Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация Современный урок с позиций формирования универсальных учебных действий В СПО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация Современный урок с позиций формирования универсальных учебных действий В СПО

библиотека
материалов
Докладчик: Ищенко О.А. «Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Во...
От выпускника СПО требуется: самостоятельно ориентироваться во всех видах обш...
Формирование новой дидактической модели образования в условиях информационног...
Основным элементом системы профессиональной деятельности преподавателя являе...
Современный, – это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым, одним с...
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совок...
Существенно меняется функция и форма организации урока. Организация деятельно...
Студент является "архитектором и строителем" образовательного процесса. Дости...
Функции универсальных учебных действий: Обеспечение возможностей обучающегося...
создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на ос...
Различают три группы планируемых результатов: 1. Предметные универсальные уч...
Виды универсальных учебных действий (УУД) ЛичностныеУУД РегулятивныеУУД Позн...
Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида действий: само...
К ним относятся следующие: - целеполагание - планирование - прогнозирование -...
Общеучебные универсальные действия: - самостоятельное выделение и формулирова...
Видами коммуникативных действий являются: инициативное сотрудничество в поиск...
Отличительные особенности Основные элементы урока Традиционный урок Уроксовр...
Формулировкацелей и задач Преподаватель формулирует и сообщает учащимся, чему...
Практическаядеятельность студента Подруководством преподавателя учащиеся выпо...
Осуществление контроля Преподаватель осуществляет контроль за выполнением уча...
Оценивание Преподаватель осуществляетоценивание работы учащихся на уроке Учащ...
Итогурока Преподаватель подводит итог урока,выясняет усвоение учебного матер...
  Проектирование урока с позиции формирования УУД На современный урок препода...
Применительно к урокам, рефлексия — это этап урока, в ходе которого учащиеся...
Типология уроков на основе системно - деятельностного подхода Уроки «открытия...
Урок открытия нового знания (ОНЗ) Деятельностная цель: формирование у учащихс...
Алгоритм конструирования урока открытия нового знания 1. Выделить и сформулир...
Структура урока открытия нового знания Этап мотивации (самоопределения) к уче...
Знания имеют ценность не сами по себе, а как средство развития личности, в п...
Принципиальное различие новой дидактики урока в сравнении с традиционным подх...
Структура современного урока определяется структурой организуемой деятельност...
Среднее профессиональное образование направлено на решение задач интеллектуал...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
34 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Докладчик: Ищенко О.А. «Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Во
Описание слайда:

Докладчик: Ищенко О.А. «Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Вовлеки меня, и я научусь» Китайская мудрость Современный урок с позиций формирования универсальных учебных действий В СПО

№ слайда 2 От выпускника СПО требуется: самостоятельно ориентироваться во всех видах обш
Описание слайда:

От выпускника СПО требуется: самостоятельно ориентироваться во всех видах обширной информации; способность решать многочисленные социальные, производственные задачи; Выпускник должен быть готов: к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов; должен стремится к постоянному профессиональному росту.

№ слайда 3 Формирование новой дидактической модели образования в условиях информационног
Описание слайда:

Формирование новой дидактической модели образования в условиях информационного общества, основанной на компетентностной образовательной парадигме, предполагающей активную роль всех участников образовательного процесса.

№ слайда 4 Основным элементом системы профессиональной деятельности преподавателя являе
Описание слайда:

Основным элементом системы профессиональной деятельности преподавателя является образовательная деятельность, а её ведущей организационной формой – урок.

№ слайда 5 Современный, – это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым, одним с
Описание слайда:

Современный, – это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым, одним словом – актуальный; Актуальный (лат.- деятельный) означает важный, существенный для настоящего времени; А еще – действенный, имеющий непосредственное отношение к интересам человека, живущего сегодня; Современный урок целенаправленно ведёт за собой развитие личности и обязательно закладывает основу для профессиональной деятельности.

№ слайда 6 Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совок
Описание слайда:

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности УУД «универсальных учебных действий», которые обеспечивают возможность каждому студенту: самостоятельно осуществлять деятельность обучения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты. Они создают условия развития личности и ее самореализации.

№ слайда 7 Существенно меняется функция и форма организации урока. Организация деятельно
Описание слайда:

Существенно меняется функция и форма организации урока. Организация деятельности студентов на уроке происходит через: постановку цели деятельности; планирование своих действий по реализации поставленной цели; саму деятельность; рефлексию полученных результатов.

№ слайда 8 Студент является "архитектором и строителем" образовательного процесса. Дости
Описание слайда:

Студент является "архитектором и строителем" образовательного процесса. Достижение этой цели становится возможным благодаря формированию системы универсальных учебных действий УУД - это обобщенные действия, порождающие мотивацию к обучению

№ слайда 9 Функции универсальных учебных действий: Обеспечение возможностей обучающегося
Описание слайда:

Функции универсальных учебных действий: Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность обучения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;

№ слайда 10 создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на ос
Описание слайда:

создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в сфере профессиональной деятельности. 

№ слайда 11 Различают три группы планируемых результатов: 1. Предметные универсальные уч
Описание слайда:

Различают три группы планируемых результатов: 1. Предметные универсальные учебные действия – лежат в основе изучения самого предмета, дисциплины, модуля. 2. Метапредметные универсальные действия – центральной составляющей является формирование навыков работать с информацией (извлекать её, анализировать, воспринимать). 3. Личностные универсальные учебные действия – эмоциональность и нравственность в изучении дисциплины, развитии толерантности, здорового образа жизни, мотивация.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Виды универсальных учебных действий (УУД) ЛичностныеУУД РегулятивныеУУД Позн
Описание слайда:

Виды универсальных учебных действий (УУД) ЛичностныеУУД РегулятивныеУУД ПознавательныеУУД КоммуникативныеУУД Умения самостоятельно делать свой выбор и отвечать за этот выбор Умения организовывать свою деятельность Умения результативно мыслить и работать с информацией Умения общаться, взаимодействовать с людьми

№ слайда 14 Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида действий: само
Описание слайда:

Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида действий: самоопределение; смыслообразование; нравственно-этическая ориентация. Личностные УУД Обеспечиваютценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения), а также ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

№ слайда 15 К ним относятся следующие: - целеполагание - планирование - прогнозирование -
Описание слайда:

К ним относятся следующие: - целеполагание - планирование - прогнозирование - контроль - коррекция - оценка - саморегуляция Регулятивные УУД Обеспечиваюторганизацию учащимся своей учебной деятельности.Отражают способность обучающегося строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, прогноз, средства, контроль, оценка)

№ слайда 16 Общеучебные универсальные действия: - самостоятельное выделение и формулирова
Описание слайда:

Общеучебные универсальные действия: - самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; - структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения; - рефлексия способов и условий действия, смысловое чтение учебного материала; - постановка и формулирование проблемы. Познавательные УУД включаютобщеучебные, логические действия, а также действия постановки и решения проблем.

№ слайда 17 Видами коммуникативных действий являются: инициативное сотрудничество в поиск
Описание слайда:

Видами коммуникативных действий являются: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов, принятие решения и его реализация; управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера; умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи КоммуникативныеУУД обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в коллектив, соблюдать субординацию, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество.

№ слайда 18 Отличительные особенности Основные элементы урока Традиционный урок Уроксовр
Описание слайда:

Отличительные особенности Основные элементы урока Традиционный урок Уроксовременного типа Формируемые УУД Методы,средстваобучения; формы организации деятельности учащихся; педагогические технологии Формулировка темы урока Преподаватель сообщает учащимся Формулируют сами учащиеся (преподава тельподводит учащихся к осознанию темы) Познавательныеобщеучебные, коммуникативные Проблемный диалог

№ слайда 19 Формулировкацелей и задач Преподаватель формулирует и сообщает учащимся, чему
Описание слайда:

Формулировкацелей и задач Преподаватель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться Формулируют сами учащиеся, (преподаватель подводит учащихся к осознанию целей и задач) Регулятивные целеполагания, коммуникативные Проблемный диалог Планирование Преподаватель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование учащимися способов достижения намеченной цели (преподаватель помогает, советует) Регулятивные планирования Интерактивные виды деятельности

№ слайда 20 Практическаядеятельность студента Подруководством преподавателя учащиеся выпо
Описание слайда:

Практическаядеятельность студента Подруководством преподавателя учащиеся выполняют ряд практических задач чаще применяетсяфронтальный метод организациидеятельности Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану; применяетсягрупповая,индивидуальнаяформа организации учебной деятельности (преподаватель консультирует)   Познаватель-ныерегулятивные, коммуникативные Групповая, парная, индивидуальная формы организациидеятельности; работа по решению проектных задач; ролевые игры; работа с учебником (вариативная и инвариантная части);

№ слайда 21 Осуществление контроля Преподаватель осуществляет контроль за выполнением уча
Описание слайда:

Осуществление контроля Преподаватель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы Учащиеся осуществляют контроль: применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля (преподаватель консультирует) Регулятивные контроля(самоконтроля),коммуникативные Методикабезотметочногообучения Само -ивзаимоконтрольустных и письменных ответов по заранее определенным критериям, образцам Осуществление коррекции Преподаватель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно (преподаватель консультирует, советует, помогает) Регулятивные коррекции, коммуникативные Использование учебных элементов; организация взаимопомощи

№ слайда 22 Оценивание Преподаватель осуществляетоценивание работы учащихся на уроке Учащ
Описание слайда:

Оценивание Преподаватель осуществляетоценивание работы учащихся на уроке Учащиесядают оценку деятельности по её результатам: самооценка, (преподаватель консультирует) Регулятив-ныеоценивания (самооцени-вания), коммуникативные Методикабезотметоч-ного обучения Само- ивзаимооце-ниваниеустных и письменных ответов по заранееопределен-нымкритериям

№ слайда 23 Итогурока Преподаватель подводит итог урока,выясняет усвоение учебного матер
Описание слайда:

Итогурока Преподаватель подводит итог урока,выясняет усвоение учебного материала Проводится рефлексия Регулятивныесаморегуляции,коммуникатив-ные Рефлексия Задание Преподаватель объявляет и комментирует (чаще всего задание одно для всех) Учащиеся могут выбирать задание изпредложенныхпреподавателем с учетоминдивидуаль-ныхвозможностей Познавательныерегулятивные,коммуникатив-ные Дифференциация заданий; творческие задания; практико-значимые задания

№ слайда 24   Проектирование урока с позиции формирования УУД На современный урок препода
Описание слайда:

  Проектирование урока с позиции формирования УУД На современный урок преподаватель формирует три группы результатов: личностные, метапредметные, предметные. Добиться этого можно только через специальную организацию учебно-воспитательного процесса: проблемно – диалогическое обучение; деятельностный подход в обучении; организация учебного сотрудничества; работа по планированию, оцениванию собственной деятельности студента; проектно-исследовательская деятельность; использование интерактивных возможностей ИКТ.

№ слайда 25 Применительно к урокам, рефлексия — это этап урока, в ходе которого учащиеся
Описание слайда:

Применительно к урокам, рефлексия — это этап урока, в ходе которого учащиеся самостоятельно оценивают свое состояние, свои эмоции, результаты своей деятельности

№ слайда 26 Типология уроков на основе системно - деятельностного подхода Уроки «открытия
Описание слайда:

Типология уроков на основе системно - деятельностного подхода Уроки «открытия» нового знания Уроки отработки умений и рефлексии Уроки общеметодологической направленности Уроки развивающего контроля

№ слайда 27 Урок открытия нового знания (ОНЗ) Деятельностная цель: формирование у учащихс
Описание слайда:

Урок открытия нового знания (ОНЗ) Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия. Содержательная цель: расширение понятийной базы знаний за счет включения в неё новых элементов нового материала

№ слайда 28 Алгоритм конструирования урока открытия нового знания 1. Выделить и сформулир
Описание слайда:

Алгоритм конструирования урока открытия нового знания 1. Выделить и сформулировать новое знание. 2. Смоделировать способ открытия нового знания. 3. Вычленить мыслительные операции, используемые при открытии нового знания. 4. Определить необходимые ЗУН и способы его повторения. 5. Подобрать упражнения для этапа актуализации, опираясь на перечень необходимых мыслительных операций иЗУНов. 6. Смоделировать затруднение и способ его фиксации. 7. Смоделировать проблемную ситуацию и диалог. 8. Составить самостоятельную работу и объективно обоснованный эталон. 9. Определить приёмы организации и проведения первичного закрепления. 10. Подобрать задания для этапа повторения по уровням. 11. Провести анализ урока по конспекту. 12. Внести при необходимости коррективы в план конспекта.

№ слайда 29 Структура урока открытия нового знания Этап мотивации (самоопределения) к уче
Описание слайда:

Структура урока открытия нового знания Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии; Этап выявления места и причины затруднения; Этап построения проекта выхода из затруднения; Этап реализации построенного проекта; Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону; Этап рефлексии учебной деятельности на уроке; Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

№ слайда 30 Знания имеют ценность не сами по себе, а как средство развития личности, в п
Описание слайда:

Знания имеют ценность не сами по себе, а как средство развития личности, в применении к опыту деятельности, который студент осваивает на основе полученного знания.

№ слайда 31 Принципиальное различие новой дидактики урока в сравнении с традиционным подх
Описание слайда:

Принципиальное различие новой дидактики урока в сравнении с традиционным подходом заключается в том, что научные знания и способы действия с ними становятся предметом специально организованной деятельности студента. В процессе деятельности у студента целенаправленно развиваются новые способности, при этом попутно усваиваются знания.

№ слайда 32 Структура современного урока определяется структурой организуемой деятельност
Описание слайда:

Структура современного урока определяется структурой организуемой деятельности (исследование, проект, критическое мышление). Цель урока становится равна результату учебной, образовательной деятельности. Четыре важных характеристики деятельностного урока: по своей структуре современный урок совпадает со структурой деятельности; деятельностная структура урока всегда «прозрачна» и открыта учащимся; постоянно нарастает степень самостоятельности учащихся в осуществлении учебной деятельности;  основной этап урока направлен на формирование УУД на основе освоения и применения знаний/умений по дисциплинам, модулям.

№ слайда 33 Среднее профессиональное образование направлено на решение задач интеллектуал
Описание слайда:

Среднее профессиональное образование направлено на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития человека и имеет целью подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, а также удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования. Статья 68. П.1 ФЗ от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016) "Об образовании в Российской Федерации" Таким образом, современный урок, направленный на формирование и развитие УУД в условиях реализации ФГОС среднего профессионального образования – это система действий, направленных на достижение планируемого результата.

№ слайда 34 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Автор
Дата добавления 08.06.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров70
Номер материала ДБ-115106
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх