Презентация "Структура исследовательской работы"

• 1 слайд

  Структура исследовательской работы Тимакина М.В. МОУ «СОШ №2 г.Свирска

• 2 слайд

  1. Выбор темы Фантастические- ориентированные на разработку несуществующих, фантастических объектов явлений; Эмпирические- проведение собственных экспериментов; Теоретические- ориентированные на работу по изучению и обобщению фактов, материалов, содержащихся в различных источниках

• 3 слайд

  Тема должна быть… …интересна ребенку …выполнима, приносить пользу …оригинальна …работа должна быть выполнена максимально быстро

• 4 слайд

  2. Цель исследовательской работы Цель исследовательской работы — это желаемый конечный результат, который планирует достичь учащийся в итоге своей работы. 1. Выберите одно из слов типа: изучить, исследовать, выяснить, выявить, определить, проанализировать, установить, показать, проверить, привлечь к проблеме, обосновать, обобщить, описать, узнать и др. 2.Добавьте название объекта исследования

• 5 слайд

  3.Задачи исследовательской работы Задачи исследовательской работы — это все последовательные этапы теоретической и экспериментальной работы учащегося с начало до конца. отвечать себе на вопрос: «Что мне сделать, чтобы достичь цели исследования?»

• 6 слайд

  Задачи исследовательской работы можно начать словами:  выяснить, изучить, провести, узнать, проанализировать, исследовать, определить, рассмотреть, найти, предложить, выявить, измерить, сравнить, показать, собрать, сделать, составить, обобщить, описать, установить, разработать, познакомиться и т.п.

• 7 слайд

  4. Выдвижение гипотезы Гипотеза - это предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто. (Может быть…, предположим…,допустим…,возможно…, что если…

• 8 слайд

  Гипотеза должна удовлетворять ряду требований:     * быть проверяемой;     * содержать предположение;     * быть логически непротиворечивой;     * соответствовать фактам.

• 9 слайд

  5.Методы исследования наблюдение интервью анкетирование опрос собеседование тестирование фотографирование счет измерение сравнение

• 10 слайд

  6. Сбор материала Поиск и предложение возможных вариантов Выбор источников Фиксация информации Обобщение полученных данных

• 11 слайд

  Задачи 6 этапа Проанализировать полученный материал. Обобщить его Выделить главное и исключить второстепенное

• 12 слайд

  7.Заключение   подведение итогов проведенного исследования, доказана теоретическая новизна и практическая значимость исследования, определены возможные перспективы дальнейшей разработки проблемы; рекомендации общие выводы по работе в целом

• 13 слайд

  8.Список использованной литературы

• 14 слайд

  9.Приложения К ним относятся следующие материалы: различные положения, инструкции, копии документов; схемы, графики, диаграммы, таблицы, которые нецелесообразно размещать в тексте, так как они носят прикладной или иллюстративный характер (или превышают объем 0,5 страницы); бланки опросов, тестов и систематизированный материал по ним; иллюстративный материал, в том числе и примеры, на которые имеется ссылка в тексте и пр.

• 15 слайд

  Помните!!! Подходите к проведению работы творчески. Не сдерживайте инициативы детей. Поощряйте самостоятельность, избегайте прямых инструкций. Не делайте за ребенка то, что он может сделать самостоятельно. Не спешите с вынесением оценочных суждений.