Презентация "Современный урок. Здоровьесберегающая педагогика"

• 1 слайд

  Современный урок
  в начальной школе.
  Здоровьесберегающая педагогика
  Учитель начальных классов
  Сосунова Л.В.
  2016г
  

• 2 слайд

  Задачи здоровьесберегающей педагогики
  Воспитание грамотности в вопросах здоровья
  Практическое воплощение потребности вести здоровый образ жизни
  Внедрение в работу школы и педагогов здоровьесберегающих технологий
  Реализация всех позитивных возможностей, которыми располагает школа, стремящаяся не только сохранить здоровье ученика, но и развить разные аспекты здоровья
  
  

• 3 слайд

  Виды здоровьесберегающих технологий
  Защитно-профилактические: направлены на защиту детей от неблагоприятных для здоровья воздействий (чистота, прививки, проветривание кабинетов и др.)
  Компенсаторно-нейтрализующие: витаминизация пищевого рациона, физминутки и др.
  Стимулирующие: позволяют активизировать ресурсы организма (закаливание, физические нагрузки и др.)
  Информационно-обучающие: призваны обеспечить грамотность в вопросах здоровья
  
  

• 4 слайд

  Педагогические технологии
  здоровьесбережения
  Организационно-педагогические: определяют структуру учебного процесса, способствующую предотвращению переутомления, гиподинамики и других дезаптационных состояний;
  Психолого-педагогические: связаны с работой учителя на уроке и воздействием на детей в течение классно-урочного времени;
  Учебно-воспитательные: включают программы, направленные обучать учащихся грамотной заботе о здоровье, воспитывающие мотивацию здорового образа жизни
  

• 5 слайд

  На что обратить внимание
  Температура, свежесть воздуха, освещение класса и доски, звуковые раздражители.
  Норма – 4-7 видов деятельности за урок: опрос, письмо, чтение, слушание, ответы на вопросы, рассматривание, списывание и др.
  Продолжительность вида деятельности 7-10 минут
  
  

• 6 слайд

  Что следует учитывать
  Место и длительность ТСО в соответствии с СанПиН
  Применять разнообразные методы активации деятельности учащихся (свободная беседа, свобода творчества, деловая игра, дискуссия, ученик-исследователь и др.)
  Чередование поз учащихся в течение урока
  

• 7 слайд

  О чем не следует забывать
  Наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем;
  Внешняя мотивация (похвала, поддержка)
  Психологический климат: сотрудничество, дружелюбие, заинтересованность учителя
  Эмоциональная разрядка:шутка, улыбка,поговорка, музыкальная минутка
  

• 8 слайд

  Знать
  Количество времени, затраченное школьником на работу: от 60% до 75%(не более)
  Момент наступления утомления происходит на 35-40 минуте урока
  Темп окончания урока спокойный, размеренный, настрой на будущий успех. Улыбка.
  

• 9 слайд

  Анализ урока с точки зрения здоровьесберегающей технологии
  Итоговая плотность урока, т е количество времени, затраченное школьником на учебную работу от 60% до 80%
  Момент наступления утомления- не ранее чем за 5-10 минут до конца урока
  Состояние и вид учащихся, выходящих с урока: умеренно-возбужденное, удовлетворенное, утомленное, агрессивное, расстерянное
  

• 10 слайд

  Литература
  А.Б Воронцов «Организация учебного процесса в начальной школе» Методические рекомендации Москва. Вита Пресс.2011
  Глаголева Ю.И., Бойкина М.В.,казанцева И.В. «Новое качество урока в начальной школе»Санкт-Петербург Каро.2015.
  Дусавицкий А.К. «Урок в начальной школе»
  Москва. ВитаПресс.2012