Презентация "Структурно-семантическая характеристика словообразовательного гнезда в прилагательных со значением цвета

• 1 слайд

  Структурно-семантическая характеристика словообразовательного гнезда в прилагательных со значением цвета.
  Автор:
  Река Татьяна Викторовна,
  9 класс, МОУ СОШ№39,
  Славянский район,х. Галицын
  Научный руководитель:
  Петрова Ирина Анатольевна,учитель
  Русского языка и литературы МОУ СОШ№39
  

• 2 слайд

  Что такое словообразовательное гнездо?
  Словообразование – один из важнейших разделов курса русского языка и определяется, как непрерывно идущий процесс образования новых слов или форм слов с новым значением или с новыми стилистическими характеристиками.
  Словообразование в качестве особого раздела науки о языке изучает родственные связи и структурные типы слов, их морфемику и строение, а также их словопроизводство. Поэтому конкретным предметом словообразования являются лексические единицы с точки зрения их морфемного состава , структуры и способов словопроизводства.
  

• 3 слайд

  Для написания своей работы я использовала « Школьный словообразовательный словарь русского языка» под редакцией А.Н.Тихонова. Слова размещены в словаре по гнездам. Гнездо- это совокупность однокоренных слов. Так в одно гнездо входят слова масло, маслице, масленка, масляный, маслянистый, маслянистость, маслить, замаслить, намаслить и другие.
  Общность однокоренных слов проявляется не только в плане выражения (в наличии у них одного итого же корня), но и в плане содержания( корень выражает общий для всех родственных слов элемент значения, т.е. слова, объединяющиеся в словообразовательное гнездо, имеют смысловую и материальную общность).
  Однако наличие общего элемента значения (смысловой общности) само по себе не обеспечивает тому или иному образованию доступ в гнездо. Так, не входят в одно гнездо слова уложить и укладывать, я и мы, несмотря на то, что здесь смысловая общность.
  

• 4 слайд

  Словообразовательное гнездо нередко определяют как простую совокупность однокоренных слов. Такое определение не отражает одно существенное свойство словообразовательного гнезда – упорядоченный характер этой совокупности слов. Дело в том, что любое гнездо имеет строго определенную структуру, и каждый его элемент (слово) занимает в нем предусмотренное системой языка и закрепленное в норме место.
  В основе строения гнезд лежит принцип иерархии, принцип последовательного подчинения одних единиц другим. Это нашло яркое отражение в ступенчатом характере русского словообразования.
  

• 5 слайд

  Семантическое отношение слов в словообразовательном гнезде.
  
  
  
  
  
  Словообразовательное гнездо составляют слова, имеющие общий смысловой элемент(лексико-семантический вариант),материальным выразителем которого является корень. Границы гнезда подвижны. Гнезда могут пополняться новыми словами, причем за сравнительно короткий промежуток времени. В него могут войти десятки и даже сотни новообразований(например, гнездо электричество).И, наоборот, многие слова в гнезде часто перемещаются из центра на периферию или совсем выходят из него. Под влиянием различных лингвистических факторов смысловые связи между словами, входящими в словообразовательное гнездо, ослабевают или совсем утрачиваются. Слова, утратившие смысловую общность, образуют разные гнезда. С одной стороны- черный, черноватый, чернявый, чернеть и др.С другой стороны – чернила, чернильница, черника и др.
  
  
  

• 6 слайд

  Слова, образующие гнездо, часто неоднородны и в других отношениях. Так, в одном и том же гнезде могут быть представлены стилистически очень разнородные пласты лексики(слова нейтральные, книжные, разговорные, просторечные и т.д.),слова, ограниченные в своем употреблении социально, и слова, не имеющие такого ограничения(гнезда бить, лупить и др.).
  В каждом словообразовательном гнезде объединяются однокоренные слова, имеющие живые семантические связи. Сравните:
  

• 7 слайд

  Белый – беленький, беловатый, белизна;
  белеть, побелеть;
  белеться;
  белить, побелить, выбелить, выбеливать, отбеливать ,отбеливаться и др.
  
  

• 8 слайд

  Мотивационные и немотивационные отношения.
  
  Семантические отношения слов в гнезде делятся на мотивационные и немотивационные. В мотивационных(словообразовательных) отношениях находятся однокоренные слова , если значение одного из них: а)полностью входит в значение другого(дом-домик) или б)тождественны лексическому значению другого, но синтаксические позиции этих слов различны(сюда относятся пары типа белый – белизна, образуемые словами разных частей речи).
  Не образуют мотивационных отношений однокоренные слова этого гнезда белизна – бельмастый, белизна – белоснежный, т.к.смысловые отношения между членами таких пар не отвечают ни одному из признаков, характерных для слов, находящихся в мотивационных отношениях.
  

• 9 слайд

  красный – раскраснеться, синий – посинение. Раскраснеться « стать красным». Словообразовательные отношения: красный - краснеть - раскраснеться.
  черный - чернеть ,почернеть, чернеться, чернить, почернить, начернить, чернота, черненький и др.
  
  

• 10 слайд

  Таблица 2
  Образование новых слов в словообразовательных гнездах от прилагательных со значением цвета суффиксальным способом
  
  9
  
  пр
  пр
  пр
  пр
  

• 11 слайд

  Таблица 1
  Образование новых слов в словообразовательных гнездах от прилагательных со значением цвета с помощью продуктивных и непродуктивных приставок
  
  
  пр пр пр
  

• 12 слайд

  
  От-белить отбел-к(а)
  Отбелоч-н-ый
  ( черед. к-ч)
  
  Бел-и-ть пере-белить перебел-ива-ть
  Перебеливать-ся
  
  По-белить побелить-ся
  Побел-к-а
  Подбелить-ся
  Подбели-ива-ться
  Под-белить подбел-ива-ть
  Подбеливать-ся
  Подбелива-ни{j-э}
  Подбел-к-а
  Про-белить пробелить-ся
  Пробел-ива-ться
  Пробел-ива-ть
  Пробеливать-ся
  пробел-к-а
  
  у-белить
  Бел(ый) бел-оват(ый) беловат-о-голубой
  Беловат-о-розовый
  Бел-о-бровый
  Бел-о-головный
  Бел-о-кочан-н-ый
  Бел-о-мрамор-н-ый
  Бел-о-снеж-н-ый (черед. г-ж)
  Бел-о-гвардеj(-ец)
  Бел-о-казак
  Бел-о-руч-к-а
  Бел-о-кров-иj-е
  Бел-о-горяче-н-ый
  Бел-о-зуб(ый)
  Бел-о-зуб-к-а
  

• 13 слайд

  Бел-еньк-ий
  Бел-ес(ый) белес-оват(ый)
  Белесоват-ость
  Бел-оват-ый
  Бел(ый)
  Бел-ешеньк-ий
  Бел-ов(ой) белов-ик
  Бел-о бел-ешеньк-о
  Бел-изн-а
  Бел-ок белк-овин-а
  Белк-ов-ый
  Бел-ок (оболочка глаза)
  Бель-м(о) бельм-аст-ый
  До-бел-а
  Из-бел-а
  На-бел-о
  
  Бел-е-ть белеть-ся за-белеться
  За-белеть
  По-белеть
  Белить-ся
  Бели-л-а
  Бели-льщик белиль-щиц-а
  Бели-льн-ый
  Вы-белить выбелить-ся
  Выбел-ива-ться
  Выбел-ива-ть
  Выбеливать-ся
  
  Бел-и-ть до-белить добел-ива-ть
  За-белить забел-ива-ть
  На-белить набелить-ся
  О-белить обелить-ся
  
  От-белить отбелить-ся
  Отбел-ива-ться
  Отбел-ива-ть
  Отбеливать-ся
  

• 14 слайд

  Черн-еньк-ий
  Черн-ехоньк-ий (черед. о-е)
  Черн-ешеньк-ий
  Черн-оват(ый) (о-е) черноват-еньк-ий
  Черн-о ( черед о-е)
  Черн-от-а (черед о-е)
  В-черн-е (черед о-е)
  На-черн-о (черед о-е)
  
  По-черн-ому
  
  Пре-черн(ый)
  Черн-е-ть (черед о-е) по-чернеть
  Почерне-л-ый
  Вы-чернить вычерн-ива-ть
  
  Черн(ый) черн-и-ть о-чернить очерн-я-ть
  (черед о-е) очерн-ени- {j-э}
  По-чернить
  Черн-о-бров(ый) (о-е) чернобров-к-а
  Чернобров-еньк-ий
  Черн-о-бурый (о-е) чернобур-еньк-ий
  Чернобур-к-а
  Черн-о-волос(ый) (о-е) черноволос-еньк-ий
  Черн-о-глаз(ый) (о-е) черноглаз-еньк-ий
  Черн-о-зем (о-е) чернозем-н-ый
  Черн-о-синий
  Черн-о-слив (о-е) чернослив-ов-ый
  Густ-о-черный
  Серебрист-о-черный
  

• 15 слайд

  Син-ев-а
  Синь
  Син-иц(а) синич-к-а (черед.ц-ч)
  Синяч-ий (черед.ц-ч)
  Син(ий)
  Син-як синяч-ок (черед.ц-ч)
  До-син-я
  Ис-син-я
  Син-е-ть за-синеть
  По-синеть посине-ни- {j-э}
  Посине-л-ый
  Син-и-ть Синить-ся
  Синь-к-а
  Вы-синить высин-ива-ть
  Ис-синить
  На-синить
  Пере-синить пересин-ива-ть
  Пересинивать-ся
  Пересинива-ни-{j-э}
  Под-синить подсин-ива-ть
  Подсинивать-ся
  Подсинива-ни-{j-э}
  

• 16 слайд

  Желт-еньк-ий
  Желт-оват(ый) желтоват-о
  Желт-изн-а
  Желт(ый)
  Желт-о желт-оват-о
  Желтеть
  Желт-ок желточ-ек (черед. К-ч)
  Желточ-н-ый (черед. К-ч)
  Желтк-ов-ый
  Желт-ух(а) желтуш-н-ый (черед. Х-ш)
  Желт-инк-а
  Желт-е-ть желтеть-ся
  За-желтеть
  По-желтеть пожелте-ни-{j-э}
  Пожелте-л-ый
  Желт-и-ть вы-желтить
  По-желтить
  Желт-о-груд(ый) желтогруд-к-а
  Желт-о-зеленый
  Желт-о-рыжий
  Лимон-о-желтый
  
  
  

• 17 слайд

  Коричнев-еньк-ий
  Коричнев(ый)
  Коричнев-о-красный
  Светл-о-коричневый
  Темн-о-коричневый
  
  

• 18 слайд

  Фиолетов-о
  
  Ультра- фиолетов(ый)
  Фиолетов(ый) Фиолетов-о-синий
  Фиолетов-о-красный
  
  

• 19 слайд

  Таким образом в словообразовательных гнездах со словами белый, черный, синий, желтый, фиолетовый и коричневый насчитывается по:
  Белый-87 слов
  Черный-40 слов
  Синий-32 слов
  Желтый-28 слов
  Коричневый-6 слов
  Фиолетовый-6 слов
  

• 20 слайд

  Вывод:
  Изучение словообразования дает возможность наглядно и глубоко раскрыть сложные языковые явления, выработать умение правильно и самостоятельно анализировать языковые явления.
  

• 21 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!