Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Современный урок географии с требованиями ФГОС"

Презентация "Современный урок географии с требованиями ФГОС"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Современный урок географии в соответствии с требованиями ФГОС учитель геогра...
«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завт...
Чем отличается традиционный урок от современного?
1. Урок остается основной формой организации учебно-воспитательного процесса,...
Основные признаки современного урока географии: 1. Урок направлен на формиров...
Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы у...
Критерии Традиционный урок Урок в условиях введения ФГОС Цель : Формирование...
« С горы сбегая без труда, она гремит как гром  В морозный день она тверда –...
Мировой океан – главная часть гидросферы
Цель урока: Установление особенностей Мирового океана Задачи урока: Определит...
http://aida.ucoz.ru Части Мирового океана Проливы Заливы Полуострова Архипел...
Как человек использует гидросферу?
Питьевая вода
В быту
Поливальные установки
Оросительные каналы
Реки – транспортные пути
Статисты 1 задание Изучить таблицу № 1, сравнить глубины и размеры океанов. Д...
1. На уроке я работал (активно/не активно) 2. Своей работой на уроке я (довол...
Тема: Мировой океан – главная часть гидросферы. Учитель: первое, что привлекл...
Учитель: приступаем к следующему этапу, заслушиваем работу каждой группы и оц...
 Спасибо за внимание!
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современный урок географии в соответствии с требованиями ФГОС учитель геогра
Описание слайда:

Современный урок географии в соответствии с требованиями ФГОС учитель географии МБОУ СОШ №2: Бабугоева О.М.

№ слайда 2 «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завт
Описание слайда:

«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра» Джон Дьюи.

№ слайда 3 Чем отличается традиционный урок от современного?
Описание слайда:

Чем отличается традиционный урок от современного?

№ слайда 4 1. Урок остается основной формой организации учебно-воспитательного процесса,
Описание слайда:

1. Урок остается основной формой организации учебно-воспитательного процесса, но его содержание и структура в течение времени изменяются. 2. Главной целью урока становится не передача знаний от учителя к учащимся, а приобщение школьников к систематической самостоятельной исследовательской работе творческого характера.

№ слайда 5 Основные признаки современного урока географии: 1. Урок направлен на формиров
Описание слайда:

Основные признаки современного урока географии: 1. Урок направлен на формирование личности учащегося. 2. Учитель выступает как организатор учебной познавательной деятельности учащегося, как их помощник и консультант. 3. Стиль общения ученика и учителя и ученика сотрудничество, сотворчество. 4. Центральное место на уроке занимает применение знаний и умений в процессе решения учебных задач, причем на всех этапах урока. 5. Организация коллективной учебной деятельности и общения между учащимися в процессе учебной работы. 6. Урок тесно связан с другими формами организации обучения экскурсиями, практикумами, работами на географической площадке и экологической тропе и т.п. 7. Сочетание элементов урока с элементами других форм обучения: урок-зачет, урок-конференция, урок-игра. 8. Передача учащимися части функций: проверка и оценка знаний и умений, консультирование, элементы целеполагания и планирования работы.

№ слайда 6 Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы у
Описание слайда:

Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы урока Учительсообщает учащимся. Формулируютсами учащиеся Сообщение целей и задач Учительформулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться Формулируютсами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование Учительсообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели. Планирование учащимисяспособов достижения намеченной цели Практическая деятельность учащихся Под руководством учителяучащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Учащиеся осуществляют учебные действияпо намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) Осуществление контроля Учитель осуществляет контрольза выполнением учащимися практической работы Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) Осуществление коррекции Учительв ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимисяосуществляет коррекцию Учащиесяформулируют затруднения иосуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание учащихся Учитель осуществляет оцениваниеучащихся за работу на уроке Учащиесядают оценку деятельности по её результатам(самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Учитель выясняету учащихся, что они запомнили Проводитсярефлексия Домашнее задание Учитель объявляети комментирует (чаще – задание одно для всех) Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

№ слайда 7 Критерии Традиционный урок Урок в условиях введения ФГОС Цель : Формирование
Описание слайда:

Критерии Традиционный урок Урок в условиях введения ФГОС Цель : Формирование ЗУН Развитие личности Ведущий тип деятельности Репродуктивный, воспроизводящий Исследовательский, продуктивный, творческий Способ усвоения материала Деятельность по образцу Мыслительная деятельность, рефлексия Контроль Контроль и самоконтроль усвоения нового материала Самооценка , рефлексия результатов деятельности Целеполагание Определяет учитель Определяют ученик и учитель по согласованию

№ слайда 8 « С горы сбегая без труда, она гремит как гром  В морозный день она тверда –
Описание слайда:

« С горы сбегая без труда, она гремит как гром  В морозный день она тверда – руби хоть топором!  Нагрей ее – и к небесам она взлетит  Теперь ты мне ответишь сам: тогда зовут ее …» 

№ слайда 9 Мировой океан – главная часть гидросферы
Описание слайда:

Мировой океан – главная часть гидросферы

№ слайда 10 Цель урока: Установление особенностей Мирового океана Задачи урока: Определит
Описание слайда:

Цель урока: Установление особенностей Мирового океана Задачи урока: Определить части Мирового океана, показать их на карте Объяснять понятия: «Мировой океан», «море», «залив», «пролив», «остров», «полуостров», «архипелаг»

№ слайда 11 http://aida.ucoz.ru Части Мирового океана Проливы Заливы Полуострова Архипел
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru Части Мирового океана Проливы Заливы Полуострова Архипелаги Моря Острова внутренние окраинные материковые вулканические коралловые

№ слайда 12 Как человек использует гидросферу?
Описание слайда:

Как человек использует гидросферу?

№ слайда 13 Питьевая вода
Описание слайда:

Питьевая вода

№ слайда 14 В быту
Описание слайда:

В быту

№ слайда 15 Поливальные установки
Описание слайда:

Поливальные установки

№ слайда 16 Оросительные каналы
Описание слайда:

Оросительные каналы

№ слайда 17 Реки – транспортные пути
Описание слайда:

Реки – транспортные пути

№ слайда 18 Статисты 1 задание Изучить таблицу № 1, сравнить глубины и размеры океанов. Д
Описание слайда:

Статисты 1 задание Изучить таблицу № 1, сравнить глубины и размеры океанов. Данные записать в таблицу № 2 в порядке уменьшения площади, увеличения глубины океанов   2 задание Определить, изучая статистические данные, какую часть поверхности Земли занимает Мировой океан. Площадь Земли = 510 млнкв.км = 100% Площадь суши = 149 млнкв.км = 29% Площадь Мирового океана = 361 млнкв.км =? %   Картографы Задание 1. Вы путешествуете по Тихому океану. Какие из перечисленных островов, полуостровов, заливов, проливов вам встретятся на пути? Отметьте маршрут своего путешествия на контурной карте. Теоретики Задание1 Создать презентацию (2 слайда) по теме: «Части Мирового океана» Корреспонденты Какое значение имеет вода в жизни человека?  Взять интервью у знакомых, одноклассников по теме: «Какое значение имеет вода в жизни человека», используя вопросы: Для чего вы используете воду? Задумывались ли вы над тем, сколько воды в день вы используете в личных целях Как вы считаете, запасы воды на нашей планете неисчерпаемы? Что могли бы сделать лично вы, чтобы меньше расходовать воду?

№ слайда 19 1. На уроке я работал (активно/не активно) 2. Своей работой на уроке я (довол
Описание слайда:

1. На уроке я работал (активно/не активно) 2. Своей работой на уроке я (доволен/не доволен) 3. Урок мне показался (коротким/длинным) 4. Материал урока мне был (понятен/не понятен) 5. Моё настроение в течение урока (улучшилось/ухудшилось)

№ слайда 20 Тема: Мировой океан – главная часть гидросферы. Учитель: первое, что привлекл
Описание слайда:

Тема: Мировой океан – главная часть гидросферы. Учитель: первое, что привлекло бы внимание пришельцев из космоса при взгляде на нашу планету, это ее красочность. Взгляните на глобус, посмотрите на карту – какой цвет преобладает? Правильно, синий. Цвет ее морей и океанов. Именно поэтому космонавты называют Землю «голубой планетой». (СЛАЙД) Учитель:Ребята, какую тему нам предстоит изучить сегодня? (дети называют) Учитель: записали в конспекте - тему урока: «Мировой океан – главная часть гидросферы» (СЛАЙД, и учитель записывает на доске) Учитель: какие мы задачи перед собой поставим, чтобы раскрыть тему? (дети называют: мы должны узнать, что входит в состав Мирового океана, узнать глубину, площадь, полезные ископаемые, растительный, животный мир и т.д) Учитель: я с вами согласна, задачи, которые мы должны решить на уроке (СЛАЙД): Определить части Мирового океана, показать их на карте Объяснять понятия: «Мировой океан», «море», «залив», «пролив», «остров», «полуостров», «архипелаг» Учитель:Ребята, задачи мы с вами поставили, скажите, какая цель нашего урока, к чему мы должны прийти? (дети предполагают) Учитель:что такое Мировой океан и из каких частей он состоит. (СЛАЙД) Учитель:ребята, выскажите свое мнение, почему люди с древних времен селились по берегам океанов и морей? Почему они уделяли большое внимание воде? (дети отвечают) Учитель: (показ слайдов). Вода - это жизнь, это транспортные магистрали, природные ресурсы, районы отдыха и восстановления здоровья. Вода – это самый удивительный минерал на Земле. Ведь только вода создает условия дляразвития и роста многообразия форм жизни. Нет такого вещества на вселенной, которое могла бы заменить этот удивительный материал» Учитель: Сейчас группы: «Картографы», «Теоретики», «Статисты», «Корреспонденты» занимают свои места. У вас на парте лежат карточки – задания, командир распределяет вопросы, на выполнения работы дается 3 минуты. Желаю всем успеха.

№ слайда 21 Учитель: приступаем к следующему этапу, заслушиваем работу каждой группы и оц
Описание слайда:

Учитель: приступаем к следующему этапу, заслушиваем работу каждой группы и оцениваем ее. Учитель: Мы хорошо поработали, а теперь давайте отдохнем (физкультминутка) Учитель : сейчас поработаем с картой. 2 человека – показывают океаны 2 человека – внутренние моря 2 человека – окраинные моря 1 человек – заливы 1 человек – проливы Учитель: (работа с интерактивной доской) 1 слайд: сопоставьте изображения частей Мирового океана с названиями. 2 слайд: сопоставьте части Мирового океана с их определениями. Учитель: Молодцы. Я уверена, что вы усвоили части океана, умеете находить на карте, давать им определения. А сейчас поиграем. Если вы согласны с тем, что я говорю – поднимаете руку. Остров- это участок суши со всех сторон, окруженный водой Суши на нашей планете больше чем воды Самый маленький океан – Атлантический Мировой океан – это часть гидросферы Пролив – это водное пространство, внутри материка Скопление островов называют архипелагом Учитель: ребята, запишите вывод, заполнив текст в схеме-конспекте.   Рефлексия

№ слайда 22  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-562475

Похожие материалы