Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация "Современные стратегии формирования УУД обучающихся английскому языку"

Презентация "Современные стратегии формирования УУД обучающихся английскому языку"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Современные стратегии формирования универсальных учебных действий обучающихся...
«Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный» М.Монт...
ГТМ объединяет 16 педагогов школ города
My English teacher is like a candle whiсh lights the way for me! 11 имеют выс...
Тема: Формирование универсальных учебных действий обучающихся иностранным язы...
УМК по английскому языку «Happy English. Ru»Кауфман М., Кауфман К.Обнинск: Ти...
Направления работы
Ключевые компетентности: - математическая компетентность - коммуникативная (...
Понятие УУД Умение учиться = Полноценное освоение школьниками компонентов уч...
Универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают способность учащегося к САМ...
Требования к результатам Ориентация на результат Личностные результаты – сфор...
Универсальные учебные действия Регулятивные Личностные Познавательные Коммун...
Личностные УУД Самоопределение Смыслообразование Нравственно-этическая ориен...
Критерии сформированности личностных УУД : Уровень развития морального созна...
Общеучебные универсальные действия Знаково- символические действия Логические...
Учебные умения – сколько их? Учебные умения Общие учебные умения Специальные...
Общеучебные УУД Самостоятельное выделение и формулирование учебной цели Инфор...
Общеучебные УУД Смысловое чтение текстов различных жанров; извлечение информа...
Специальные учебные умения Умения работать над: звуками, интонацией, каллигра...
Содержание познавательных УУД, которые формируются на уроках английского язы...
Коммуникативные УУД
Коммуникативные УУД Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов...
Коммуникативные УУД, формируемые при обучении иностранному языку - умение выр...
Регулятивные УУД Целеполагание Саморегуляция Планирование Оценка Прогнозиров...
Критериями сформированности у учащегося регуляции своей деятельности может с...
Средства развития учебных умений Памятка Памятка- вербальная модель приема уч...
2 класс Название памятки Цель(развиваемое учебное умение) Тип памятки Предмет...
5 класс Название памятки Цель (развиваемое учебное умение) Тип памятки Творче...
6 класс Название памятки Цель(развиваемое учебное умение) Тип памятки Творчес...
7 класс Название памятки Цель(развиваемое учебное умение) Тип памятки Творчес...
Старшая ступень обучения 10-11 класс Название памятки Цель (развиваемое учебн...
Уровень владения языком 1.Учиться обнаруживать и формулировать учебную пробле...
Основанием преемственности разных ступеней образовательной системы становитс...
Педагогические ориентиры: Развитие личности Самообразование и самоорганизация...
Условия , обеспечивающие развитие УУД в образовательном процессе Учитель знае...
Спасибо за внимание!
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современные стратегии формирования универсальных учебных действий обучающихся
Описание слайда:

Современные стратегии формирования универсальных учебных действий обучающихся английскому языку в условиях средней общеобразовательной школы Республиканский семинар Слайд-доклад ГТМ учителей английского языка Руководитель Штин Е.Ю.

№ слайда 2 «Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный» М.Монт
Описание слайда:

«Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный» М.Монтень

№ слайда 3 ГТМ объединяет 16 педагогов школ города
Описание слайда:

ГТМ объединяет 16 педагогов школ города

№ слайда 4 My English teacher is like a candle whiсh lights the way for me! 11 имеют выс
Описание слайда:

My English teacher is like a candle whiсh lights the way for me! 11 имеют высшую квалификационную категорию 5 – первую квалификационную категорию 5 – награждены нагрудным значком «Отличник образования» 3 – победители конкурса «Лучшие учителя России»

№ слайда 5 Тема: Формирование универсальных учебных действий обучающихся иностранным язы
Описание слайда:

Тема: Формирование универсальных учебных действий обучающихся иностранным языкам с использованием современных технологий. Цель: Совершенствование педагогического мастерства учителей в формировании УУД обучающихся иностранному языку. Задачи: *Совершенствовать технологическую компетентность педагогов в плане практического применения современных технологий и интерактивных форм организации учебного процесса. *Усилить практическую направленность уроков иностранного языка, направить усилия на создание научной базы знаний учащихся выпускных классов для успешной сдачи ЕГЭ. *Развивать личностный потенциал учащихся, способствующий их творческой самореализации; создавать условия для индивидуальной образовательной траектории учащихся (одаренных детей).

№ слайда 6 УМК по английскому языку «Happy English. Ru»Кауфман М., Кауфман К.Обнинск: Ти
Описание слайда:

УМК по английскому языку «Happy English. Ru»Кауфман М., Кауфман К.Обнинск: Титул,2006год «New Opportunities» Russian Edition Intermediate M. Harris. Mower, A. Sikorzynskа Longman,2006год «Новый курс английского языка для общеобразовательных школ» О.В. Афанасьевой и И.В. Михеевой, Дрофа, 2009 «Enterprise» под редакцией Virginia Evans и Jenny Dooley “Spotlight” под редакцией V.Evans, 2009г. «Английский язык» Кузовлев В.В., Просвещение, 2006г.

№ слайда 7 Направления работы
Описание слайда:

Направления работы

№ слайда 8 Ключевые компетентности: - математическая компетентность - коммуникативная (
Описание слайда:

Ключевые компетентности: - математическая компетентность - коммуникативная (языковая) компетентность - информационная компетентность - автономизационная компетентность - социальная компетентность - продуктивная компетентность - нравственная компетентность

№ слайда 9 Понятие УУД Умение учиться = Полноценное освоение школьниками компонентов уч
Описание слайда:

Понятие УУД Умение учиться = Полноценное освоение школьниками компонентов учебной деятельности: Познавательные и учебные мотивы; Учебная цель; Учебная задача; Учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка)

№ слайда 10 Универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают способность учащегося к САМ
Описание слайда:

Универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают способность учащегося к САМОразвитию и САМОсовершенствованию посредством сознательного и активного присвоения нового социального опыта Умение учиться и развиваться

№ слайда 11 Требования к результатам Ориентация на результат Личностные результаты – сфор
Описание слайда:

Требования к результатам Ориентация на результат Личностные результаты – сформировавшиеся в образовательном процессе мотивы деятельности, система ценностных отношений учащихся Метапредметные результаты – освоенные обучающимися на базе нескольких или всех учебных предметов обобщенные способы деятельности Предметные результаты - выражаются в усвоении обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельных учебных предметов

№ слайда 12 Универсальные учебные действия Регулятивные Личностные Познавательные Коммун
Описание слайда:

Универсальные учебные действия Регулятивные Личностные Познавательные Коммуникативные

№ слайда 13 Личностные УУД Самоопределение Смыслообразование Нравственно-этическая ориен
Описание слайда:

Личностные УУД Самоопределение Смыслообразование Нравственно-этическая ориентация

№ слайда 14 Критерии сформированности личностных УУД : Уровень развития морального созна
Описание слайда:

Критерии сформированности личностных УУД : Уровень развития морального сознания; Присвоение моральных норм, выступающих регуляторами морального поведения; Формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение и др.); - Формирование толерантности; -Осознание языка как основного средства человеческого общения.

№ слайда 15 Общеучебные универсальные действия Знаково- символические действия Логические
Описание слайда:

Общеучебные универсальные действия Знаково- символические действия Логические действия Постановка и решение проблемы Познавательные УУД

№ слайда 16 Учебные умения – сколько их? Учебные умения Общие учебные умения Специальные
Описание слайда:

Учебные умения – сколько их? Учебные умения Общие учебные умения Специальные учебные умения Умение учиться в классе Умение учиться дома Умение учиться индивидуально Умение учиться в группе

№ слайда 17 Общеучебные УУД Самостоятельное выделение и формулирование учебной цели Инфор
Описание слайда:

Общеучебные УУД Самостоятельное выделение и формулирование учебной цели Информационный поиск Знаково-символические действия Структурирование знаний Произвольное и осознанное построение речевого высказывания (устно и письменно)

№ слайда 18 Общеучебные УУД Смысловое чтение текстов различных жанров; извлечение информа
Описание слайда:

Общеучебные УУД Смысловое чтение текстов различных жанров; извлечение информации в соответствии с целью чтения Рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка; критичность Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от условий

№ слайда 19 Специальные учебные умения Умения работать над: звуками, интонацией, каллигра
Описание слайда:

Специальные учебные умения Умения работать над: звуками, интонацией, каллиграфией, орфографией, правилами чтения, транскрипцией, лексикой, грамматическими явлениями английского языка; Умения пользоваться справочным материалом; Умения пользоваться различными опорами; Умения пользоваться электронным приложением и Интернет-поддержкой.

№ слайда 20 Содержание познавательных УУД, которые формируются на уроках английского язы
Описание слайда:

Содержание познавательных УУД, которые формируются на уроках английского языка - осознание, что такое свойства или признаки того или иного явления в языке – общие, различные, существенные, несущественные, необходимые, достаточные; - моделирование; - использование знаково-символической записи грамматического явления; - выведение следствий из определения понятия; - умение пользоваться знаками, символами, схемами, выделять главное, находить ответ на поставленный вопрос

№ слайда 21 Коммуникативные УУД
Описание слайда:

Коммуникативные УУД

№ слайда 22 Коммуникативные УУД Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов
Описание слайда:

Коммуникативные УУД Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов Умение выражать свои мысли Управление поведением партнёра Разрешение конфликтов

№ слайда 23 Коммуникативные УУД, формируемые при обучении иностранному языку - умение выр
Описание слайда:

Коммуникативные УУД, формируемые при обучении иностранному языку - умение выражать свои мысли; - владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации; - совершенствование навыков работы в группе (расширение опыта совместной деятельности). -умение строить монологическую речь, участвовать в диалоге на иностранном языке.

№ слайда 24 Регулятивные УУД Целеполагание Саморегуляция Планирование Оценка Прогнозиров
Описание слайда:

Регулятивные УУД Целеполагание Саморегуляция Планирование Оценка Прогнозирование Коррекция Контроль

№ слайда 25 Критериями сформированности у учащегося регуляции своей деятельности может с
Описание слайда:

Критериями сформированности у учащегося регуляции своей деятельности может стать способность выбирать средства для организации своего поведения; запоминать и удерживать правило, инструкцию во времени; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу, правилу, с использованием норм; предвосхищать промежуточные и конечные результаты своих действий, а также возможные ошибки; начинать и заканчивать действие в нужный момент; тормозить ненужные реакции.

№ слайда 26 Средства развития учебных умений Памятка Памятка- вербальная модель приема уч
Описание слайда:

Средства развития учебных умений Памятка Памятка- вербальная модель приема учебной деятельности, т.е. словесное описание того зачем, почему и как следует выполнять какое-либо учебное действие

№ слайда 27 2 класс Название памятки Цель(развиваемое учебное умение) Тип памятки Предмет
Описание слайда:

2 класс Название памятки Цель(развиваемое учебное умение) Тип памятки Предмет не похожий на другие Раскрыть специфику предмет «Иностранный язык» Беседа Почему и зачем нужно знать ИЯ Показать значительность ИЯ и мотивировать детей к его изучению Стимул Если спрашивают не тебя… Объяснить ученику как надо работать на уроке ИЯ (Научить самостоятельной работе на уроке) Инструкция Будет терпение, будет и хорошее произношение Как научиться правильно произносить английские звуки Инструкция Загадочные знаки Как научиться пользоваться транскрипцией Совет Вслед за диктором Научить работать (правильно пользоваться) со звуковой поддержкой Алгоритм Пиши да не спиши Как лучше овладеть английской каллиграфией Алгоритм Интонация значит многое Показать значимость интонации в речи и учить работать над ней Инструкция Домашние задания легко и быстро (как лучше их организовать) Научить выполнять домашнее задание по английскому языку Совет Слушать и слышать Как научиться слушать и слышать на английском языке Инструкция Если хочешь узнать много интересного Как научиться пользоваться лингвострановедческим справочником Инструкция Учись рассказывать о себе Научить работать с разделом “All about Me” Инструкция Словарь – твой верный помощник Учить пользоваться англо-русским словарем (быстро найти слово и прочитать его по транскрипции) Инструкция Выполняя упражнение письменно Научить выполнять письменные упражнения Инструкция Английский вместе с компьютером Научить пользоваться Электронным приложением к учебнику Инструкция Догадайся сам Учить отгадывать значение новых слов (догадка по звучанию)

№ слайда 28 5 класс Название памятки Цель (развиваемое учебное умение) Тип памятки Творче
Описание слайда:

5 класс Название памятки Цель (развиваемое учебное умение) Тип памятки Творческий проект – это интересно Научить работать над творческим проектом (индивидуально) Совет С грамматикой надо подружиться Научить работать над новым грамматическим явлением Совет Учись оценивать себя Учить учащихся осуществлять самоконтроль и самооценку (учить работать с разделом «Self-assessment») Совет Если тебе не хватает слов Учить работать со словарем (словарь словосочетаний) Тесты? Это не сложно. (Как справиться с тестом?) Развитие тестовых умений (формат –matching) Совет Как работать над диалогом (я говорю, я слушаю) Научить вести диалог по заданной ситуации (Role play) Совет Догадайся сам Учить догадываться о значении незнакомых слов (контекстуальная догадка) Учись рассказывать о родной культуре (Учись быть интересным собеседником) Учить рассказывать о родной культуре (как работать с рубрикой “In your culture”) Учись общаться Учить выполнять УРУ Инструкция

№ слайда 29 6 класс Название памятки Цель(развиваемое учебное умение) Тип памятки Творчес
Описание слайда:

6 класс Название памятки Цель(развиваемое учебное умение) Тип памятки Творческий проект – это интересно Научить работать над творческим проектом (в группе) Совет Функциональная опора – твой помощник Научить работать с функциональными опорами при овладении диалогической речью Инструкция Тесты? Это не сложно Развитие тестовых умений (форматTrue–false) Инструкция Много слов не бывает Как работать над новыми словами в школе и дома Совет Информационная вселенная Учить методам информационного поиска с помощью компьютерных средств Действуй по плану Учить составлять план. Учить действовать по плану. Инструкция Совет Письмо зарубежному другу Учить написанию письма зарубежному другу (обычное и электронное)

№ слайда 30 7 класс Название памятки Цель(развиваемое учебное умение) Тип памятки Творчес
Описание слайда:

7 класс Название памятки Цель(развиваемое учебное умение) Тип памятки Творческий проект. Как подготовить его презентацию? Научить защищать творческие проекты Совет Лексические таблицы – надежная опора Научить работать с лексическими таблицами Послушайте. Это интересно. Как научить рассказывать о прочитанном или услышанном Инструкция Перевод сделать не сложно Учить переводить с русского на английский Совет Учись рассказывать об интересных фактах культуры Как построить высказывание, используя информацию в лингвострановедческом справочнике Совет Учись быть актером Как вести диалог по ролям (Role play) Инструкция С опорой на речевой образец Учить строить монологические высказывания с опорой на речевой образец (учить пользоваться речевым образцом как опорой) Грамматика вечная наша забота Учить работать над новыми грамматическими явлениями Оценка или самооценка Как научить правильно, оценивать свои успехи (раздел «Self-assessment») Без права на ошибку Как работать над ошибками Инструкция Учись работать в команде Учить работать в группах Совет Учись видеть главное УчитьразличатьThe main idea and supporting details sentences \ Summary writing. Summary writing The main idea and supporting details sentences. Научить определять главное и подчиненные предложения в тексте. совет Итак, подведем итоги Научить краткому изложению текста. совет. Основная тема и подтемы. Научить определять главную тему и подтемы по главным словам (topic words). совет The main idea and supporting details sentences. Научить определять главное и подчиненные предложения в тексте. совет Understanding link-words. Научить понимать связи между предложениями текста при помощи соединительных слов. совет Оценочные и фактические прилагательные. Научить определять отношение автора к предметам и людям, которых он описывает. совет Шутки «Кто там?» Научить понимать английские шутки типа «Кто там?» инструкция Understanding link-words. Научить понимать связи между предложениями текста при помощи соединительных слов. совет Оценочные и фактические прилагательные. Научить определять отношение автора к предметам и людям, которых он описывает. совет

№ слайда 31 Старшая ступень обучения 10-11 класс Название памятки Цель (развиваемое учебн
Описание слайда:

Старшая ступень обучения 10-11 класс Название памятки Цель (развиваемое учебное умение) Тип памятки Guessing the meaning of the word by context. Научить догадываться о значении слова по контексту. Совет Learning to translate. Научить переводить предложения с оборотом «объектный падеж с причастием настоящего времени» после глаголовsee,watch,notice,hear,feel Совет Цель и намерения автора. Научить понимать цель и намерения автора. Совет Отношение автора. Научить понимать отношение автора к тем, кого он описывает. Совет Информационная вселенная Учить методу информационного поиска с помощью компьютерных средств Research on the Internet Совет или инструкция Готовимся к ЕГЭ. Научить выполнять контрольные задания по всем видам речевой деятельности. Совет, инструкция Что написано пером Учить писать изложения по прослушанному с (выражением собственного отношения) Совет Тесты? Это не сложно (учись выполнять тестовые задания) Форматы“… close test”, “Error correction”идр. Инструкция Учись работать с текстом Умение комментировать Умение составлять тезисы Умение делать выписки Умение делить материал на смысловые части Умение структурировать информацию (анализировать, сравнивать, обобщать) Учиться оценивать изучаемый материал критически (Critical and…skills) Инструкция Точка зрения Умение свободно, четко и корректно излагать свою точку зрения Совет В споре рождается истина Умение участвовать в дискуссии Совет

№ слайда 32 Уровень владения языком 1.Учиться обнаруживать и формулировать учебную пробле
Описание слайда:

Уровень владения языком 1.Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя. Составлять план выполнения проекта совместно с учителем 2.Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ) 3. В диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки. 4. В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатам

№ слайда 33 Основанием преемственности разных ступеней образовательной системы становитс
Описание слайда:

Основанием преемственности разных ступеней образовательной системы становится ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного образования – формирование умения учиться.

№ слайда 34 Педагогические ориентиры: Развитие личности Самообразование и самоорганизация
Описание слайда:

Педагогические ориентиры: Развитие личности Самообразование и самоорганизация Исследовательская культура Культура общения

№ слайда 35 Условия , обеспечивающие развитие УУД в образовательном процессе Учитель знае
Описание слайда:

Условия , обеспечивающие развитие УУД в образовательном процессе Учитель знает: важность формирования универсальных учебных действий школьников; сущность и виды универсальных умений, педагогические приемы и способы их формирования . Учитель умеет: отбирать содержание и конструировать учебный процесс с учетом формирования УДД использовать диагностический инструментарий успешности формирования УДД привлекать родителей к совместному решению проблемы формирования УДД

№ слайда 36 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

В основе успешности и самостоятельности учения лежат общие учебные действия, имеющие большую значимость, чем узко предметные знания и умения. Термин универсальные учебные действия означает не что иное, как конкретизацию термина «умение учиться», т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного овладения новым социальным опытом.

Формирование универсальных учебных действий связано с формированием основных компонентов учебной деятельности школьников при овладении иноязычной речевой деятельностью на начальном этапе.

Одной из наиболее характерных трудностей обучения неродному языку на начальном этапе является неумение школьников организовать самостоятельную работу, а ведь системность - одно из главных условий успешного освоения иноязычной речи. В обычной средней общеобразовательной школе урокам иностранного языка отводится 3 учебных часа в неделю. В данных условиях особую важность приобретает умение самостоятельно учиться, благо, для этого есть все условия: компьютерные программы, учебные диски, видеофильмы. Но как показывает практика, немногие учащиеся не только младших, но и средних и старших классов владеют навыками самостоятельной работы. Формирование универсальных учебных действий является основой способности учащихся к дальнейшему саморазвитию и самообразованию. Для формирования универсальных учебных действий в контексте обучения иностранным языкам следует учитывать, что ученику следует для себя найти ответы на следующие вопросы: «Зачем я учу иностранный язык?», «Зачем я выполняю то или иное упражнение на уроке (читаю, пишу, слушаю)?», «Зачем я повторяю дома пройденное на уроке?», «Чему я научился на уроке и что еще мне следует сделать, чтобы научиться хорошо говорить на английском языке?». Язык должен осваиваться осознанно, а сами уроки быть интересными и увлекательными. Важно создавать условия, когда дети учатся слушать друг друга, умеют адекватно оценивать свой ответ, хотят узнавать новое.

Универсальные учебные действия, концепция которых разработана на основе системно-деятельностного подхода (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, А.Г. Асмолов), включены в стандарты основного общего образования нового поколения, и их формирование является приоритетом современной общеобразовательной школы.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров270
Номер материала 281866
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
Kazakhstan
14.05.2015
Просмотров: 250
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх