1707157
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация "Современный подход к проведению урока"

Презентация "Современный подход к проведению урока"

библиотека
материалов
«Современный подход к проведению урока в коррекционной школе» Подготовила: Г...
Урок – основная форма обучения Урок как форма обучения возникла в се-редине X...
Преимущества урока: передача знаний одним человеком всему классу; наличие пом...
Недостатки урочной формы: стандартность построения урока, ведущая к формализ...
Проблемы урока: Что такое современный урок? Каким должен быть современный уро...
Современный урок Современный урок должен научить ребенка учиться, общаться и...
Подготовка урока: Качество урока во многом зависит от того, насколько хорошо...
Выбор типа урока: Существует много классификаций типологий уроков. В представ...
Определение целей и задач урока: Определившись с темой и типом урока, учитель...
Образовательные задачи определяют: чему нужно учить на уроке и что для этого...
Формирование коррекционных задач: Коррекционно-развивающие задачи нужно конкр...
Воспитывающие задачи: показать школьникам важность правильного поведения ; мо...
Выбор формы работы: на уроке должна быть создана атмосфера доброжелательности...
Определение методов: При работе комбинируется несколько методов: учитель долж...
Приёмы : Прием - это часть метода. Прием не имеет самостоятельной задачи, а п...
Структура урока: Этапы урока могут быть следующими: Организация начала урока....
Этапы урока: Каждый этап должен быть интересным и продуктивным. Для этого нео...
Формы задаваемых учащимся вопросов: Какое задание было самым интересным (сло...
Классификации характера обучения. Характер обучения инструктивно-авторитарный...
Творческий подход Творческий подход к проведению каждого урока, подбор интере...
Урок, построенный в любой технологии, имеет жесткую базовую модель. Самоопред...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Современный подход к проведению урока в коррекционной школе» Подготовила: Г
Описание слайда:

«Современный подход к проведению урока в коррекционной школе» Подготовила: Г.Н.Храмцова Учитель начальных классов

2 слайд Урок – основная форма обучения Урок как форма обучения возникла в се-редине X
Описание слайда:

Урок – основная форма обучения Урок как форма обучения возникла в се-редине XVI века, обоснована Я.А. Каменским как «полезная коллективная форма» обучения детей одного возраста и одного уровня готовности в количестве 30 - 50 человек. В России форма обучения в виде урока закрепилась в 1786 году, уставом Екатерины II. О важности именно такой формы обучения убедительно писал К.Д. Ушинский,

3 слайд Преимущества урока: передача знаний одним человеком всему классу; наличие пом
Описание слайда:

Преимущества урока: передача знаний одним человеком всему классу; наличие помещения, специальных условий, пособий, учебников; возможность быть воспитанным в коллективе, живое общение с учителем и сверстниками; экономичность и возможность массовости обучения.

4 слайд Недостатки урочной формы: стандартность построения урока, ведущая к формализ
Описание слайда:

Недостатки урочной формы: стандартность построения урока, ведущая к формализму знаний; однотипность в изучении материала, трудности сочетания различных форм работы. Вследствие этого у школьников возникает психологический дискомфорт и негативизм к процессу обучению. Необходимо обратить внимание на форму проведения урока. Ушинский К.Д. писал: : «Учитель живет до тех пор, пока учится; как только он перестает учиться, в нем умирает учитель».

5 слайд Проблемы урока: Что такое современный урок? Каким должен быть современный уро
Описание слайда:

Проблемы урока: Что такое современный урок? Каким должен быть современный урок? Нужно ли на первое место поставить развитие ребенка, а на второе обучение? Нужно ли максимально индивидуализировать процесс обучения? Нужно ли сообщать ребенку только те знания, которые понадобятся ему в жизни, и как узнать, что понадобиться ему в жизни? Нужно ли превратить урок в игру?

6 слайд Современный урок Современный урок должен научить ребенка учиться, общаться и
Описание слайда:

Современный урок Современный урок должен научить ребенка учиться, общаться и помочь осознать себя Для этого ученику на уроке необходимо быть полноправным действующим лицом. Говорит не только учитель, но и ученик.. Современный урок - это хороший урок, на котором царит деловая творческая обстановка, где ребята охотно вступают в диалог с учителем и друг с другом. Это урок, насыщенный многообразием учебных ситуаций, и каждая из них вызывает у учащихся вопросы и удивление. Современный урок должен обеспечить связь обучения с жизнью, максимальную полезность и применение учебного материала в жизни

7 слайд Подготовка урока: Качество урока во многом зависит от того, насколько хорошо
Описание слайда:

Подготовка урока: Качество урока во многом зависит от того, насколько хорошо он подготовлен. зависит от опыта и мастерства педагога; от готовности необходимого оборудования. Учитель должен быстро «собрать урок» по какой-либо теме. Подчас к «собранному уроку» прилагается готовый конспект. Правильно ли это? Можно ли использовать одни и те же конспекты в течение многих лет? Ведь меняются дети, меняются подходы к процессу обучения, в конце концов, меняется сам педагог .

8 слайд Выбор типа урока: Существует много классификаций типологий уроков. В представ
Описание слайда:

Выбор типа урока: Существует много классификаций типологий уроков. В представленной классификации показаны традиционные типы уроков. Изучение нового материала. Формирование и закрепление знаний. Обобщение и систематизация знаний. Проверка и оценка знаний. Комбинированный урок. Существует более 30 видов различных нетрадиционных форм проведения урока: урок-семинар, урок-диспут, урок-дискуссия, урок-лекция и т.п. для коррекционных школ такие типы нестандартных уроков, как урок-игра, урок-сказка, урок-путешествие, урок-экскурсия. Ряд нестандартных типов уроков лучше использовать не как целый урок, а как этап урока.

9 слайд Определение целей и задач урока: Определившись с темой и типом урока, учитель
Описание слайда:

Определение целей и задач урока: Определившись с темой и типом урока, учитель формулирует цель (одну - две) и задачи (образовательные, коррекционно-развивающие, воспитывающие). Последнее время стало актуально писать задачи для учителя и задачи, которые должны выполнить на уроке дети. Записывать задачи для учителя или для учителя и учащихся - это на усмотрение педагога. Главное, чтобы педагог должен четко понимать, какие задачи он ставит перед собой, а какие перед детьми.

10 слайд Образовательные задачи определяют: чему нужно учить на уроке и что для этого
Описание слайда:

Образовательные задачи определяют: чему нужно учить на уроке и что для этого нужно сделать; познакомить, дать понятие, учить решать ..., учить писать ..., вычислять, измерять, изготавливать, пользоваться, составлять и т.п.; в образовательные задачи закладываются и реализуются теоретические знания и практические умения; чему ребенок научится на уроке.

11 слайд Формирование коррекционных задач: Коррекционно-развивающие задачи нужно конкр
Описание слайда:

Формирование коррекционных задач: Коррекционно-развивающие задачи нужно конкретизировать; корригируем с помощью чего, посредством чего; корригировать и развивать аналитико-синтетическую деятельность.

12 слайд Воспитывающие задачи: показать школьникам важность правильного поведения ; мо
Описание слайда:

Воспитывающие задачи: показать школьникам важность правильного поведения ; можно ограничиться задачей, прививать интерес к предмету и процессу обучения.

13 слайд Выбор формы работы: на уроке должна быть создана атмосфера доброжелательности
Описание слайда:

Выбор формы работы: на уроке должна быть создана атмосфера доброжелательности и общей заинтересованности; необходимо формирование правильной самооценки ребенка через оценку его работы товарищами и учителем; учитель на уроке умело сочетает групповую, индивидуальную и парную работу; по завершении работы на каждом этапе оценить, как работал класс, выделить и оценить тех, кто работал лучше всех; работа в парах может осуществляться в виде взаимопроверки задания; индивидуальная работа ведется при выполнении заданий разного уровня сложности; работа по индивидуальному плану; в конце урока учитель обязательно возвращается к плану и делается совместный анализ работы.

14 слайд Определение методов: При работе комбинируется несколько методов: учитель долж
Описание слайда:

Определение методов: При работе комбинируется несколько методов: учитель должен умело комбинировать разные методы в зависимости от этапа и цели этапа; классификацию методов по источнику знаний. словесные методы: рассказ, объяснение, беседа; наглядные методы: демонстрация натуральных объектов, ТОО, таблиц, схем, иллюстраций и т.п.; практические методы; классификация методов по характеру познавательной деятельности: объяснительно-иллюстративный метод (учитель объясняет, а дети воспринимают, осознают и фиксируют в памяти); репродуктивный метод (воспроизведение и применение информации); метод проблемного изложения (учитель ставит проблему и показывает путь ее решения); частично-поисковый метод (дети пытаются сами найти путь к решению проблемы); исследовательский метод (учитель направляет, дети самостоятельно исследуют); создание проблемной ситуации, исследование, поиск правильного ответа.

15 слайд Приёмы : Прием - это часть метода. Прием не имеет самостоятельной задачи, а п
Описание слайда:

Приёмы : Прием - это часть метода. Прием не имеет самостоятельной задачи, а подчиняется той задаче, которая выполняется с помощью метода.

16 слайд Структура урока: Этапы урока могут быть следующими: Организация начала урока.
Описание слайда:

Структура урока: Этапы урока могут быть следующими: Организация начала урока. Проверка домашнего задания. Подготовка к усвоению новых знаний. Изучение нового материала. Первичная проверка знаний. Закрепление знаний. Обобщение и систематизация знаний. Контроль и проверка знаний. Подведение итогов урока

17 слайд Этапы урока: Каждый этап должен быть интересным и продуктивным. Для этого нео
Описание слайда:

Этапы урока: Каждый этап должен быть интересным и продуктивным. Для этого необходимо использовать разнообразные методические приемы, постоянно изменять формы и виды деятельности. Начать урок можно просто с приветственных слов: - Дети, как я рада, что мы опять собрались все вместе. Все здоровы, все хорошо выглядят. Я с удовольствием смотрю на ваши симпатичные лица. У нас впереди интересный урок. Мы будем узнавать много нового. Этап повторения пройденного материала и актуализации знаний является обязательным, именно на нем будет базироваться новый материал. На этапе изучения нового материала важно показать практическую значимость материала. метод проблемного обучения, частично-поисковый метод или исследовательский.

18 слайд Формы задаваемых учащимся вопросов: Какое задание было самым интересным (сло
Описание слайда:

Формы задаваемых учащимся вопросов: Какое задание было самым интересным (сложным, легким)? Кто сегодня на уроке работал у доски? Какое задание выполнял? Как справился (самооценка, оценка класса)? Что касается устного счета, словарной работы, речевой разминки, пальчиковой или артикуляционной гимнастики, то они не являются отдельным этапом, эти виды работ - часть какого-либо этапа. Выделение физминутки как отдельного этапа вполне возможно. Вопросы должны заставлять думать и будить мысль. Весьма продуктивным является прием проговаривания алгоритмов действия. Проговаривание алгоритма - это начало думания.

19 слайд Классификации характера обучения. Характер обучения инструктивно-авторитарный
Описание слайда:

Классификации характера обучения. Характер обучения инструктивно-авторитарный: Рассказ учителя. Чтение текста в учебнике. Ответы на вопросы учителя (вопросы из учебника). Рассматривание иллюстрации. Повторение рассказа учителя (текста учебника). Характер обучения личностно-значимый: Постановка предположений. Выдвижение проблемы. Обсуждение гипотезы. Сравнение полученных выводов с текстом учебника (рассказом учителя). Поиск эмоциональных опор (иллюстрация, ТСО). Составление графического плана опоры. Данный характер обучения является наиболее продуктивным для работы школьников. учитель предлагает что-то новое и интересное. Учитель является партнером и собеседником. Создаются ситуации живого общения.

20 слайд Творческий подход Творческий подход к проведению каждого урока, подбор интере
Описание слайда:

Творческий подход Творческий подход к проведению каждого урока, подбор интересного материала, использование нестандартных типов урока, создание на уроке ситуаций речевого общения, безусловно, будет способствовать более успешному обучению школьников. Такой подход, несомненно, заинтересует ребят, да и учителю будет интересней проводить урок. «Горящие» глаза учеников, их заинтересованность предметом будет только в том случае, если у самого учителя «горят» глаза и ему интересно то, что он делает.

21 слайд Урок, построенный в любой технологии, имеет жесткую базовую модель. Самоопред
Описание слайда:

Урок, построенный в любой технологии, имеет жесткую базовую модель. Самоопределение к деятельности. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи. «Открытие нового знания». Первичное закрепление. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Включение нового знания в систему знаний и повторение. Рефлексия деятельности.

22 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.