Презентация "Стили речи. Урок в 5 классе"

• 1 слайд

  Стили речи
  

• 2 слайд

  Для чего нужна человеку речь ?
  РЕЧЬ ПОМОГАЕТ
  Общаться
  Делиться мыслями ,чувствами
  Договориться о чём- нибудь
  Согласовать свои действия.
  Похвалить, развеселить, рассмешить
  Предостеречь, посоветовать,
  Остановить.
  УСТНАЯ РЕЧЬ И ЕЁ РАЗНОВИДНОСТИ
  ДИАЛОГ
  ПОЛИЛОГ
  МОНОЛОГ
  

• 3 слайд

  Стилистика – это раздел науки о языке, изучающий стили литературного языка и языковые средства, создающие их особенности.
  Стиль языка – это его разновидность, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни: обыденное общение, официально-деловые отношения; агитационно-массовую деятельность, науку; словесно-художественное творчество.
  
  Стилистика и стиль языка
  

• 4 слайд

  Это интересно!
  Слово стиль происходит от греческого stilos и означает «палочка». В древности и в средние века писали стержнем из дерева, кости, металла.
  Один конец стержня был заострен, им и писали на сырых глиняных плитках, бересте, на вощеных дощечках; другой - -в виде лопаточки, им , повернув стержень- «стиль»,стирали написанное. Таким образом автор совершенствовал свое сочинение. Отсюда выражение «часто перевертывай стиль», т.е. исправляй, перерабатывай свое произведение
  

• 5 слайд

  Что такое стиль?
  В словаре С.И. Ожегова дается такое толкование слова стиль:
  1) Характерный вид, разновидность чего-нибудь, выражающаяся в каких-нибудь особенных признаках, свойствах художественного оформления. Например: русский национальный стиль. Стиль одежды. Архитектурный стиль.
  2) Метод совокупность приемов какой-нибудь работы, деятельности, поведения. Например: стиль в работе. Стиль плавания. Этот поступок совершенно в его стиле(он всегда так поступает).
  3) Совокупность приемов использования средств языка для выражения тех или иных идей, мыслей в различных условиях речевой практики. Например: стиль художественной литературы. Научный стиль.
  

• 6 слайд

  Мы узнали что…
  Стили речи- это приемы и средства языка для выражения мыслей в зависимости от цели высказывания.
  А что такое цель высказывания?
  -разговор друзей
  -объяснение нового материала
  -ответ на уроке
  -пересказ художественного произведения
  -написание сочинения или изложения
  -написание заявления…
  Вывод: для каждой цели высказывания существуют разные стили речи.
  

• 7 слайд

  Речевая
  ситуация
  Где говорим?
  С кем ?
  С какой целью?
  В официальной обстановке
  В неофициальной обстановке
  С одним человеком
  Общение
  Сообщение
  Воздействие
  С большой аудиторией
  Выбор стиля речи
  

• 8 слайд

  Стили речи
  Артисты говорят в гримёрной,
  Твой друг беседует с тобой-
  Стиль это просто
  А не какой – нибудь иной.
  Рассказ читаешь или стих,
  Роман, поэму , пьесу –
  Знай в них стиль,
  Стиль очень интересный.
  Ещё есть стиль
  Статей в журнале политическом,
  Газетных очерков, заметок –
  Запомни также стиль и этот.
  А биографию открой –
  А правила когда мы учим,
  Употребляем стиль
  Разговорный
  Художественный
  Публицистический
  Официально - деловой
  Научный
  

• 9 слайд

  Агафонова Е.Е.
  Стили речи
  (где? с кем? зачем?)
  Книжные Разговорный
  общение
  (разговорные слова, неполные
  предложения,диалог )
  
  НАУЧНЫЙ-
  сообщение
  (термины)
  
  ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ –
  воздействие
  (образные слова)
  ОФИЦИАЛЬНО – ДЕЛОВОЙ
  (сообщение)
  (особые слова и обороты)
  ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ
  
  сообщение информации , воздействие
  (общественно-политическая лексика,совмещение
  торжественной лексики и разговорных средств )
  

• 10 слайд

  
  СТИЛИ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
  
  

• 11 слайд

  Стили речи
  Что помогло вам правильно определить стили высказываний?
  Стили речи
  Разговорный
  Научный
  Художественный
  
  Обменяться впечатлениями (о летнем отдыхе, о кинофильме)
  Общение людей в быту
  Информировать (о научных фактах, открытиях)
  Научная деятельность
  Воздействовать на эмоции человека с помощью особых средств выразительности
  Словесно-художественное творчество
  

• 12 слайд

  Разговорный стиль.
  Цель - обменяться сведениями, мыслями или поделиться чувствами с близкими, хорошо знакомыми людьми.
  Особенности стиля - разговорные слова и выражения.
  Сфера употребления - домашняя или другая неофициальная обстановка, а также дружеские письма, послания.
  Упр15
  
  

• 13 слайд

  Научный стиль.
  Цель – точная передача научных знаний (научной информации).
  Особенности стиля – научные термины, сложные предложения, однозначные слова, союз потому что.
  Сфера употребления – учебники, словари, энциклопедии, научные статьи и книги.
  Упр.16
  
  

• 14 слайд

  Художественный стиль.
  Цель – воздействие на читателя или слушателя.
  Особенности стиля – метафоры, сравнения, эпитеты, олицетворения и другие средства выразительности речи.
  Сфера употребления – стихи, рассказы, повести, романы и т.д.
  Упр.17.
  

• 15 слайд

  Творческая работа
  Прочитайте тексты. Определите их стили.
  1. Вышел я на поляну… и ахнул от удивления. На краю поляны два ежа боролись с огромным боровиком. Хотели его повалить, но гриб не сдавался! Вот здорово! Молодец, боровик!
  2. Снегирь. Птица названа так потому, что прилетают к нам с севера вместе с первым снегом и заморозком.
  3. Возле речки, у обрыва,
  Плачет ива, плачет ива.
  Может, ей кого-то жалко?
  Может, ей на солнце жарко?
  Может, ветер шаловливый
  За косичку дернул иву?..
  

• 16 слайд

  Ключ
  1 – разговорный;
  2 – научный;
  3 - художественный
  Как определить стиль речи?
  

• 17 слайд

  КАК ОПРЕДЕЛИТЬ
  СТИЛЬ РЕЧИ
  

• 18 слайд

  Определите стилистическую принадлежность текстов.
  а) - Варька! – закричала мать из кухни. – Варвара! Где ты есть?
  - Вот я.
  - Соль кончается. Сбегай в магазин, возьми пачку.
  - Заказ принят, - сказала Варвара.
  
  б) Октябрь. В октябре пустуют леса и поля. Слышнее всего в октябре ветер. Ветер свистит в жесткой стерне на полях и в голых сучьях в лесу. Ветер гонит тучи по небу и волны по воде. Ветер срывает с деревьев последние листья и гонит на юг последние стаи перелетных птиц. Ветер гудит в проводах.
  
  в) Ветер - движение воздуха относительно земной поверхности, вызванное неравномерным распределением атмосферного давления и направленное от высокого давления к низкому. Ветер характеризуется скоростью и направлением. Скорость выражается в м/с, км/ч, в узлах или приближенно в баллах по шкале Бофорта.
  

• 19 слайд

  З А Д А Н И Е: Определите стиль речи данных текстов:
  
  Зима – одно из четырёх времён года. Смена времён года происходит из-за движения Земли по орбите вокруг солнца и наклона земной оси. Средняя продолжительность зимы 90,3 суток, но в разных климатических зонах она различна.
  

• 20 слайд

  .
  Поделиться впечатленьем
  Если с другом захочу,
  То ему, без промедленья,
  По мобиле позвоню:
  «Ну, привет!..Я тут скучаю.
  Приходи-ка на чаёк!
  Поболтать с тобой мечтаю.
  Дивный нынче вечерок!
  Нет, не болен,- просто скука!
  Если хочешь, то хандра!
  Мне молчать - ох, это мука!
  Сплетен хватит до утра!»
  

• 21 слайд

  … Вощев подошел к открытому окну, чтобы заметить начало ночи, и увидел дерево на глинистом бугре – оно качалось от непогоды, и с тайным стыдом заворачивались его листья. Где-то, наверху в саду томился духовой оркестр; однообразная, несбывающаяся музыка уносилась ветром в природу через приовражную пустошь, потому что ему редко полагалась радость, но ничего не мог совершить равнозначного музыке и проводил свое вечернее время неподвижно.
  А. Платонов «Котлован». 
  

• 22 слайд

  Предметом научного языкознания является человеческий язык в его истории. Язык каждого народа, каждой общественной крупы, каждого индивидуума не остается в течение времени неизменным, он подвергается постоянным, хотя и постепенным видоизменениям; каждый язык в известный период своего существования представляет собою результат тех изменений, которые были пережиты им в предшествующий период.         
   
  Г.Я. Солганик «Стилистика русского языка.
  

• 23 слайд

  Бабушка Галя: А вот еще про… как в деревне-то я жила рассказать вам?        
  Сашок:Ага…                                                                 Петька:Интересно,конечно!                                   Бабушка Галя: Значит, ну я была девчонкой, тоже мне было лет двенадцать. И я очень любила вообще собак. И там была собака-а… Дымка, которая была. Я почему-то до сих пор помню так хорошо эту собаку. Вот подумайте, есть некоторые воспоминания, которые остаются на всю жизнь. Можно сказать совершенно ничего не значащие… В сущности… И вот эта собака Дымка, она меня очень любила. Она страшно злая была.
  

• 24 слайд

  Все боялись. Она сидела на цепи, и все боялись к ней подойти. Но я подходила. Она меня очень…Ласкалась ко мне вообщем. У нее щенки были. И вот она, значит,никому не давала подходить к ним. Никому! Я подходила , всегда их брала на руки. Она мне все разрешала. Хвостиком виляла. Да…Любила меня. Вот запомнилась же эта собака! 
   
                                        
  Из книги «Русская разговорная речь. Тексты.».             
  

• 25 слайд

  Как-то в беседе с ребятами таксист поведал о забавном случае:
  - Представьте себе. Сижу за рулем. Ночь. Скорость – 70. Вокруг – ни души. Уверен, что машине я один. И вдруг чувствую: на плечо мне опустилась рука… Я резко повернулся, чтобы защититься!.. Но… защищаться было не от кого. Точнее – незачем: на плече у меня сидел… котенок. Видимо, его оставил кто-то из пассажиров. Я пожалел малыша и отвез его к себе домой.
  

• 26 слайд

  Плавунчики – мелкие (со скворца или мельче) кулики на невысоких ногах и со сравнительно коротким клювом. На пальцах кожистые перепонки. Наблюдать плавунчиков можно на воде, где они плавают, характерно кивая головой. (Из энциклопедии.)
  

• 27 слайд

  Слеза скатилась у коня с глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло. 
  (К. Г. Паустовский.)  
  

• 28 слайд

  Анализ текста.
  Бегут двое мальчишек лет по двенадцать, спешат в кино. На бегу один спрашивает другого: «А билеты я тебе вручил?» И другой, пыхтя, ответил: «Вручил, вручил».
  Подумайте, удачны ли высказывания ребят?
  Какое слово не соответствует речевой ситуации? Почему?
  Заменить это слово.
  

• 29 слайд

  Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой
  Перестройте предложения таким образом, чтобы получился связный текст. Запишите порядок предложений с помощью цифр. Определите стиль получившегося текста.
  1. Нам будет весело вместе.
  2. Летом у школьников каникулы.
  3. А я этим летом поеду к своему другу в город Барнаул.
  4. Кто-то – на дачу.
  5. Мы разъезжаемся по разным местам.
  6. Кто-то поедет на море.
  
  Ключ
  2, 5, 6, 4, 3, 1 – разговорный стиль.
  

• 30 слайд

  Речевой этикет.
  Пока! - До свидания!
  Привет! - Доброе утро!
  Здорово! - Здравствуйте!
  

• 31 слайд

  Исправь !..
  Здорово, Иван Федорович! – сказали ребята учителю.
  Пока, Анна Андреевна, - простились дети с воспитателем.
  Привет, Сергей! – крикнул Саша другу.
  

• 32 слайд

  Помоги ...
  Выбери стиль речи.
  научный художественный разговорный
  Обменяться впечатлени-ями
  Сообщить точные сведения
  Нарисовать картину происходящего
  

• 33 слайд

  Ветер, ветер, ветер.
  В почерневший сад.
  Тучи. Тучи. Тучи
  Грустные сидят.
  Льется дождь колючий.
  Мокрый листопад.
  Взрослые и дети
  По небу летят.
  

• 34 слайд

  Тучи. Тучи. Тучи
  По небу летят.
  Льется дождь колючий.
  В почерневший сад.
  Ветер, ветер, ветер.
  Мокрый листопад.
  Взрослые и дети
  Грустные сидят.
  

• 35 слайд

  Подводим итоги.
  С какими стилями речи вы познакомились?
  Какова цель разговорного стиля? Научного? Художественного?
  В чём заключаются особенности научного стиля?
  Где используется научный стиль?
  Какова цель художественного стиля?
  Какой стиль используется в стихах, рассказах, повестях, романах, поэмах?