Презентация :Современные подходы к формированию навыков письменной речи

• 1 слайд

• 2 слайд

  Современные подходы к формированию навыков письменной речи(«Письмо») на уроках английского языка в ходе подготовки к ГИА г.Дзержинск «Средняя школа №36» 2018г.
  
  

• 3 слайд

  
  
  LIVE and LEARN NEVER BE SATISFIED with YOUR
  ACHIEVEMENTS
  

• 4 слайд

  ЦЕЛИ РЕАЛИЗАЦИИ
  Развитие иноязычной компетенции в совокупности её составляющих: --речевая компетенция; --языковая компетенция; --социокультурная компетенция; --компенсаторная компетенция; -- учебно- познавательная компетенция; --развитие и воспитание; (развитие навыков и умений , необходимых для сдачи экзамена, развитие познавательной активности учащихся, компенсаторной активности ,воспитание способности к личному и профессиональному самоопределению)
  

• 5 слайд

  Документы Задачи
  
  
  Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации « Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ № 1089»Об утверждении федерального компонента государственных стандартов »
  Сформировать коммуникативные знания для письменного общения –изучить, повторить и обобщить материал по тем разделам грамматики и лексики. которые входят в экзамены; --ознакомить с форматом ГИА ; --сформировать определённые навыки и умения,необходимые для успешного выполнения заданий-учить писать письма с развёрнутым ответом;
  

• 6 слайд

  ТРЕБОВАНИЯ на ГИА
  Написать ответ на письмо друга( помочь советом или высказать своё мнение по какой- либо теме. --Правильно оформить; --Использовать правильно грамматику; --Орфографию; --Пунктуацию; --Требования к длине письма( 100- 140 слов для ЕГЭ и 100-120 слов для ОГЭ) ; --Структура письма; --Время выполнения -30 минут
  

• 7 слайд

  Критерии выработаны, учителя и ученики ознакомлены;
  67% учащихся не имеют чёткого представления о критериях оценивания выполнения задания 33 «Личное письмо» (максимум 10 баллов) –работа учителями ведётся не систематически (не включена в планирование) --процент выполнения -60 %
  Актуальность Противоречия
  

• 8 слайд

  NO TEXTBOOK IS PERFECT - PERFECT SHOULD BE A TEACHER/ EVEN an IDEAL TEXTBOOK is ONLY a TOOL in TEACHER’S HANDS LEO. TOLSTOY
  

• 9 слайд

  THE MERE PROCESS OF WRITING IS ONE OF THE MOST POWERFUL TOOLS WE HAVE FOR CLARIFYING OUR THINKING. I AM NEVER AS CLEVER ABOUT ANY MATTER WHEN I HAVE JUST WRITING ABOUT IT - JAMES VAN ALFRED ALLEN
  

• 10 слайд

  деятельный процесс 1. контролируемое письмо (найди слово…. 2.направляемое письмо(схемы… 3. свободное письмо( личные письма…
  

• 11 слайд

  деятельность учителя анализировать задание; --чётко формулировать собственное мнение: --правильно подбирать аргументы; доводы; проверять логику построения письма; -- использовать пошаговые инструкции; схемы- шаблоны;модели писем;
  

• 12 слайд

  Составляющие грамотного письма
  -- БОГАТЫЙ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС; -- ГРАММАТИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ; -- ИДЕАЛЬНОЕ ПРАВОПИСАНИЕ; -- ПРАВИЛЬНАЯ ПУНКТУАЦИЯ;
  

• 13 слайд

  СОВЕТЫ, помогающие писать грамотно на английском языке
  Читайте как можно больше; -- IT USUALLY HELPS me WRITE by READING - SOMEHOW the READING GEAR in YOUR HEAD TURNS the WRITING GEAR. --Редактируйте написанное; --Практика –залог успеха. Постоянно совершенствуйте свой навык. --Remember, please: Practice makes perfect.
  

• 14 слайд

  планируем
  

• 15 слайд

  оцениваем письма
  

• 16 слайд

  - планирование -это залог систематической деятельности учителя, эффективный путь получения результатов подготовки учащихся ( ЛЕОНОВА А.Е.)
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Критерии оценивания содержания личного письма: К1
  1 Ссылка на предыдущий контакт; Есть благодарность; 2 Ответы на все поставленные вопросы; Вопросы заданы (ЕГЭ); 3 Об/ём высказывания; 4 Обращение(неофициальный стиль); 5 Завершающая фраза; Выражена надежда на будущие контакты; 6 Подпись; ( От 3 до 0 баллов)
  

• 21 слайд

  Критерии оценивания организации личного письма: К2
  1 Логичность; 2 Деление на абзацы; 3 Средства логической связи; 4 Адрес в правом верхнем углу; 5 Дата под адресом; 6 Обращение на отдельной строке; 7 Завершающая фраза; 8 Подпись на отдельной строке; (От 2-1 -0 баллов) ЕГЭ –3 вопроса о…
  

• 22 слайд

  Критерии оценивания лексико- грамматического оформления текста: К 3
  Разнообразие лексики и грамматических структур, соответствующих поставленной коммуникативной задаче (допускается не более 2 языковых ошибок, не затрудняющих понимания текста) ( 3-2-1-0 Баллов)
  

• 23 слайд

  Критерии оценивания орфографии и пунктуации: К 4
  Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют ( допускается не более 2 ошибок, не затрудняющих понимания текста) -2 балла ; -Не более 3-4 ошибок-1 балл ; -Допущены многочисленные ошибки- 0 баллов;
  

• 24 слайд

  практикум
  Оцениваем письма учеников в соответствии с критериями К 1; К2; К3 К4. ( КАУКИНА Ю.А.)
  

• 25 слайд

  практикум
  

• 26 слайд

  ИТОГИ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ № 36 ЗА 2017-2018 УЧЕБНЫЫЙ ГОД В ХОДЕ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ В РАМКАХ ПОДГОТОВКИ К ОГЭ ( НАУМЕНКО Ю.В.)
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  ФРАГМЕНТ УРОКА ПО РАЗВИТИЮ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ ( ЛИЧНОЕ ПИСЬМО ЗАРУБЕЖНОМУ ДРУГУ) АНТОНОВА Г. В.
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  Пишем письма с удовольствием
  

• 31 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ отличного настроения !
  

• 32 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ
  Требования к формированию навыков письменной речи(«Письмо») в ходе подготовки к ГИА ( Васильева Л.А.) Критерии оценивания: практикум Актуальность ( Каукина Ю.Ф..) Планирование и технологии написания личного письма в формате ГИА по английскому языку (Леонова А.Е.) Мастер класс- Открытый урок по теме: Письмо личного характера . ( Антонова Г.В.) Итоги работы учителей английского языка сш.36 в ходе промежуточной аттестации учащихся 5-11 классов ( НАУМЕНКО Ю.В..) (СШ 36)
  

Краткое описание документа:

Презентация является обобщением педагогического опыта.Полезна всем, кто занимается формированием навыков письма в ходе подготовки к ГИА