Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация: Структура и новые тенденции в специальном образовании в Израиле.

Презентация: Структура и новые тенденции в специальном образовании в Израиле.


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Структура и новые тенденции в специальном образовании в Израиле
Инклюзия вместо эксклюзии Инклюзивное образование направлено на особые образо...
Отношение к инвалидности Медицинская модель восприятие личности через призму...
5 философских вопросов Обучаем ли каждый ребёнок? Могут ли раздельные системы...
Положение дел 2008-2009 109,511 - детей на учёте 16.97% - учатся в отдельных...
Вехи 1988 – закон о специальном образовании проблемы вследствие требования на...
Кого можно интегрировать?
Методы сокращения количества детей в системе Не диагностировать официально (н...
Национальная инклюзивная практика – начальное обучение
Национальная инклюзивная практика – среднее обучение
Решения распределительной комиссии
Основные задачи Подготовка специалистов 	- как повысить уровень специалистов...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Структура и новые тенденции в специальном образовании в Израиле
Описание слайда:

Структура и новые тенденции в специальном образовании в Израиле

№ слайда 2 Инклюзия вместо эксклюзии Инклюзивное образование направлено на особые образо
Описание слайда:

Инклюзия вместо эксклюзии Инклюзивное образование направлено на особые образовательные потребности всех детей, которым грозит эксклюзия Этот принцип принят всемирной конференцией по особым потребностям в Саламанке (Юнеско, 1994), Всемирным Форумом в Дакаре (2000) и Конвенцией ООН «О правах инвалидов (2006)

№ слайда 3 Отношение к инвалидности Медицинская модель восприятие личности через призму
Описание слайда:

Отношение к инвалидности Медицинская модель восприятие личности через призму патологии создание категорий на основе патологии накопление категорий Образовательная\социальная модель восприятие личности с точки зрения его особых образовательных и социальных потребностий Создание групп на основе образовательных и социальных потребностей

№ слайда 4 5 философских вопросов Обучаем ли каждый ребёнок? Могут ли раздельные системы
Описание слайда:

5 философских вопросов Обучаем ли каждый ребёнок? Могут ли раздельные системы\рамки образования быть равноправными? Речь идёт о детях с «дефектами» или же с «особыми образовательными проблемами»? Кто кому должен идти навстречу? Как определять успех?

№ слайда 5 Положение дел 2008-2009 109,511 - детей на учёте 16.97% - учатся в отдельных
Описание слайда:

Положение дел 2008-2009 109,511 - детей на учёте 16.97% - учатся в отдельных школах 22.42% - учатся в общих образовательных учреждениях 59.99% - большую часть дня учатся в отдельных классах

№ слайда 6 Вехи 1988 – закон о специальном образовании проблемы вследствие требования на
Описание слайда:

Вехи 1988 – закон о специальном образовании проблемы вследствие требования направлять учеников в отдельные школы отсутствие внимания к менее ограничительной внешней среде поправка к закону 2002 г. («закон об интеграции») требование создать комиссии по интеграции продолжение путаницы: «ребёнок с ограниченными возможностями» против «интегрированного ребёнка» городские и районные Центры интеграции правительственные комиссии по устранению путаницы 1997 – комиссия Маргалит 2009 – комиссия Дорнер

№ слайда 7 Кого можно интегрировать?
Описание слайда:

Кого можно интегрировать?

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Методы сокращения количества детей в системе Не диагностировать официально (н
Описание слайда:

Методы сокращения количества детей в системе Не диагностировать официально (не подавать на распределительную комиссию) Создание децентрализованной системы при местной власти - Центры помощи и ухода Подписание «Конвенции прав инвалидов» 30\3\2007 в Израиле и 28\6\2008 в России «Деньги следуют за ребёнком»

№ слайда 12 Национальная инклюзивная практика – начальное обучение
Описание слайда:

Национальная инклюзивная практика – начальное обучение

№ слайда 13 Национальная инклюзивная практика – среднее обучение
Описание слайда:

Национальная инклюзивная практика – среднее обучение

№ слайда 14 Решения распределительной комиссии
Описание слайда:

Решения распределительной комиссии

№ слайда 15 Основные задачи Подготовка специалистов 	- как повысить уровень специалистов
Описание слайда:

Основные задачи Подготовка специалистов - как повысить уровень специалистов Раннее диагностирование и соучастие родителей Право на интегрированное обучение Дистантирование от медицинской модели Поведенческая подготовка Правильная диагностика у иммигрантов и национальных меньшинств Уровень ассигнований и образования в сектора национальных меньшинств


Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров211
Номер материала ДВ-254977
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх