Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Способы и приёмы
запоминания словарных слов
на уроках русского языка
в начальной школе
Ра
Работу выполнила учитель начальных классов
Лисицына М.В.
М.В.
2 слайд
Словарные слова -
это слова, правописание которых нельзя проверить ни одним правилом русского языка.
Единственный способ писать их правильно – запомнить наизусть или проверить по словарю.
М.В.
3 слайд
Причины ошибок при написании
словарных слов
Работа
над орфограммами
на уроках ведётся изолированно и бессистемно
При знакомстве со словарными словами ученику отводится пассивная роль: слово предъявляется и анализируется самим учителем. Учащемуся предлагается только списать и заучить словарное слово. Механическое заучивание слов утомляет ученика и не формирует интереса к языку.
Особенности памяти младшего школьника: быстрый процесс забывания (плохая память). На этапе знакомства и нескольких последующих уроках дети достаточно хорошо запоминают и пишут словарные слова, а спустя время, в этих словах допускают ошибки
М.В.
4 слайд
Главные задачи учителя для формирования прочного навыка правописания словарных слов
Использовать в работе на уроке эффективные способы и приёмы запоминания словарных слов.
Проводить работу систематически.
Использовать одно и то же слово для запоминания 5-7 раз в разнообразных вариантах упражнений через определённые промежутки времени, чтобы слово из ячейки кратковременной памяти перешло в долговременную память.
Процесс запоминания слов должен быть не только результативным, но и интересным, так как легче и лучше запоминается то, что необычно и вызывает определённые эмоции.
М.В.
5 слайд
Эффективные упражнения
для запоминания
словарных слов
М.В.
6 слайд
Анаграммы
Надо переставить буквы в словах так, чтобы получились словарные слова.
Например:
ашиман ______________
лагяшук _______________
срооак _______________
птеух _______________
сенигьр _______________
Какое слово «лишнее»? Почему?
М.В.
7 слайд
Игра «Ступеньки»
В столбик необходимо написать 5 словарных слов так, чтобы в каждом последующем слове было на одну букву больше.
Например:
заяц (4 буквы)
петух (5 букв)
собака (6 букв)
медведь (7 букв)
директор (8 букв)
М.В.
8 слайд
Игра « Собери слово »
Из слогов надо составить словарные слова.
Например:
го, ап, род, рель ________________________
су, гирь, нок, сне, ри ____________________
ро, ла, до, об, га, ка _____________________
че, чи, у, ник, у, тель ______________________
рох, то, ло, го, бо _________________________
М.В.
9 слайд
Схемы-угадайки
На доске или на карточках даны схемы слов с указанными «словарными» орфограммами.
Например:
_ о_о_о (болото)
____нн_ (колонна)
__сс_ (касса)
о__а_о (облако)
_и__но_ (рисунок)
М.В.
10 слайд
Игра « Пропали буквы »
Даны наборы согласных (или гласных )букв в строгом порядке. Необходимо вставить между ними подходящие согласные (или гласные) так, чтобы в результате получилось словарное слово.
Например:
автомобиль
велосипед
магазин
а о о и
е о и е
м г з н
М.В.
11 слайд
Шуточные вопросы (1 часть)
На доске написаны словарные слова. Ученикам задаются вопросы (часть 2).
завтрак, ребята, мебель, сорока, ракета, помидор, родина, картина, учитель, коньки, Москва, дорога, карандаш, квартира, картофель, восемь, ягода, телевизор
М.В.
12 слайд
Шуточные вопросы (часть 2)
Например:
В каких словах живёт рак? (завтрак, ракета)
В каких словах спрятались ноты? (помидор, ребята, дорога)
В каких словах спрятались числа? (родина, сорока, восемь)
Какие слова любит ворона? (карандаш, картина, картофель)
Какие слова любит лягушка ? (квартира, Москва)
В каких словах спряталась ель? (мебель, картофель, учитель)
В каких словах спряталось животное ? (коньки, телевизор, котлета, завтрак, ракета)
В каком слове спрятался год? (ягода)
М.В.
13 слайд
« Третий лишний »
Эту работу можно проводить в начале урока как разминку или как подводку к новому материалу. На доске на карточках написаны слова. Вопрос: « Какое словарное слово «лишнее»? Почему?
Например:
п . льто дят . л м . чта
г . рох мес . ц уж . н
м . рковь ор . х г. рой
М.В.
14 слайд
Буквенное вычитание
Нужно вычеркнуть указанные буквы первого слова, а оставшиеся выписать и прочитать получившееся слово.
Например:
З Р А К Я Ч Ц Б Р - Р К Ч Б Р = _____________
Г У О Ж А И Р Н – Г О А Р = ______________
М П Г А У Л Ж Ь К Т В О – М Г У Ж К В = ____________________
К М А Ч П Ш У С Д Т А – М Ч Ш Д = _______________________
Р Д О Я Т Н С Е З Л – Р О Н С З = ________________________
М.В.
15 слайд
Ребусы – это занимательные головоломки, шифровка слов с помощью иллюстраций, букв, цифр и символов
Например:
М.В
16 слайд
Звуковые (фонетические)ассоциации
Придумать созвучную фразу со словарным словом так, чтобы в другом слове под ударением находилась та буква, которая является сомнительной в словарном слове.
Например:
дедушка в деревне косточки в корзине
у Пети пенал у Сони собака
дети дежурные у Коли конфеты
рис на рисунке кот с котлетой
Костя в костюме осы на осине
Павлик в пальто раб на работе
М.В.
17 слайд
Графические ассоциации
Орфограмма связывается с ярким ассоциативным образом, который вспоминается при написании данного словарного слова. Для того, чтобы запомнить как пишется слово, ученик выполняет рисунки на буквах, которые вызывают трудности в написании и запоминании. Рисунок должен соответствовать смыслу слова.
Например:
М.В.
18 слайд
« Найди словарные слова »
Обыграть ситуацию: « Буратино писал словарный диктант и все слова написал слитно. Догадайся, какие слова диктовала ему Мальвина и помоги Буратино исправить ошибки».
Например:
сорокаадресяблокоосина
облакосиреньдорогавтомобиль
Можно усложнить задание и некоторые слова написать с ошибками.
Каровалягушкабирёза
дорогаавтобусресунок
М.В.
19 слайд
Кроссворды со словарными словами
Например:
М.В.
20 слайд
Филворды (венгерские кроссворды) со словарными словами
На клетчатом поле все слова уже расставлены по своим местам. Необходимо их найти (по правилам) и вычеркнуть в сетке.
Например:
М.В.
21 слайд
Картинный диктант
Нужно показывать картинки с изображением предметов. Ученики записывают названия этих предметов.
Например:
М.В
22 слайд
Вывод
Разнообразные методы и приёмы разнообразят урок, делают его более интересным, развивают память, внимание учащихся и способствуют прочному запоминанию словарных слов.
М. В.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 391 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лисицына Милана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.