Презентация "Средний школьный возраст"

• 1 слайд

  Особенности среднего школьного возраста
  (с 8 до 12 лет)
  

• 2 слайд

  Период возраста с 8 до 12 лет – особая резко выраженная фаза развития.
  В этот период мальчики и девочки брызжут здоровьем и энергией. Они могут достигать больших результатов, особенно в спорте. Но тем не менее у них появляется склонность к перегрузкам, поэтому нужно следить за перегрузками и знать основные симптомы указывающие, что в данный момент ребенку нужен отдых. Симптомы: головные боли, повышенная сонливость, капризность, обидчивость.
  

• 3 слайд

  Развиваются умственные способности.
  Ребенок лучше соображает и размышляет, переходит от конкретного мышления к абстрактному. Это хорошо заметно при решении сложных математических задач.
  Логическая память начинает доминировать над механической.
  Совершенствуется слуховой анализ и синтез, более тонким становится восприятие.
  

• 4 слайд

  МЫШЛЕНИЕ.
  1. Четвертый лишний» (это упражнение позволяет анализировать, находить общие признаки и свойства).
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Заяц, медведь, собака, волк
  Слон, гусь, ведро, бабочка
  Сметана, творог, шоколад, молоко
  Шкаф, книга, диван, стул
  Теплый, горячий, кислый, холодный
  Обобщение.
  Береза, сосна = деревья
  Окунь, карась =
  Лопата, метла =
  Скрипка, баян =
  Дождь, снег =
  Нос, глаз =
  Июнь, август =
  

• 7 слайд

  Смысловые пропорции.
  (развивает логическое мышление)
  Паровоз = конь
  Вагоны поезд, лошадь, телега, овес
  Нож = стол
  Сталь дерево, картон, бумага, яблоко
  

• 8 слайд

  Для этого возраста типично коллекционирование всевозможных вещей, начиная от марок кончая записями в альбом. Для ребенка притягательны природа, техника, спорт и многие дети посвящают увлечениям столько много времени, что становятся настоящими специалистами в выбранной ими области.
  

• 9 слайд

  В возрасте
  от 10 до 11 лет дети особенно остро переживают развод родителей и в этом возрасте они наиболее чувствительны к семейным ссорам и неурядицам.
  

• 10 слайд

  Особенность возраста интерес и любовь детей к животным. Иметь рядом животное означает для ребенка удовлетворить психологическую потребность развития и подготовку к взрослой жизни.
  Важно, чтобы родители пошли навстречу детям, но только при условии, что дома для животного будут созданы условия и что его содержание не повлияет на состояние здоровья членов семьи.
  
  

• 11 слайд

  Девочки в этом возрасте с увлечением играют в куклы, но могут и умело ухаживать за младшими братьями и сестрами. Поэтому в этом возрасте можно услышать от ребенка «Хочу братика или сестренку!». С
  воспитательной точки зрения важно, чтобы родители не препятствовали им, а наоборот предоставляли возможность для проявления таких качеств, что оказывается хорошей школой подготовки к будущей жизни.
  

• 12 слайд

  Этот возраст – апогей коллективизма. Детский коллектив становится решающим фактором. Законы детской группы вступают в противоречие с требованиями семьи, а та совершит ошибку, если бездумно начнет борьбу. Ребенок сейчас больше, чем никогда стремится не отстать от других либо заслужить их признание. Над ребенком довлеет страх быть осмеянным группой.
  

• 13 слайд

  Школьник между 8 и 9 годами самые большие коллективисты. Девочки играют часами в куклы, а мальчики мечтают о приключениях. Дружба в этом возрасте бывает уже прочной и постоянной.
  В данном возрасте детская группа может сослужить пользу. Именно в ней рождаются и развиваются чувства дружбы, товарищества, сознание сплоченности, долг и ответственность перед другими. Цель уже не просто поиграть вместе, а что-нибудь придумать, предпринять.
  

• 14 слайд

  Физическая сила и ловкость считается в этом возрасте необычайной ценностью, помогает детям добиться признания в группе, где преобладают соревновательные игры. Если ребенок не может соревноваться с остальными у него возникает комплекс неполноценности. Именно в этом возрасте зарождаются комплексы и терзают сильнее всего. Помните сознание собственной полезности и нужности коллективу важнейшее средство в борьбе с чувством неполноценности.
  

• 15 слайд

  В этом возрасте чаще возникают трудности, связанные с неравномерным развитием отдельных умственных способностей. Нарушение в чтение и правописании становится очень заметно. Различают три вида ошибок в правописании:
  Ошибки по незнанию правил.
  По невнимательности (не дописывание слов, пропуск букв).
  Специфические ошибки при несовершенстве слухового анализа (неумение различать отдельные звуки в слове).
  

• 16 слайд

  Как помочь ребенку в таких ситуациях?
  Прежде всего во время занятий нужно обеспечить все условия для того, чтобы ребенок мог сосредоточиться. Присесть к нему и создать атмосферу доверия и сотрудничества. Важным принципом является работать меньше, но хорошенько сосредоточась, чем часами зубрить до изнеможения. Важно чтобы ребенок вовремя диктанта и переписывания сам вполголоса диктовал и проверял написанное на слух. Он не в коем случае не должен продолжать, пока не написал то, что он произнес. Будем внимательны и вовремя остановимся перед каждым трудным случаем. Пусть сначала объяснит, почему пишется так, а не иначе. Только такими методами можно добиться запоминания правильной формы. Работа с ребенком должна быть систематичной, а не от случая к
  случаю. Только в этом случае можно добиться
  формирования навыков.
  

• 17 слайд

  Всё, что родитель может сделать, чтобы облегчить жизнь ребенка в учебе должно быть сделано!
  До новой встречи!