Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация " Стили педагогического общения"

Презентация " Стили педагогического общения"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Другое
 Стили педагогического общения
Сущность и особенности педагогического общения раскрываются в трудах педагого...
Стиль как манера общения - представлен в педагогической практике тремя основн...
Стиль педагогического общения - -это индивидуально-типологические особенности...
Авторитарный стиль - – для него характерны следующие особенности: педагог ед...
Демократический стиль - - проявляется в опоре педагога на мнение группы, клас...
Либеральный стиль - - педагог старается не вмешиваться в жизнь группы, класс...
Психолог А.К. Маркова - предлагает классификацию индивидуальных стилей педаг...
Эмоционально-импровизационный стиль (ЭИС) Педагога этого стиля отличает преим...
Эмоционально-методический стиль (ЭМС) Для педагога этого стиля характерны ори...
Рассуждающе-импровизационный стиль (РИС) Для педагога характерны ориентация...
Рассуждающе - методический стиль (РМС) Ориентируясь преимущественно на резуль...
Условно можно выделить четыре группы педагогов по степени интенсивности их о...
 Спасибо за внимание!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Стили педагогического общения
Описание слайда:

Стили педагогического общения

№ слайда 2 Сущность и особенности педагогического общения раскрываются в трудах педагого
Описание слайда:

Сущность и особенности педагогического общения раскрываются в трудах педагогов и психологов А.А. Бодалева, Н.В.Кузьминой, Я.Л. Коломинского, И.А, Зимней, А.Н.Лутошкина, А.К.Марковой.

№ слайда 3 Стиль как манера общения - представлен в педагогической практике тремя основн
Описание слайда:

Стиль как манера общения - представлен в педагогической практике тремя основными формами организации педагогического  взаимодействия: - сотрудничеством педагогов и учащихся  в совместном поиске знаний; - давлением педагога на учащихся и сковыванием (ограничением) их активности и творческой инициативе; - нейтральным отношением к учащимся, уходом педагога не только от проблем своих воспитанников, но и от решения собственных профессиональных задач.

№ слайда 4 Стиль педагогического общения - -это индивидуально-типологические особенности
Описание слайда:

Стиль педагогического общения - -это индивидуально-типологические особенности социально-типологического взаимодействия педагогов и обучающихся. В стиле общения находят выражение: - особенности коммуникативных возможностей педагога; - сложившийся характер взаимоотношений педагога и воспитанников; - творческая индивидуальность педагога; - особенности учебной группы ,класса.

№ слайда 5 Авторитарный стиль - – для него характерны следующие особенности: педагог ед
Описание слайда:

Авторитарный стиль - – для него характерны следующие особенности: педагог единолично определяет направление деятельности группы, класса, указывает, кто с кем должен сидеть, работать, пресекает любую инициативу учащихся, которые вынуждены довольствоваться догадками. Основные формы взаимодействия – приказ, указание, инструкция, выговор.

№ слайда 6 Демократический стиль - - проявляется в опоре педагога на мнение группы, клас
Описание слайда:

Демократический стиль - - проявляется в опоре педагога на мнение группы, класса. Педагог старается донести цель деятельности до сознания каждого, подключает всех к участию в обсуждении хода работы; видит свою задачу не только в контроле и координации, но и в воспитании. Каждый учащийся поощряется, у него появляется уверенность в себе.

№ слайда 7 Либеральный стиль - - педагог старается не вмешиваться в жизнь группы, класс
Описание слайда:

Либеральный стиль - - педагог старается не вмешиваться в жизнь группы, класса. Не проявляет активности, вопросы рассматривает формально, легко подчиняется разным, подчас противоречивым влияниям, фактически самоустраняется от ответственности за происходящее.

№ слайда 8 Психолог А.К. Маркова - предлагает классификацию индивидуальных стилей педаг
Описание слайда:

Психолог А.К. Маркова - предлагает классификацию индивидуальных стилей педагогического общения. Она выделяет : - эмоционально - импровизационный, - эмоцинально - методичный, -рассуждающе - импровизационный, -расссуждающе - методичный стили общения.

№ слайда 9 Эмоционально-импровизационный стиль (ЭИС) Педагога этого стиля отличает преим
Описание слайда:

Эмоционально-импровизационный стиль (ЭИС) Педагога этого стиля отличает преимущественная ориентация на процесс обучения. Объяснение нового материала такой учитель строит логично, интересно, однако в процессе объяснения у него часто отсутствует обратная связь с учениками. Во время опроса учитель обращается к большому числу учеников, в основном, сильных, интересующих его. Опрашивает их в быстром  темпе, задаёт неформальные вопросы, но мало даёт им говорить, не дожидается, пока они сформулируют  ответ самостоятельно.

№ слайда 10 Эмоционально-методический стиль (ЭМС) Для педагога этого стиля характерны ори
Описание слайда:

Эмоционально-методический стиль (ЭМС) Для педагога этого стиля характерны ориентация на процесс и результаты обучения. Ориентируясь как на процесс, так и на результат обучения, такой педагог адекватно планирует учебно-воспитательный процесс, поэтапно отрабатывает весь учебный материал, внимательно следит за уровнем знаний всех учащихся , в его деятельности постоянно представлены закрепление и повторение учебного материала, контроль знаний учащихся. Такого педагога отличает высокая оперативность, он часто меняет виды работы на занятиях, практикует коллективные обсуждения

№ слайда 11 Рассуждающе-импровизационный стиль (РИС) Для педагога характерны ориентация
Описание слайда:

Рассуждающе-импровизационный стиль (РИС) Для педагога характерны ориентация на процесс и результаты обучения, адекватное планирование учебно-воспитательного процесса. По сравнению с педагогами эмоциональных стилей обучения, педагог, использующий РИС, проявляет меньшую изобретательность в подборе и варьировании методов обучения, не всегда способен обеспечить высокий темп работы. Реже практикует коллективные обсуждения, время спонтанной речи его учащихся на занятиях меньше, чем у педагогов с эмоциональным стилем. Педагог, применяющий РИС, меньше говорит сам, особенно во время опроса, предпочитая воздействовать на учащихся косвенным путём (посредством подсказок, уточнений и т.д.), давая возможность отвечающим самим оформить ответ.  

№ слайда 12 Рассуждающе - методический стиль (РМС) Ориентируясь преимущественно на резуль
Описание слайда:

Рассуждающе - методический стиль (РМС) Ориентируясь преимущественно на результаты обучения и адекватно планируя учебно-воспитательный процесс, педагог с этим стилем проявляет консервативность в использовании средств и способов педагогической деятельности. Высокая методичность (систематичность закрепления, повторения учебного материала, контроля знаний учащихся) сочетается с небольшим стандартным набором используемых методов обучения, предпочтением репродуктивной деятельности учащихся, редким проведением коллективных обсуждений с использованием элементов дискуссии. В процессе опроса педагог обращается к небольшому количеству учащихся, давая каждому достаточно времени на ответ, уделяя особое внимание слабым в академическом отношении воспитанникам.

№ слайда 13 Условно можно выделить четыре группы педагогов по степени интенсивности их о
Описание слайда:

Условно можно выделить четыре группы педагогов по степени интенсивности их общения с учащимися. - к первой группе можно отнести тех педагогов, кто постоянно общается с учащимися; вторую группу составляют педагоги, которые с уважением относятся к учащимся, пользуются их доверием и симпатией; в третью группу можно включить педагогов, которые явно стремятся к близкому общению со своими подопечными, но такового не имеют; четвёртая группа – те педагоги, которые общение с учащимися ограничивают узкими рамками деловых вопросов.

№ слайда 14  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров751
Номер материала ДВ-391611
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх