Презентация Стили семейного воспитания

• 1 слайд

  Стили семейного воспитания
  

• 2 слайд

  Эмоциональное тепло и контроль в детско-родительских отношениях
  

• 3 слайд

  Сочувствующий
  Ребенок предоставлен самому себе в силу постоянной занятости родителей. Родители не применяют ни наказаний, ни поощрений. Они любят ребенка, но никогда его не балуют. Все тяготы жизни они разделяют с ним и по возможности стремятся уберечь от перегрузок, как физических, так и психических.
  Характерен личный пример нравственного поведения, а также обучение нравственному поведению ребенка на ошибках других. Не читают длинных нотаций. Им достаточно посмотреть с укоризной, пристыдить, расстроиться. Положительно относятся к преобладанию в поступках ребенка рассудочных действий, а не эмоций.
  Тип личности ребенка: Интровертированный. Чуткий, внимательный, правдивый, скромный, стеснительный, простодушный. Прост в общении, терпелив, исполнителен, самокритичен.
  
  

• 4 слайд

  Попустительский
  Ребенку предоставлена бесконтрольная свобода действий. Родители безразличны к потребностям и удовлетворяют только те, которые можно удовлетворить за счет других людей. Обучая выполнению правил, требований, родители действуют не зная меры ни в поощрении, ни в наказании. Непоследовательны в проявлении своих чувств к ребенку. В выборе форм поведения ребёнок свободен, но на людях должен формально соблюдать правила приличия. Мыслительная деятельность ребенка связана в основном с поиском и ожиданием возможного получения удовольствия.
  Тип личности ребенка: Конформный (подхалим). Нечестен, хвастлив, хитер, изворотлив. Отсутствует чуткость к людям, из всего стремится извлечь выгоду, требователен только к другим. Вежливость внешняя. Властолюбив.
  

• 5 слайд

  Состязательный
  Родители ищут в действиях ребенка необычное, выдающееся, отличное от других детей. В случае успеха ребенок может быть вознагражден как восторженными эпитетами, так и материально. Учат не сдавать завоеванных позиций. Родителей мало волнуют человеческие качества ребенка, главное, как он должен выглядеть в обществе. Моральные нормы принимаются лишь для того, чтобы комфортно чувствовать себя среди людей и по возможности выделиться. Следят за интеллектуальным развитием ребенка, приучая к демонстрации своих интеллектуальных возможностей, к поиску момента их проявления, а не к глубоким размышлениям.
  Тип личности ребенка: Эгоист. Самоуверенный, высокомерный, эгоистичный, преувеличивает свои возможности. Безразличие к интересам коллектива. Высокое проявление двигательной активности.
  

• 6 слайд

  Рассудительный (либеральный)
  Предоставляют ребенку полную свободу действий, чтобы он путем проб и ошибок приобрел личный опыт. Терпеливо отвечают на все возникающие у ребенка вопросы. Считают, что можно обходиться без внешних стимулов активизации детей. Взаимоотношения ровные и спокойные во всем. Каждый поступок ребенка родители обсуждают вместе с ним. Отсутствие наказания порождает у детей не страх, а желание не причинять вред другим. Родители много беседуют и отвечают на вопросы ребенка, поддерживают стойкий интерес и любознательность.
  Тип личности ребенка: Сензитивный (уверенный в себе). Чувствительный, добросовестный. Свойственен самоконтроль, уверенность в себе. Средние значения по качествам: сообразительность, склонность к риску, тревожность. Низкие значения: возбуждение, доминирование, социальная смелость, напряженность.
  

• 7 слайд

  Предупредительный (авторитарный)
  Родители считают, что ребенок не должен действовать самостоятельно. Он полностью лишен активной деятельности и является пассивным, постоянно развлекаемым родителями. Такое ограничение связано со страхом родителей за ребенка. Бесконечная любовь родителей к ребенку толкает их на самый изощренный путь бесконечного проявления любви и ласки. Господствуют вседозволенность, потакание ребенку, ребенку прощаются все шалости.
  Тип личности ребенка: Инфантильный (равнодушно-пассивный). Несамостоятельный, неспособный к принятию решений, действует лишь по чужим указаниям. Эти дети равнодушны и холодны к проблемам семьи. Беспомощны, осторожны в словах и действиях, исполнительны только при условии контроля. Не уверены в себе, неорганизованные.
  
  
  

• 8 слайд

  Контролирующий
  Родители предоставляют ограниченную свободу, строго контролируя выход действий ребенка за рамки своих представлений. Часто наказывают за неправильное поведение, начиная с командно-приказного тона переходят к крику, постановке в угол, наказанием ремнем, запретом на удовлетворение потребностей ребенка. За один и тот же проступок мера наказания должна возрастать. Ласкают ребенка редко, предъявляют высокие требования.
  Тип личности ребенка: Тревожный. Вспыльчив, подозрителен и осторожен во взаимоотношениях с людьми. Нетерпеливый, недобросовестный, с заниженной самооценкой. Сосредоточенность только на личной защите., требовательность к другим.
  

• 9 слайд

  Гармоничный стиль воспитания
  Ребенок воспитывается и растет в теплой и дружественной атмосфере. Родители уделяют большое внимание формированию традиций и обычаев своей семьи. Необычное празднование дней рождения, сюрпризы и подарки членам семьи.
  Гармоничный стиль является синтезом предыдущих стилей воспитания, вбирая в себя то лучшее, что есть в них.
  Тип личности ребенка: Уверенный. Такие дети умеют верно дружить, в общении с друзьями всегда откровенны и правдивы, открыто делятся своими проблемами, не скрывают своих истинных чувств и желаний. Учеба таких ребят характеризуется высокой исполнительностью и ответственностью. Они не боятся никакой деятельности. У таких учащихся развита самооценка. Дети не боятся брать слово и держать его.
  
  
  
  

• 10 слайд

  «Ребёнок  - зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так и в детях отражается нравственная чистота матери и отца».
  В.А. Сухомлинский