Презентация Строение и функции органов дыхания 8 класс

• 1 слайд

  
  Строение и функции органов дыхания.
  
  

• 2 слайд

  Цели и задачи урока:
  1. Знать особенности строения органов дыхания в связи с их функциями.
  
  2. Понять сущность и значение дыхательного процесса.
  3. Выяснить механизмы голосообразования.
  

• 3 слайд

  Дыхание – это совокупность процессов, обеспечивающих поступление кислорода, использование его в окислении органических веществ и удаление углекислого газа и некоторых других веществ .
  Органы дыхания - обеспечивают газообмен между организмом и окружающей средой
  

• 4 слайд

  Дыхательная система человека.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Самопроверка:
  «5» - пять ответов
  «4» - четыре ответа
  «3» - три ответа
  

• 7 слайд

  План урока
  Строение и функции органов дыхания.
  Дыхательные движения и их регуляция.
  Газообмен в тканях и легких.
  Голосообразование.
  Лабораторная работа.
  Домашнее задание.
  

• 8 слайд

  Дыхание
  Внутреннее
  Внешнее
  Вдох и
  выдох
  Клеточное дыхание
  

• 9 слайд

  Лабораторная работа
  Функциональные дыхательные пробы с максимальной задержкой дыхания до и после.
  Цель:
  установить влияние задержки дыхания на частоту дыхания.
  Оборудование:
  часы с секундной стрелкой
  

• 10 слайд

  Ход работы:
  1. Определить количество дыхательных движений в состоянии покоя, для этого в течении 30 с просчитайте их число .
  Определите время задержки дыхания на вдохе в положении сидя. Испытуемый в течении 2-3 мин в положении сидя спокойно дышит, а затем по команде после обычного выдоха делает глубокий вдох и задерживает дыхание сколько может, зажав при этом нос. Экспериментатор, пользуясь часами, определяет время от момента задержки дыхания до момента его возобновления. Результат фиксируется.
  Проделайте 20 приседаний за 30 с и вновь определите время задержки дыхания на вдохе.
  Отдохните ровно 2 мин и повторите п. 1.
  Определить количество дыхательных движений в состоянии покоя, для этого в течении 30 с просчитайте число вдохов и выдохов.
  

• 11 слайд

  Таблица № 1
  

• 12 слайд

  Задача №1
  При каждом дыхательном движении человек пропускает через легкие в среднем 500 см³ воздуха. Выдыхаемый воздух содержит 16% кислорода (на 4% меньше вдыхаемого). Рассчитайте, сколько кислорода потребляет ученик, класс (27 учащихся) за урок, если один ученик делает в одну минуту ___ дыхательных движений.
  

• 13 слайд

  Дыхание
  Внутреннее
  Внешнее
  Вдох и
  выдох
  Клеточное дыхание
  

• 14 слайд

  Строение гортани.
  

• 15 слайд

  Образование звуков
  Человек молчит – голосовая щель треугольной формы и достаточно велика.
  Звук появляется при неполном смыкании голосовой щели, прохождение через нее воздуха, который колеблет голосовые связки.
  

• 16 слайд

  Рассказывают, когда к Сократу однажды привели человека, о котором он должен был высказать свое мнение, мудрец долго смотрел на него, а потом воскликнул: «Да говори же ты, наконец, чтобы я мог тебя видеть!»
  Черным - черна однажды затесалась
  Ворона между черными дроздами.
  Ее никто не распознал бы в стае,
  Сумей она попридержать язык!
  

• 17 слайд

  Мини эксперимент
  Издайте звук на максимальном вдохе
  
  Издайте звук на максимальном выдохе
  
  

• 18 слайд

  Физкультминутка
  А теперь мы не спеша
  Будем правильно дышать.
  Раз, два, три, четыре, пять!
  Все умеем мы считать,
  Отдыхать умеем тоже.
  Руки на спину заложим,
  Голову поднимем выше
  И легко, легко подышим.
  
  

• 19 слайд

  "От Советского информбюро..." - Юрий Левитан
  

• 20 слайд

  Образование звука
  Воздух
  Голосовая щель
  Колебания голосовых связок
  Звук
  

• 21 слайд

  Свойства голоса
  окраска и тембр
  тоновый диапазон
  сила
  вибрато
  

• 22 слайд

  Певческие голоса по силе звука классифицируются :
  
  Обычный голос - 80 дБ
  Концертный голос - 90 дБ
  Опереточный голос - 100 дБ
  Голос в комической опере - 110 дБ
  Оперный голос - 120 дБ
  Голос во всемирно известной
  опере - громче 120 дБ
  

• 23 слайд

  Фёдор Шаляпин
  

• 24 слайд

  
  Насколько громко?
  

• 25 слайд

  Орган
  1. Носовая полость
  2. Гортань
  3. Трахея и бронхи
  4. Легкие
  5. Легочная и пристеночная плевра
  
  Выполняемая функция
  а) содержит жидкость, снижающую трение
  б) увлажнение воздуха, задерживание пыли
  в) обеспечивает свободное прохождение воздуха
  г) образование звуков, рефлекторный кашель
  д) газообмен через альвеоло-капиллярную мембрану
  Соотнеси
  

• 26 слайд

  Орган
  1.
  2.
  3.
  4.
  5.
  Выполняемая функция
  а)
  б)
  в)
  г)
  д)
  Проверь себя
  

• 27 слайд

  Задача №2
  Однажды в больницу был доставлен человек. Его грудная клетка с двух сторон была пробита. Легкие при этом остались невредимыми. Через некоторое время больной умер от удушья. Дайте объяснение этому явлению.
  Задача № 3
  Причина вдоха и выдоха издавна интересовала ученых, врачей. В свое врем, было предложено несколько гипотез, объясняющих это явление:
  а) воздух самотеком входит, раздувает легкие и расширяет грудную клетку;
  б) легкие в грудной полости расширяются и засасывают (втягивают) атмосферный воздух внутрь (вдох), а сжимаясь выталкивают его (выдох). С какой гипотезой вы согласны?
  

• 28 слайд

  Проверь себя сам:
  1
  3
  6
  7
  4
  5
  2
  

• 29 слайд

  Рефлексия
  Закончи предложение
  Сегодня на уроке я _________________
  Самым сложным для меня сегодня было _____________________________
  Сегодня я задумался _______________
  На будущее мне нужно иметь ввиду _________________________________
  Что осталось не понятным на уроке ________________________________
  

• 30 слайд

  Домашнее задание:
  Биология: выучить с. 142 – 144, повторить с. 138 – 141
  Физика: В 1 л воздуха содержится 210 см3 кислорода. Человек при работе потребляет 6 л кислорода в одну минуту. Сколько воздуха должно пройти через его легкие за рабочий день?