Презентация "Современные технологии и мини-музей в коррекционной работе логопеда ДОУ"

• 1 слайд

  
  
  
  Современные технологии и мини-музей в коррекционной работе логопеда ДОУ
  Учитель-логопед ГБДОУ №70
  Федорова М.Г.
  Приморского района
  г. Санкт-Петербург
  2017 г.
  

• 2 слайд

  Актуальность темы
  Инновационные технологии – это система методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата за счёт динамичных изменений в личностном развитии ребёнка в современных социокультурных условиях.
  Современные технологии сочетают прогрессивные креативные и стереотипные элементы образования, доказавшие свою эффективность в процессе педагогической деятельности.
  
  

• 3 слайд

  Современность и традиции
  В работе с детьми по речевому развитию актуально использование следующих инновационных технологий:
  синквейн,
  мнемотаблицы,
  кинезиологию,
  литотерапию,
  мини-музей.
  

• 4 слайд

  Правила составления синквейна:
  
  • первая строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;
  • вторая строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;
  • третья строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;
  • четвертая строка - фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме;
  • пятая строка – слова, связанные с первым, отражающие сущность темы.
  Для того, чтобы наиболее правильно, полно и точно выразить свою мысль, ребенок должен иметь достаточно лексический запас. Поэтому работа начинается с уточнения, расширения и актуализации словаря.
  

• 5 слайд

  Формирование лексико-грамматических компонентов речи
  Логопедическая работа по развитию лексико-грамматических компонентов речи осуществляется по следующим направлениям:
  - развитие объёма словаря;
  - формирование структуры значения слова;
  - развитие лексической системности и семантичности полей;
  - формирование парадигматических и синтагматических связей слов;
  - развитие словообразования;
  - формирование грамматических категорий.
  
  
  

• 6 слайд

  Кинезиология и лексика
  Релаксационные упражнения разработаны по тематическому принципу.
  Релаксация разработана на 3 возраста.
  Упражнения помогают сочетать периоды напряжения и расслабления, являясь здоровьесберегающей технологией.
  Преимущества данной разработки: доступность, вариативность, учет возрастных особенностей.
  Разработка является авторской.
  

• 7 слайд

  Литотерапия – наука о лечении камнями
  В настоящее время для нас, педагогов и психологов современного общества, остро встала проблема роста количества детей дошкольного возраста с проблемами поведения, а также личностного развития.
  Сегодня в детских садах над данной проблемой работают психологи, воспитатели и другие специалисты. Многие ищут новые нетрадиционные методы и модели психолого-педагогической помощи детям.
  Учеными было установлено, что камни могут оказывать значительное эмоциональное и даже физическое воздействие на человека благодаря физическим характеристикам – природному цвету и форме, а также в связи с узнаваемостью, популярностью и узнаваемостью (камни эстетически красивы).
  
  

• 8 слайд

  Использование минералов
  в коррекционной работе
  Низание – самый древний вид рукоделия с использованием бусин. Игра «Собери бусы».
  Развитие воображения: «На что похоже?»
  Развитие внимания: «Найди свой камешек» (ребенок кладет свой камень в мешочек с другими камнями, перемешивает, затем находит свой камешек на ощупь).
  Развитие памяти: «Запомни ряд слов» (с отсчетом камешков).
  Массаж пальцев рук и ладоней: раскатывание, удерживание и пр.
  Выкладывание по контуру предмета, буквы, схемы слова, фигуры и т.п.
  Игра «Горячий камень»: называть слова на заданную лексическую тему, передавая камешек. То же при составлении предложений.
  Развитие фонематических процессов: выложи столько камней, сколько хлопков (сколько звуков в слове, слогов, слов).
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Мини-музей
  как современная технология
  Принятие ФГОС обуславливает актуальность включения в образовательный процесс дошкольников новых форм деятельности.
  Одной из технологий, повышающих эффективность работы с дошкольниками, является музейная педагогика.
  Музейная педагогика интегрировано решает задачи эстетического, нравственного, духовного, патриотического воспитания.
  Формы и методы её работы способствуют развитию и совершенствованию коммуникативно - речевых, познавательных, творческих компетенций дошкольника, его успешной социализации в обществе.
  
  

• 10 слайд

  Задачи мини-музея в ДОУ
  Создание мини – музеев в детском саду – новая форма работы, которая решает следующие задачи:
  - обогащение предметно-развивающей среды ДОУ;
  - формирование у дошкольников представления о музее;
  - развитие познавательных способностей и познавательной деятельности;
  - формирование проектно-исследовательских умений и навыков;
  - развитие речи и расширения словарного запаса;
  - воспитание любви к природе родного края и чувство сопричастности к ее сбережению;
  - воспитание культуры поведения, социальная адаптация.
   
  
  

• 11 слайд

  Музейная педагогика в детском саду учитывает ряд принципов:
  
  принцип интеграции – мини-музей создается с учетом содержания реализуемой в ДОУ программы и помогает реализовывать ее общие задачи и задачи отдельных разделов;
  принцип деятельности и активности – мини-музей должен поддерживать детскую инициативу и давать возможность реализовывать разные виды детской деятельности;
  принцип разнообразия и вариативности – экспонаты разнообразны по содержанию, форме, размерам и т. д. ;
  принцип непрерывности – мини-музей является частью образовательного пространства ДОУ, деятельность ребенка в нем отражает тематику образовательной деятельности
  

• 12 слайд

  Интеграция образовательных областей и мини-музей
  Модели интеграции могут быть следующие:
  Тематическая модель, при которой за основу деятельности взята единая (лексическая) тема.
  Проблемная модель: актуальная для данного периода обучения проблема и выбранные пути развития группы детей.
  Целью интеграции является создание единой системы работы, направленной на решение поставленных задач.
  Мини-музей и его предметное разнообразие дает возможность полно и всесторонне раскрыть ту лексическую тему, над которой предстоит работать.
  
  
  
  

• 13 слайд

  Мини-музей как предметно-пространственная развивающая среда
  В нашей логопедической группе для детей с ОНР создан мини–музей, создающийся и действующий на протяжении всего учебного года. Это коллекции и выставки, временные и постоянные, предметные и экспозиционные.
  Лексические темы и интеграция образовательных областей с использованием компонентов мини-музея в логопедической подготовительной группе .
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Таблицы, графические схемы
  

• 17 слайд

  Коллекции своими руками
  Книжки-малышки
  Сувениры для мамы
  

• 18 слайд

  Встречи с детским поэтом Е.Ефимовским
  «Веселый урок»
  «Реки и мосты Петербурга»
  

• 19 слайд

  Экскурсии в ВФ РМ шк. №601
  «Осенняя фантазия»
  «В гости к ёлочке!»
  

• 20 слайд

  Коллекции «Букварь природы»
  «Город и камень»
  «Морское дно»
  

• 21 слайд

  
  Сюжетно-ролевые игры
  «Экскурсоводы»
  «Библиотека»
  

• 22 слайд