Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Структура дополнительной общеобразовательной программы"

Презентация "Структура дополнительной общеобразовательной программы"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Другое
СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ (па...
СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ: Тит...
СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ: Кал...
СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ: Вос...
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА: направленность программы; новизна, актуальность, педаг...
Новизна: - новое решение проблем дополнительного образования; - новые методик...
Актуальность: Актуальность программы – это ответ на вопрос, зачем современным...
Педагогическая целесообразность: 	Отвечает на вопрос – какие проблемы позволя...
Цель – это то, к чему стремятся, чего хотят достигнуть, осуществить. (С.И. Ож...
Цели могут быть направлены: - на развитие ребёнка в целом; - на развитие опре...
Задачи – это шаги к достижению цели: - Образовательные (что ребёнок узнает, в...
Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующи...
Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной...
Сроки реализации дополнительной образовательной программы: - временные границ...
Формы и режим занятий: 	Указывается количество занятий в неделю и их продолжи...
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности: Ожидаемый (пр...
Способы определения результативности: В данном подразделе следует указать мет...
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:...
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК Наименование дополнительной общеобразовательной (о...
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НУЖНО УКАЗАТЬ: ПЕРЕЧЕНЬ, ТРУДОЁМКОСТЬ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ И РАСП...
Содержание программы Содержание раскрывается (без указания часов) в именитель...
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Систематизированные материалы наблюдений (оценочные листы...
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 1) Методические и учебные пособия; 2) Учебно-методичес...
● ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ● СИСТЕМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ● СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ: Оценочные материалы (п.9 ст.2; п.5 ст.47 ФЗ №273); Диагностика ли...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ (па
Описание слайда:

СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ (памятка педагогу дополнительного образования) 2014г.

№ слайда 2 СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ: Тит
Описание слайда:

СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ: Титульный лист. Информационная карта. Пояснительная записка (направленность программы, новизна, актуальность, педагогическая целесообразность, цель и задачи, отличительные особенности, срок реализации, формы и режим занятий, основные формы работы, ожидаемые результаты и способы определения их результативности, контроль и учёт успеваемости, формы подведения итогов реализации программы)

№ слайда 3 СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ: Кал
Описание слайда:

СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ: Календарный учебный график (п.9 ст.2; п.5 ст.47 Федеральный Закон №273-ФЗ). Учебный план (п.9,22 ст.2; п.5 ст.47 Федеральный Закон №273-ФЗ). Рабочая программа (учебно-тематический план) (п.9 ст.2; п.5 ст.47 Федеральный Закон №273-ФЗ). Содержание деятельности. Методические материалы (п.9 ст.2; п.5 ст.47 Федеральный Закон №273-ФЗ).

№ слайда 4 СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ: Вос
Описание слайда:

СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ: Воспитательная деятельность. Система работы с родителями. Приложение: - Оценочные материалы (п.9 ст.2; п.5 ст.47 Федеральный Закон №273-ФЗ); - Диагностики личностного роста; - Мониторинг образовательного процесса и т.д. Список литературы.

№ слайда 5 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА: направленность программы; новизна, актуальность, педаг
Описание слайда:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА: направленность программы; новизна, актуальность, педагогическая целесообразность,; цель и задачи; подходы к определению объёма, содержания, планируемых результатов (п.9. ст. 2, п.5 ст. 47 ФЗ №273); отличительные особенности; срок реализации; формы и режим занятий; основные формы работы; ожидаемые результаты и способы определения их результативности; контроль и учёт успеваемости; формы подведения итогов реализации программы

№ слайда 6 Новизна: - новое решение проблем дополнительного образования; - новые методик
Описание слайда:

Новизна: - новое решение проблем дополнительного образования; - новые методики преподавания; - новые педагогические технологии в проведении занятий; - новизна в формах подведения итогов реализации программы и т.д.

№ слайда 7 Актуальность: Актуальность программы – это ответ на вопрос, зачем современным
Описание слайда:

Актуальность: Актуальность программы – это ответ на вопрос, зачем современным детям в современных условиях нужна конкретная программа. Актуальность может базироваться: - на анализе социальных проблем; - на материалах научных исследований; - на анализе педагогического опыта; - на анализе детского или родительского спроса на дополнительные образовательные услуги; - на современных требованиях модернизации системы образования; - на потенциале образовательного учреждения; - на социальном заказе муниципального образования и других факторах.

№ слайда 8 Педагогическая целесообразность: 	Отвечает на вопрос – какие проблемы позволя
Описание слайда:

Педагогическая целесообразность: Отвечает на вопрос – какие проблемы позволяет решить обучение по данной образовательной программе: занятость свободного времени детей, профессиональное самоопределение, пробуждение интереса обучающихся к новой деятельности…

№ слайда 9 Цель – это то, к чему стремятся, чего хотят достигнуть, осуществить. (С.И. Ож
Описание слайда:

Цель – это то, к чему стремятся, чего хотят достигнуть, осуществить. (С.И. Ожегов Словарь русского языка.) Это – положительный ожидаемый результат. Это – идеально представленный, желаемый педагогический результат, имеющий границы и критерии, отражающий уровень образованности выпускников, который обеспечивает образовательная программа.

№ слайда 10 Цели могут быть направлены: - на развитие ребёнка в целом; - на развитие опре
Описание слайда:

Цели могут быть направлены: - на развитие ребёнка в целом; - на развитие определенных способностей ребёнка; - на обеспечение каждому ребёнку требуемого уровня образования; - на формирование у каждого ребёнка умений и потребности самостоятельно пополнять свои знания, умения, навыки; - на воспитание обучающихся в соответствии с высокими моральными ценностями; - на формирование общечеловеческих нравственных ценностных ориентаций, самосознания, общественно ценных личностных качеств; обеспечение гармоничного эстетического и физического развития; выработку навыков здорового образа жизни.

№ слайда 11 Задачи – это шаги к достижению цели: - Образовательные (что ребёнок узнает, в
Описание слайда:

Задачи – это шаги к достижению цели: - Образовательные (что ребёнок узнает, в чём разберётся, какие представления получит, чем овладеет, чему научится) - Развивающие (какие способности, творческие возможности будут реализованы, получат развитие, развитие психических процессов: внимания, память, мышление, воображение, речь. Развитие ключевых компетентностей: умение думать, умение исследовать, умение общаться, умение взаимодействовать, умение доводить дело до конца...). - Воспитательные – какие ценностные ориентации, отношения, личностные качества будут сформированы (уважение к истории и культуре, коммуникативные навыки, умения, способность работать в коллективе).

№ слайда 12 Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующи
Описание слайда:

Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующих: - требуется изучение типовой программы или аналогичной; - дать ответ на вопрос, что не устраивает в уже имеющихся подобных образовательных программах; - знания психологических и возрастных особенностей современных детей.

№ слайда 13 Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной
Описание слайда:

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы - для какой категории детей предназначена программа, степень предварительной подготовки и уровень базового образования; - какому возрасту детей адресована программа; - наполняемость групп; - предполагаемый состав групп (одного или разных возрастов).

№ слайда 14 Сроки реализации дополнительной образовательной программы: - временные границ
Описание слайда:

Сроки реализации дополнительной образовательной программы: - временные границы, на сколько лет рассчитана программа, её продолжительность; - этапы и уровни образовательного процесса, срок обучения на каждом этапе; - количество часов на каждый год.

№ слайда 15 Формы и режим занятий: 	Указывается количество занятий в неделю и их продолжи
Описание слайда:

Формы и режим занятий: Указывается количество занятий в неделю и их продолжительность, количество учебных часов в год. Наполняемость учебной группы по годам обучения: по СанПиНу. Формы организации обучающихся на занятии: групповая, фронтальная (работа по подгруппам) и индивидуальная. Возможные формы проведения занятий: семинар, круглый стол, мастер-класс, соревнование, экскурсия, сказка, поход, эстафета, беседа, гостиная, конкурс…

№ слайда 16 Ожидаемые результаты и способы определения их результативности: Ожидаемый (пр
Описание слайда:

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности: Ожидаемый (прогнозируемый) результат – это конкретная характеристика знаний, умений и навыков, которыми овладеет учащийся. Должен соотноситься с целью и задачами обучения, развития, воспитания. Если в задачах прописано «научить выразительному чтению», то в результатах должно быть «учащийся научится выразительно читать».

№ слайда 17 Способы определения результативности: В данном подразделе следует указать мет
Описание слайда:

Способы определения результативности: В данном подразделе следует указать методы отслеживания (диагностики) успешности овладения учащимися содержания программы. Возможно использование следующих методов отслеживания результативности: Педагогическое наблюдение; Педагогический анализ результатов анкетирования, тестирования, зачётов, взаимозачётов, опросов, участия воспитанников в мероприятиях (концертах, викторинах, соревнованиях, спектаклях), защиты проектов и т. п. Мониторинг. Для отслеживания результативности можно использовать: 1) педагогический мониторинг (контрольные задания и тесты, диагностика личностного роста и продвижения, анкетирование, педагогические отзывы, ведение журнала учета или педагогического дневника, введение оценочной системы); 2) мониторинг образовательной деятельности детей (самооценка воспи-танника, ведение зачетных книжек, ведение творческого дневника обучающегося, оформление фото отчётов).

№ слайда 18 Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:
Описание слайда:

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы: Виды и этапы аттестации учащихся могут быть: начальная(входная), промежуточная (текущая), итоговая. Некоторые формы подведения итогов: опрос, зачет, экзамен, концерт, выставка, конкурс, контрольное занятие, самостоятельная работа, защита рефератов и т.д. Документальные формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы необходимы для подтверждения достоверности полученных результатов освоения программы и могут быть использованы для проведения педагогом, родителями и органами управления образованием своевременного анализа результатов.

№ слайда 19 КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК Наименование дополнительной общеобразовательной (о
Описание слайда:

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК Наименование дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы; Количество лет обучения по программе, количество учебных часов по годам обучения и на весь период освоения программы; Количество учебных часов (в т.ч. недельной; месячной; годовой; каникулярной, если объединение работает в каникулярный период); Примечания, конкретизирующие условные обозначения и особенности образовательной деятельности.

№ слайда 20 УЧЕБНЫЙ ПЛАН НУЖНО УКАЗАТЬ: ПЕРЕЧЕНЬ, ТРУДОЁМКОСТЬ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ И РАСП
Описание слайда:

УЧЕБНЫЙ ПЛАН НУЖНО УКАЗАТЬ: ПЕРЕЧЕНЬ, ТРУДОЁМКОСТЬ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ПЕРИОДАМ ОБУЧЕНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КУРСОВ, ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ), ИНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

№ слайда 21 Содержание программы Содержание раскрывается (без указания часов) в именитель
Описание слайда:

Содержание программы Содержание раскрывается (без указания часов) в именительном падеже через краткое описание разделов и тем внутри разделов. В содержании программы необходимо указать: - название темы (нумерация, количество и название разделов и тем должно совпадать с перечисленными разделами и темами рабочей программы (учебно-тематического плана); - перечисляются все вопросы, которые раскрывают тему; - указываются основные теоретические понятия (без описания) и практическая деятельность обучающихся на занятии.

№ слайда 22 ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Систематизированные материалы наблюдений (оценочные листы
Описание слайда:

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Систематизированные материалы наблюдений (оценочные листы, материалы и листы наблюдений и т.п.) за процессом овладения знаниями, умениями, навыками, компетенциями, предусмотренными образовательной программой; Материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся, а именно: тесты, вопросы, задания, задачи и т.п. с указанием критериев оценки их выполнения (пп.10,11 ч.3 ст.28 ФЗ №273)

№ слайда 23 МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 1) Методические и учебные пособия; 2) Учебно-методичес
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 1) Методические и учебные пособия; 2) Учебно-методические комплексы; 3) Перечень (с указанием темы, года выпуска) авторских методических разработок (частных методик изучения отдельной темы (раздела, модуля) программы, инновационных разработок), разработанных педагогом в рамках конкретной дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы.

№ слайда 24 ● ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ● СИСТЕМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ● СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Описание слайда:

● ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ● СИСТЕМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ● СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

№ слайда 25 ПРИЛОЖЕНИЕ: Оценочные материалы (п.9 ст.2; п.5 ст.47 ФЗ №273); Диагностика ли
Описание слайда:

ПРИЛОЖЕНИЕ: Оценочные материалы (п.9 ст.2; п.5 ст.47 ФЗ №273); Диагностика личностного роста; Мониторинг образовательного процесса и т.д.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров590
Номер материала ДВ-090938
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх