Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Стратегии чтения
Методическое объединение МАОУ ПГО «СОШ 8»
Канакина К.В.
2 слайд
Стратегии чтения
Предтекстовая - ориентировочная деятельность
Постановка цели чтения
Определение характера текста
Просмотр заголовка и подзаголовков
Предположение о замысле автора
Решение о виде чтения и определение стратегий
Во время чтения
Выдвижение гипотиз, подтверждаемых или опровергаемых по ходу чтения
Обдумывание текста и выполнение задания , которое может быть репродуктивным, коммуникативным, продуктивным и творческим
Послетекстовая деятельность
3 слайд
Стратегия «З-Х-У»
Общие стратегии
Общий вывод (какие вопросы из 2 колонки прояснились, какие требуют дополнительной информации
4 слайд
Стратегии перед чтением
Устанавливаем цели и задачи чтения, актуализируем или знакомимся с важными понятиями, терминами, ключевыми словами, вспоминаем, что мы знаем по теме чтения, формируем программу чтения, мотивируем читателей
5 слайд
7 наиболее эффективных предтекстовых методик
Создание глоссария слов
Припоминание важной информации
Предварительные организаторы чтения
Беглый обзор материала и постановка предваряющих чтение вопросов
Зрительное представление прогнозируемого содержания текста
Мозговой штурм
Размышления вслух
6 слайд
Стратегия «предвосхищение содержания»
Перед тем, как приступить к чтению, читатель заполняет таблицу (или отмечает в ней) верные/ неверные утверждения
Можно использовать в посттекстовой деятельности, чтобы сверить свои догадки с фактами из текста
7 слайд
Стратегия «THIEVES»
Стратегия предполагает просмотр текста перед внимательным медленным чтением по определенному алгоритму.
Т – заголовок. Что за заголовок? Могу я определить по нему тему текста? Знаю ли я что-нибудь по этой теме? Выражает ли он точку зрения? О чем будет этот текст?
H – подзаголовок. Что эти подзаголовки говорят мне о содержании текста? Как превратить этот подзаголовок в вопрос и мой предполагаемый ответ на него?
I – введение. Это введение в тему? Как первый абзац предвосхищает основной текст? Что он сообщает мне по теме чтения? Знаю лия что-нибудь по этой теме?
E – каждое первое предложение в параграфе. Читаем первое предложение и учимся понимать по нему общий смысл всего подраздела
V – изображения и термины. Есть ли в тексте картинки, ссылки, диаграммы? Что я могу узнать из них? Как они помогут лучше понять смысл? Есть ли список ключевых слов и новых терминов? Знаю лия их значение? Могу ли я понять их значение из контекста?
E – вопросы в конце главы. Что это за вопросы? Какую информацию они предлагают выделить в качестве главной? Если я прочитаю вопросы, смогу ли я сделать аннотацию всего текста?
S – суммирование, обобщение. Читаем обобщающий абзац в конце текста или формулируем его самостоятельно.
8 слайд
Стратегии во время чтения
Развиваем механизмы чтения: выдвигаем гипотезы, подтверждаем или отклоняем их, догадываемся о смысле по контексту, размышляем во время чтения о тексте и том, как мы понимаем прочитанное
9 слайд
Стратегия «INSERT» (стратегия условных значков)
Подходит для информационно насыщенных тестов по истории, географии, биологии.
Перед работой по этой стратегии важно провести «Мозговой штурм», актуализировать ранее известную информацию
По мере чтения на полях делают пометки:
«V» – уже знал
«+» – новая информация
«-» – думал иначе
«?» - не понял мысль, есть вопросы к автору
По окончании заполняется таблица
10 слайд
Стратегия «SMART – 7»
Подходит для чтения коротких (1-2 стр) информационных текстов, предполагающих ответы на вопросы:
1. Прочитай заголовок и обведи его
2. Выдели скобкой и пронумеруй абзацы текста
3. Прочитай каждый абзац. Выпиши 1-3 ключевых слова на полях
4. прочитай вопросы к тексту и подчеркни в них ключевые слова (сущ., глагол), сравни со словами, выписанными на полях
5. Отвечай на вопросы, если надо выбрать один из вариантов, то отмечай рядом с каждым вариантом «+», «-», «?»
6. Проверь свои ответы с помощью цитат из текста
7. Запиши свои ответы
11 слайд
Стратегии после чтения
Применяем и используем материал в разных ситуациях и формах, включаем его в другую деятельность. Устраиваем, расширяем, углубляем и обсуждаем прочитанное
12 слайд
Стратегия 3-2-1
Применяется после чтения
Способствует более глубокому изучению материала
Включает в себя три шага
Вещи, которые вы узнали из текста:
1.
2.
3.
Вещи, которые показались вам наиболее интересными:
1.
2.
Вопрос, который вы хотите задать автору (что осталось невыясненным):
1.
13 слайд
Стратегия «Рыбья кость»
Помогает определить главную мысль и зафиксировать важные детали. Может использоваться в качестве предтекстовой. Можно изменять вопросы, если необходимо
14 слайд
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 682 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Канакина Ксения Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.