Презентация "Стили речи и сфера их употребления"

• 1 слайд

  Тема урока:
  
  Стили речи и сфера их употребления.
  

• 2 слайд

  Цели и задачи урока:
  - актуализация знаний учащихся о разновидностях стилей речи;
  - учиться находить в текстах элементы, указывающие на стиль;
  - определять средства речи;
  - самостоятельно делать выводы и аргументировать свои ответы;
  - развивать умения пользоваться общественно-политической лексикой, средствами публицистического стиля, эмоционального воздействия на слушателя, читателя;
  - закрепление навыков правописания;
  - воспитание общечеловеческих ценностей (при помощи восприятия текстов нравственного характера).
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Обратимся к тексту №1.
  
  Задание: определить, к какому стилю речи относится данный текст, поставить ударение в слове каталог.
  
  В целях ознакомления с ассортиментом выпускаемой вами продукции просим направить нам каталоги женской обуви с указанием размера отпускных цен.
  
  Директор И.В. Иванов
  

• 6 слайд

  Текст №2
  Задание: определить стиль текста, расставить знаки препинания.
  
  Реформа орфографии 1918 года приблизила письмо к живой речи (т.е. отменила целый ряд традиционных а не фонетических орфограмм). Приближение орфографии к живой речи обычно вызывает и движение в другом направлении стремление сблизить произношение с орфографией…
  Однако влияние письма контролировалось развитием внутренних фонетических тенденций. Только те орфографические особенности оказали сильное влияние на литературное произношение которые помогали развиваться русской фонетической системе или способствовали устранению фразеологизмов в этой системе…
  При этом надо подчеркнуть что во-первых эти особенности были известны и в конце XIX в. и что во-вторых их и сейчас нельзя считать полностью победившими в современном русском литературном произношении. С ними конкурируют старые литературные нормы.
  
  (Цитируется по книге: Фонетика современного русского литературного языка. –
  М., 1968.С 16-17)
  

• 7 слайд

  
  Проверь себя!
  
  
  
  
  Реформа орфографии 1918 года приблизила письмо к живой речи (т.е. отменила целый ряд традиционных, а не фонетических орфограмм). Приближение орфографии к живой речи обычно вызывает и движение в другом направлении: стремление сблизить произношение с орфографией…
  Однако влияние письма контролировалось развитием внутренних фонетических тенденций. Только те орфографические особенности оказали сильное влияние на литературное произношение, которые помогали развиваться русской фонетической системе или способствовали устранению фразеологизмов в этой системе…
  При этом надо подчеркнуть, что, во-первых, эти особенности были известны и в конце XIX в. и что, во-вторых, их и сейчас нельзя считать полностью победившими в современном русском литературном произношении. С ними конкурируют старые литературные нормы.
  
  
  
  
  
  (Цитируется по книге: Фонетика современного русского литературного языка. –
  М., 1968. с. 16-17)
  

• 8 слайд

  
  
  
  Утро. Выглядываю в кусочек окна, не запушённый морозом, и не узнаю леса. Какое великолепие и спокойствие!
  Над глубокими, свежими снегами, завалившими чащи елей, синее, огромное и удивительно нежное небо. Такие яркие, радостные краски бывают у нас только по утрам в афанасьевские морозы. И особенно хороши они сегодня, над свежим снегом и зелёным бором. Солнце ещё за лесом, просека в голубой тени. В колеях санного следа, смелым и чётким полукругом прорезанного от дороги к дому, тень совершенно синяя. А на вершинах сосен, на их пышных зелёных венцах, уже играет золотистый солнечный свет. И сосны, как хоругви, замерли под глубоким небом.
  (И.А. Бунин)
  Текст №3.
  Задание: определить стиль текста, найти и выписать средства выразительной речи.
  

• 9 слайд

  Текст №4.
  Задание: определить стиль текста.
  
  Как передает наш корреспондент, вчера над Киевской областью прошла небывалой силы гроза. В ряде мест были повалены телеграфные столбы, порваны провода, с корнем вырваны столетние деревья. В двух селах возникли пожары в результате удара молнии.
  
  
  

• 10 слайд

  Текст №5.
  Задание: определить стиль текста.
  
  Ёо, чувак! Если ты читаешь этот текст, то врубаешься в тему. Энергия, драйв и скорость – вот что определяет мою жизнь. Я люблю экстрим, люблю острые ощущения, люблю, когда адреналин зашкаливает и сносит башку. Я без этого не могу.