-иллюст
Описание слайда:

Метод кейс-стади (кейсовая технология) Основные виды кейсов: Ситуации-иллюстрации Ситуации-упражнения Ситуации-оценки Ситуации-проблемы В современной педагогике очень востребованы кейсы, обучающие решению проблем и принятию решений. Прежде всего такие кейсы предусматривают, что решение должно быть сделано на основе недостаточной или избыточной информации, фактов, данных и событий, описанных в кейсах.

№ слайда 27 Метод кейс-стади (кейсовая технология) Базовая структура кейса: Описание про
Описание слайда:

Метод кейс-стади (кейсовая технология) Базовая структура кейса: Описание проблемной ситуации. Перечень вопросов, на которые надо ответить, или заданий, которые надо выполнить. Пояснительная записка для преподавателя – это описание особенностей кейса и работы с ним в аудитории. Приложения, представляющие собой фактический материал в виде таблиц, графиков, схем, карточек, диаграмм и т.д.

№ слайда 28  Технология образовательного квеста
Описание слайда:

Технология образовательного квеста

№ слайда 29 1970 г. Уильям Кроутер, разработал программу Colossal Cave Adventure. 1995 г
Описание слайда:

1970 г. Уильям Кроутер, разработал программу Colossal Cave Adventure. 1995 г. Берни Додж разработал инновационные приложения Интернета для интеграции в учебный процесс при преподавании различных учебных предметов. Автор предложил название «веб-квест» (webquest)

№ слайда 30 QUEST – поиск, искомый предмет, дознание, искать, производить поиски. 	 Квес
Описание слайда:

QUEST – поиск, искомый предмет, дознание, искать, производить поиски. Квест – командная или индивидуальная игра-загадка (приключение) , в которой участники проходят по маршруту, собирая очки или подсказки необходимые для победы.

№ слайда 31 Как сделать квест: Определить цели и задачи Определить целевую аудиторию Опр
Описание слайда:

Как сделать квест: Определить цели и задачи Определить целевую аудиторию Определить количество команд и участников Определить сюжет, форму квеста, написать сценарий Определить необходимое пространство и ресурсы Рассчитать количество организаторов и помощников Провести анализ полученных результатов (сильные, слабые стороны, возможности и угрозы) Назначить дату и замотивировать участников

№ слайда 32  СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Описание слайда:

СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

№ слайда 33 Идея «живых» квестов пришла из Америки и Европы, где распространены Murder m
Описание слайда:

Идея «живых» квестов пришла из Америки и Европы, где распространены Murder mystery games. Cамое раннее упоминание о ролевой игре «Тайна убийства» в их нынешнем формате относится к 1980. В России «живые» квесты становятся популярными в 2010 году.

№ слайда 34 Вовлечение всех обучающихся в познавательный процесс. Развитие интереса к пр
Описание слайда:

Вовлечение всех обучающихся в познавательный процесс. Развитие интереса к предмету (предметам), творческих способностей. Организация групповой и индивидуальной работы. Выявление умений самостоятельно и коллективной работы. Улучшение восприятия сложного материала

№ слайда 35 Использование квестов в образовании позволяет: формирование навыков коллекти
Описание слайда:

Использование квестов в образовании позволяет: формирование навыков коллективной работы; развитие умения работать с различными источниками информации; развитие навыков исследовательской деятельности; умение находить способы решений проблемных ситуаций; самообучение и самоорганизация обучающихся.

№ слайда 36 Структура квеста: Сюжет квеста Задания этапов (этапы, вопросы, роли) Порядок
Описание слайда:

Структура квеста: Сюжет квеста Задания этапов (этапы, вопросы, роли) Порядок выполнения заданий (штрафы и бонусы) Подведение итогов


Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров52
Номер материала ДБ-295165
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх