Презентация старшей группы "Жемчужинка"

• 1 слайд

  Презентация группы
  «ЖЕМЧУЖИНКА»
  МБДУ «Светлячок»
  с.Воинка Красноперекопского р-на,
  Республики Крым
  Воспитатель: Вашкевич Елена Викторовна.
  
  
  
  

• 2 слайд

  Детство-время золотое!
  Шум детей – как шум прибоя.
  В детский садик «Светлячок»
  Мы заглянем на часок.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Вас приветствует группа
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Раздевалка - загляденье,
  есть у каждого свои владения
  

• 7 слайд

  Папе с мамой обязательно нужно читать информацию на стенде внимательно!
  

• 8 слайд

  В группе очень интересно: найдёшь занятие по душе в любом месте
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Совместно решаемая воспитателем, детьми и родителями проблема:
  Развитие эмоций детей посредством театрализованной деятельности.
  

• 11 слайд

  Театрализованная деятельность в детском саду
  Это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа,
  у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обыденном, смело проявлять свои эмоции и высказывать своё мнение.
  Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.
  Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.
  
  

• 12 слайд

  Значение
  театрализованной деятельности
  
  
  в детских образовательных учреждениях можно и нужно уделять, всем видам детского театра, потому что они помогают:
  сформировать правильную модель поведения в современном мире;
  повысить общую культуру ребенка, приобщать к духовным ценностям;
  познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, привить устойчивый интерес;
  дает элементарные представления о видах театра.
  совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению.
  способствуют развитию игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, умение общаться со сверстниками и взрослыми, развитию сценического творчества , музыкальных и артистических способностей детей;
  развивает навыки публичного выступления и творческого содружества.
  
  

• 13 слайд

  Основные задачи
  Поэтапное освоение детьми различных видов творчества с учётом возрастных данных.
  Последовательное знакомство детей с различными видами театра (кукольный , драматический, оперный, музыкальной комедии).
  Совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения образа, выражая мимикой, жестами, речью разнообразные эмоциональные состояния.
  

• 14 слайд

  Виды театра в детском саду
  Настольный театр
  Книжка театр
  Пальчиковый театр
  Театр масок
  Теневой театр
  Театр на фланелеграфе
  Перчаточный театр
  Театр – драматизация
  Театр би-ба-бо
  
  

• 15 слайд

  В группе работает театральный кружок«Сказка». «Куклы могут всё или почти всё. Они творят чудеса!»
  

• 16 слайд

  Основные направления
  работы с детьми
  Театральная игра
  Задачи: Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке, строить диалог с партнёром на заданную тему. Развивать способность произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев спектаклей, развивать зрительное слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству.
  Ритмопластика
  Задачи: Развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал, готовность действовать согласовано, развивать координацию движения, учить запоминать заданные позы и образно передавать их.
  Культура и техника речи
  Задачи: Развивать речевое дыхание и правильною артикуляцию, чёткую дикцию, разнообразную интонацию логику речи; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи, пополнять словарный запас.
  Основы театральной культуры
  Задачи: Познакомить детей с театральной терминологией, с основными видами театрального искусства, воспитывать культуру поведения в театре.
  Работа над спектаклем
  Задачи: Учить сочинять этюды по сказкам; развивать навыки действий с воображаемыми предметами; развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивленно, восхищённо, жалобно и т.д.).
  
  

• 17 слайд

  Формы работы
  Театральные игры
  Речевые игры
  Ритмопластика
  Инсценировка песен, попевок, хороводов
  Использование различных видов театра
  Драматизация сказок
  Посещение театров
  Взаимодействие с родителями
  
  
  
  

• 18 слайд

  Модель:развитие творческой активности дошкольников
  (программа Н.Ф.Сорокиной и Л.Г.Миланович
  «Театр – творчество – дети»)
  импровизация
  Схема:
  Роль костюмов,
  декораций,
  предметного
  окружения
  Поиск
  выразительных
  средств
  Игровые
  движения
  Работа над
  моторикой руки
  и ее движение
  на ширме
  
  Интонация,
  характер,
  куклы
  
  Знакомство
  с основами
  драматизации
  Знакомство
  С основами
  кукольного театра
  и кукловождения
  РЕБЕНОК
  Знакомство
  с основами
  актерского
  мастерства
  Самостоятельная
  театрализованная
  деятельность
  Праздники,
  развлечения
  Игровые движения
  Выразительное
  чтение
  Мимика
  Выразительность
  движений
  Постановка
  спектаклей
  Игры-
  драматизации
  Рассказывание
  сказок
  .
  

• 19 слайд

  Развитие артистических способностей детей через театральную деятельность
  Диагностика развития артистических способностей детей.
  1.Последовательное знакомство детей с различными видами театра.
  2.Поэтапное освоение детьми различных видов творчества.
  3.Совершенствование артистических навыков детей посредством переживания и воплощения
  образа в сказках.
  
  1.Инсценировка песен.
  2.Театральные этюды.
  3.Развлечения.
  4.Фольклорные праздники.
  5.Сказки, мюзиклы, водевили, театрализованные представления.
  
  1.Создание театрального коллектива.
  2.Изготовление декораций, ширмы.
  3.Приобретение кукол для театра.
  4.Организация оркестра.
  1.Индивидуальные беседы с родителями.
  2.Консультации для воспитателей.
  3.Сотрудничество с городским театром кукол, с ТЮЗом, со школой.
  1.Работа с программой Н.Ф.Сорокиной, Л.Г.Миланович «Театр - творчество –дети».
  2.Поиск высокохудожественных музыкальных произведений для аранжировки
  театральных представлений.
  3.Изучение русских народных игр.
  www.sliderpoint.org
  

• 20 слайд

  Кукол для пальчикового театра можно связать из ниток и сшить из ткани, сделать из бумаги, из старых игрушек, из бросового материала
  

• 21 слайд

  На большой сцене
  Драматизация сказки «Цветы для мамы»
  

• 22 слайд

  «Дед плачет, баба плачет…» А мы то знаем чем всё закончится…
  

• 23 слайд

  «Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку…» А мышка то где…?
  

• 24 слайд

  «Как много можно друг другу рассказать…»
  

• 25 слайд

  Нашу сказку мамы и папы посмотрите и нам улыбку подарите.
  

• 26 слайд

  Мамы и папы сказку смотрели , и улыбок не жалели!
  

• 27 слайд

  К чему стремится группа «Жемчужинки».
  Предположительные результаты детей:
  *Дети должны владеть навыками эмоционально - выразительной речи, правилами хорошего тона, поведения, этикета общения со сверстниками и взрослыми.
  *Уметь передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию.
  *Проявлять интерес, желание к театральному искусству.
  *Самостоятельно исполнять и передавать образы сказочных персонажей.
  *Взаимодействовать коллективно и согласованно, проявляя свою индивидуальность.
  

• 28 слайд

  Группа «Жемчужинка» благодарит Вас за внимание!