Презентация. Современные технологии на уроке музыки

• 1 слайд

  Современные образовательные
  технологии на уроке музыки
  
  
  Савочкина Татьяна Михайловна
  учитель музыки МОУ – Лицей г. Маркса
  Саратовской области
  

• 2 слайд

  Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством.
  Искусство основано на интуиции, технология - на науке.
  С искусства всё начинается, технологией заканчивается, чтобы затем всё началось сначала.
  В.П.Беспалько - доктор
   педагогических наук, профессор.
   
  

• 3 слайд

  Технология - это детально прописанный путь осуществления той или иной деятельности в рамках выбранного метода.
  Педагогическая технология - это такое построение деятельности учителя, в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижение прогнозируемого результата. В узком смысле слова педагогическая технология - это последовательность определенных действий, операций, связанных с конкретной деятельностью учителя и направленных на достижение поставленных целей
  

• 4 слайд

  Критерии, составляющие сущность педагогической технологии:
  однозначное и строгое определение целей обучения
  (почему и для чего);
  - отбор и структура содержания (что);
  - оптимальная организация учебного процесса (как);
  - методы, приемы и средства обучения (с помощью чего);
  - учет необходимого реального уровня квалификации учителя (кто);
  объективные методы оценки результатов обучения
  (так ли это).
  
  

• 5 слайд

  К современным образовательным технологиям относят:
  технологию дистанционного обучения;
  развивающее обучение;
  проблемное обучение;
  систему инновационной оценки «портфолио»;
  разноуровневое обучение;
  здоровьесберегающие технологии;
  коллективную систему обучения;
  информационно-коммуникативные технологии;
  технологию решения изобретательских задач;
  обучение в сотрудничестве;
  технологию использования в обучении игровых методов;
  технологию модульного и блочно-модульного обучения;
  технологию «Дебаты»;
  технологию развития критического мышления
  

• 6 слайд

  
  На уроке музыки чаще всего используются:
  технология развития ассоциативно – образного мышления школьников , которая базируется «на интеграции музыки с другими видами искусства: литературой, изобразительным искусством, кино, театром. Интеграция искусств дает возможность осваивать язык музыки на основе выявления его «сходства и различия» с языком других искусств. При этом категория «художественный образ» должна рассматриваться как общая платформа для взаимодействия искусства в процессе музыкальных занятий. Следует подчеркнуть, что в процессе интеграции искусств на музыкальных занятиях доминирующая роль должна принадлежать музыке» (Сергеева Г.П., зав. кафедрой методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла АСОУ);
  

• 7 слайд

  здоровьесберегающая технология -слушание музыки,
  исполнение песен участие в разнообразной творческой
  деятельности снимает нервные перегрузки, положительно
  влияет на эмоциональное состояние учащихся;
  игровая технология -школьники во время игры мало
  устают, активно работает их мозг и интеллект;
  технология развивающего обучения -одной из ведущих
  технологий, используемой на уроках музыки, является метод
  проектов, в основе которого лежит умение ориентироваться в
  информационном пространстве и самостоятельно
  конструировать свои знания; метод всегда ориентирован на
  самостоятельную работу учащихся.
  

• 8 слайд

  
  
  Использование ИКТ на уроках музыкального искусства позволяет:
  -по-новому использовать на уроках музыки текстовую,
  звуковую, графическую и видеоинформацию и её источники;
  -обогащать методические возможности урока музыки,
  придать ему современный уровень;
  - активизировать творческий потенциал ребенка;
  - воспитать интерес к музыкальной культуре;
  - формировать духовный мир ребенка.
  
  
  

• 9 слайд

  
  Личностно – ориентированный подход в обучении на
  уроках музыки способствует раскрытию индивидуальности
  ребенка, которая находит свое выражение в характере
  мыслительных процессов, запоминании, внимании, в
  проявлении инициативы, творчества. При усвоении нового
  материала каждый ребенок обнаруживает различные
  интересы и по-разному использует свои знания.
  На современном этапе развития педагогической мысли
  личностно- ориентированный способ обучения является
  инновационным и повышает эффективность учебно-
  воспитательного процесса.
  
  

• 10 слайд

  Современная система образования предполагает отказ от
  образования как предоставления обучающимся готовых
  ответов на заданные ими вопросы, широкое использование
  проблемного обучения, исследовательского метода, метода
  проектов, обеспечение органического единства в обучении и
  воспитании, школьной и внешкольной деятельности,
  вовлечение школьников в самые разнообразные социальные
  практики. Используя современные инновационные
  технологии в преподавании, учитель открывает для себя
  новые интересные возможности в профессиональной
  деятельности, благодаря чему для учителя - работа, а для его
  учеников - обучение станут радостнее и увлекательнее.
   
  
  

• 11 слайд

  Литература:
  Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие.
  М.: Народное образование, 2005
  2.Т.А.Замятина «Современный урок музыки», учебно-методическое пособие -М.,
  Изд-во «Глобус»-2010г.
  3.Лобанова Е.А. «Возможности урока как средства реализации
  здоровьесберегающих технологий». Журнал «Музыка в школе», 2005 г. №3. 
  4.Шоган, В.В. Технология личностно ориентированного урока.  Ростов н/Д.:
  Учитель, 2003.
  Используемые ресурсы:
  1.http://nsportal.ru/shkola/muzyka/library/2014/02/02/sovremennye-obrazovatelnye
  tekhnologii-primenyaemye-na-urokakh
  2.(http://nsportal.ru/shkola/administrirovanie
  shkoly/library/2012/05/15/modernizatsiya-v-sfere-obrazovaniya
  3. (http://knmc.kubannet.ru/node/976)
  4.http://festival.1september.ru/articles/630735
  5. http://www.twirpx.com/file/747377/.