Презентация "Структура современного урока"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Учителя разные -
  ведь они вырастают из учеников
  

• 3 слайд

  Настоящий учитель смешивает и краски, и этюды, и приемы.
  

• 4 слайд

  Учитель - мастер, виртуоз
  Как по нотам играет он свой урок
  Мастерство –
  это ремесло с печатью совершенства
  

• 5 слайд

  Об одном из таких секретов
  мы и поговорим сегодня:
  
  Структура
  современного урока
  

• 6 слайд

  Урок - клеточка педагогического процесса.
  В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны.
  Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке. Скаткин М.
  

• 7 слайд

  Урок с точки зрения логики процесса обучения, приводит нас к понятию «структура урока»
  

• 8 слайд

  Структура урока –
  это совокупность различных вариантов взаимодействий между элементами урока, возникающая в процессе обучения и обеспечивающая его целенаправленную
  действенность.
  

• 9 слайд

  
  Отличия структуры урока:
  
  
  

• 10 слайд

  Ход урока:
  
  Урок I поколения
  Урок II поколения
  

• 11 слайд

  ТИПЫ УРОКОВ:
  
  1.Урок изучения нового материала
  2.Урок совершенствования ЗУН
  3.Урок обобщения и систематизации
  4.Комбинированный урок
  5.Урок контроля и коррекции ЗУН
  6. Нетрадиционный урок
  

• 12 слайд

  Структура урока изучения нового материала
  Организационный момент 1-2 мин.
  Подготовка к изучению нового материала 5-7 мин
  Сообщение темы, цели, задач урока, мотивация учебной деятельности школьников 1-5 мин.
  Ознакомление с новым материалом 20 мин.
  Первичное осмысление и применение изученного 10 мин.
  Подведение итогов урока 3 мин.
  Сообщение домашнего задания и инструктаж 5 мин.
  

• 13 слайд

  Структура урока совершенствования знаний, умений и навыков
  
  Организационный момент 1 мин.
  Сообщение темы и цели урока 2 мин.
  Проверка домашнего задания 3 мин.
  Актуализация опорных знаний и умений учащихся 5 мин.
  Определение границ возможностей применения этих знаний. 3 мин.
  Пробное применение знаний. 15 мин.
  Упражнения по образцу и в сходных условиях с целью выработки умений безошибочного применения знаний. 5 мин.
  Упражнения с переносом знаний в новые условия. 7 мин
  Сообщение домашнего задания и инструктаж 4 мин.
  

• 14 слайд

  Структура урока обобщения и систематизации знаний
  
  Организационный момент 1-2 мин.
  Сообщение темы, цели урока 1 мин.
  Проверка домашнего задания 3 мин.
  Выполнение учащимися различного рода заданий обобщающего и систематизирующего характера. 10 мин.
  Проверка выполнения работ, корректировка (при необходимости) 15 мин.
  Формулирование выводов по изученному материалу 5 мин.
  Оценка результатов урока 3 мин
  Подведение итогов урока 3 мин.
  Сообщение домашнего задания 4 мин.
  

• 15 слайд

  Структура комбинированного урок
  
  Организационный момент 1 мин.
  Проверка домашнего задания 2 мин
  Сообщение темы, цели, задач урока, мотивация учебной деятельности школьников 1 мин.
  Всесторонняя проверка знаний. 5 мин
  Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала. 5 мин.
  Усвоение новых знаний. 10 мин.
  Закрепление материала, изученного на данном уроке и ранее пройденного, связанного с новым. 15 мин
  Подведение итогов урока 2 мин.
  Сообщение домашнего задания и инструктаж. 4 мин
  

• 16 слайд

  Структура урока контроля ЗУН
  
  Организационный момент 1 мин Сообщение темы и цели урока 1 мин
  Изложение содержания контрольной или проверочной работы. 2 мин
  Выполнение работы учащимися. 40 мин
  Подведение итогов урока. 1 мин
  

• 17 слайд

  
  Структура урока коррекции ЗУН
  
  Организационный момент 1 мин
  Сообщение темы и цели урока 1 мин
  Анализ типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях и рекомендации по их устранению.(Учитель выбирает хорошие работы учащихся, анализирует допущенные ошибки в других работах и организует работу над ошибками) (иногда на это уходит следующий урок) 11 мин
  Выполнение учащимися работы над ошибками. 30 мин
  Подведение итогов урока. 2 мин
  
  

• 18 слайд

  Здоровьесберегающие
  образовательные технологии.
  Здоровьесберегающие образовательные технологии – это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся.
  

• 19 слайд

  Здоровье ученика в норме, если:
  в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость;
  в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
  в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
  в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
  в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.
  

• 20 слайд

  Критерии здоровьесбережения и уровни гигиенической рациональности урока.
  

• 21 слайд

  Критерии здоровьесбережения и уровни гигиенической рациональности урока.
  Средняя продолжи- тельность и частота чередова-ния видов деятельно-сти
  

• 22 слайд

  Критерии здоровьесбережения и уровни гигиенической рациональности урока.
  

• 23 слайд

  Критерии здоровьесбережения и уровни гигиенической рациональности урока.
  Наличие, место, содержание и продолжи- тельность на уроке моментов оздоровле-ния
  Физкультми-нутки, динами-ческие паузы, гимнастика для глаз, массаж активных точек
  

• 24 слайд

  Перечисленные типы уроков в «чистом» виде встречаются редко в практике работы учителя. Так или иначе функции одного типа урока часто вплетаются в структуру другого типа
  

• 25 слайд

  Три постулата современного урока:
  1.Урок есть открытие истины, поиск истины и осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя.
  2.Урок есть часть жизни ребёнка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры.
  3.Человек в качестве субъекта осмысления истины и в качестве субъекта жизни на уроке всегда является наивысшей ценностью, выступая в роли цели и никогда не выступая в роли средства.
  

• 26 слайд

  Каждый из нас талантлив в чём - то, а вместе мы гениальны!
  ЖЕЛАЮ ВАМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!
  

• 27 слайд

  Заместитель директора по УВР: Арутюнян Елена Владимировна