Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация "Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по разделу "Пищеварительная система человека""

Презентация "Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по разделу "Пищеварительная система человека""


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по биологии в 8 клас...
Основные цели обучения Формы работы Результаты обучения Оценивание Включая вс...
Ожидаемые результаты Владение ИКТ
1 из 3

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по биологии в 8 клас
Описание слайда:

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по биологии в 8 классе по разделу «Пищеварительная система » Цель планирования: внедрение семи модулей в практику преподавания уроков биологии. « Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут узнавать это новое сами. Моя главная задача- помочь им раскрыться, развить собственные идеи» И.Г. Песталоцци Нургалиева Зайра Женисовна Учитель биологии КГУ «Покровская средняя школа» Мамлютский район Северо-Казахстанская область

№ слайда 2 Основные цели обучения Формы работы Результаты обучения Оценивание Включая вс
Описание слайда:

Основные цели обучения Формы работы Результаты обучения Оценивание Включая всех Ресурсы 1Тема:Значение пищеварения Цель-достичь знаний о значений пищи и еесоставе Язнаю: значениепищеварение Японимаю: значение пищеварения Ямогупоказать: органы пищеварения (макет) 1.Игра « Желаю успеха» 2. Индивидуальная работаТест 3.Приём«Мозговая атака» 4.Индивидуальнаяработа –толстые и тонкие вопросы 5.Работав группе « Ментальная карта» 6. Игра «Лови ошибку» 7. Музыкальная разминка 1.Созданиеколлаб.среды. 2.Определение уровня усвоения пройденногоматериала 3.Нацеливание на урок , повышениемотивации 4. Формирование логическогомышления 5. Анализ и синтезинформации 6.Осмысление знании 7.Закреплениезнании 1.Устноепоощрение 2.Формативноеоцениван.взаимопроверка,само-е 3. Комментарийучителя 4.Взаимообучение 5.Взаимооценивание,взаимообучение Все ученики в кругу. Всеученики. Все ученики А,В,С По группам ИКТ, постеры,Фломастеры Учебник Тетрадь макет 2 Тема: «Строение органов пищеварения» Цель: расширить и углубить знания об особенностях строения пищеварительной системы.Критерии:Язнаю: понятие зубы, пищевод, желудок, кишки. Японимаю: значимость органов пищеварения.Я могу: объяснить строение органов пищеварения 1 Игра «Солнце светит для…» 2.Проверкадомашнего задания.« Горячий стул» 3. Конкурс «Да-нет» 4Вопросы толстые итонкие 5.Работав группах с постерами. 6Рефлексия-Тренинг Виртуальный подарок. 1.Созданиеколлаб.среды. 2.Умениелогически размышлять 3.Актуализация знании. Нацеливаниена урок. 5.Активизацияпознавательного процесса, 6.Сбор информации 7.Развитиепрактических навыков8. Закрепление знании 1.Устное поощрение. 2.Формативноеоценивание( взаимопроверка) 3.Взаимопроверка,взаимооценивание4.Формативноеоценивание( похвала).5.Оценочный лист6.Обсуждение 7. Наблюдение, оценка Все ученики в общем кругу. Уровень А,В,С Все По группам По группам ИКТ, Макеты ИКТ Таблицы учебник 3 Тема« Пищеварение в полости рта»Цель-изучить процесс пищеварения в ротовой полости, роль ферментов в этом процессе Критерии:Язнаю: о значении зубов Яумею: сформулировать правила уход за ротовой полостью Ямогу:анализировать,сравнивать 1.Игра «Найдисоответствие».Постановка проблемы 2.Музыкальнаяразминка 4. Групповая работа –работа над постером 5. Решение биологических загадок6.Практическая работа7. Рефлексия. 1 Созданиеколлаб. среды2. Создать ассоциации по теме3.муз. разминка4.Работа с ИКТ5.Развитие логического мышления6. Навыки практические7.Анализ своей деятельности. 1.Устное поощрение2. .Формативноеоценивание- большой палец3. Похвала4.Взаимооценивание 5.Похвала6. Взаимопроверка.7Самооценивание. Все ученики в кругу. Все . Ученики все Все ученики ИКТ, постеры, фломастеры, оценочные листы, учебник 4 Тема: «Пищеварение в желудке» Цель:достичь знаний о процессе пищеварения в желудке, о роли ферментовЯзнаю: строениежелудка.Яумею: разъяснить правила приемапищи.Ямогу: анализировать, обобщать 1.Игра- станция Пищеварительная 2 Проблемные вопросы 3. Игра « Горячий стул»4. Работа с постерами5.Работа в парах по карточкам 6. Метод «Джиксо»7.Стадия рефлексии «Мои пожелания тебе» 1.Созданиеколлаб. среды.2.Умение задавать вопросы3. Вывести на диалог4. Мотивировать на урок5. Синтез информации6. Взаимообучение7. Перестройка своих представлении 1.Устное поощрение. 2. Лидеры групп оценивают каждогоученика.СмайликиСуммативноеоценивание Все ученики. Работа в парах Работа в группах Ученики (А,В,С) ИКТ, постеры, фломастеры, «Дерево пожелании»

№ слайда 3 Ожидаемые результаты Владение ИКТ
Описание слайда:

Ожидаемые результаты Владение ИКТ


Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров129
Номер материала ДВ-414722
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх