Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация студентки ГАПОУ "Нижнекамский педагогический колледж"Нурутдиновой А.С.на тему:"Факты педагогической науки"

Презентация студентки ГАПОУ "Нижнекамский педагогический колледж"Нурутдиновой А.С.на тему:"Факты педагогической науки"

  • Начальные классы
Факты возникновения педагогической науки Выполнила: Нурутдинова А.С. Студентк...
ФАКТЫ Первопричина возникновения всех научных отраслей – потребности жизни. Н...
В развитых странах Древнего мира – Китае, Индии, Египте, Греции – предпринима...
В XVII в. педагогика выделилась в самостоятельную науку. Несомненно, она не о...
Педагогике пришлось снимать скромный угол в величественном храме философии. Т...
Русская педагогика послеоктябрьского периода пошла по пути собственного осмыс...
Спасибо за внимание!!!
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Факты возникновения педагогической науки Выполнила: Нурутдинова А.С. Студентк
Описание слайда:

Факты возникновения педагогической науки Выполнила: Нурутдинова А.С. Студентка 722 г.

№ слайда 2 ФАКТЫ Первопричина возникновения всех научных отраслей – потребности жизни. Н
Описание слайда:

ФАКТЫ Первопричина возникновения всех научных отраслей – потребности жизни. Наступило время, когда воспитание стало играть весьма заметную роль в жизни людей. Обнаружилось, что общество прогрессирует быстрее или медленнее в зависимости оттого, как в нем поставлено воспитание подрастающих поколений. Появилась потребность в обобщении опыта воспитания, в создании специальных учебно-воспитательных учреждений.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 В развитых странах Древнего мира – Китае, Индии, Египте, Греции – предпринима
Описание слайда:

В развитых странах Древнего мира – Китае, Индии, Египте, Греции – предпринимались попытки анализа воспитания, выделения теоретических начал. Все знания о природе, человеке, обществе накапливались тогда в философии, в ней же сделали и первые педагогические обобщения. Видные ученые Древней Греции в области философии, педагогики: Демокрит (460–370 гг. до н.э.). Его знаменитые афоризмы: “Хорошими людьми становятся больше от упражнений, чем от природы”; “Ученые вырабатывают прекрасные вещи только на основе труда”; Сократ (469–399 гг. до н.э.), Платон (427–347 гг. до н.э.), Аристотель (384–322 гг. до н.э.). В их трудах заложены важнейшие положения, связанные с воспитанием человека, формированием личности; Марк Квинтилиан (35–96 гг., древнеримский философ и педагог). Он написал книгу “Образование оратора”. ФАКТЫ

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 В XVII в. педагогика выделилась в самостоятельную науку. Несомненно, она не о
Описание слайда:

В XVII в. педагогика выделилась в самостоятельную науку. Несомненно, она не отделима от философии, ибо обе дисциплины занимаются человеком. Ее оформление связано с именем Яна Амоса Коменского (1592–1670гг., Чехия), который издал в 1654г. свое главное произведение “Великая дидактика”. Идеи Я. А. Коменского не утратили своего значения и сегодня. Предложенные им принципы, методы, формы обучения, например классно-урочная система, стали базой педагогической теории. “В основе обучения должно лежать познание вещей и явлений, а не заучивание чужих наблюдений и свидетельств о вещах”; “Слух необходимо соединять со зрением и слово – с деятельностью руки”. ФАКТЫ

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Педагогике пришлось снимать скромный угол в величественном храме философии. Т
Описание слайда:

Педагогике пришлось снимать скромный угол в величественном храме философии. Только в XVII веке она выделилась в самостоятельную науку, оставаясь тысячами нитей связанной с философией. Педагогика неотделима от философии уже хотя бы потому, что обе эти науки занимаются человеком, изучают его бытие и развитие. ФАКТЫ

№ слайда 9 Русская педагогика послеоктябрьского периода пошла по пути собственного осмыс
Описание слайда:

Русская педагогика послеоктябрьского периода пошла по пути собственного осмысления и разработки идей воспитания человека в новом обществе. Активное участие в творческих исканиях новой педагогики приняли С.Т. Шацкий (1878–1934), П.П. Блонский (1884–1941), А.П. Пинкевич (1884–1939). Известность педагогике социалистического периода принесли работы Н.К. Крупской, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского. Теоретические поиски Надежды Константиновны Крупской (1869–1939) концентрировались вокруг проблем формирования новой советской школы, организации внеклассной воспитательной работы, зарождающегося пионерского движения. Антон Семенович Макаренко (1888–1939) выдвинул и проверил на практике принципы создания и педагогического руководства детским коллективом, методики трудового воспитания, изучал проблемы формирования сознательной дисциплины и воспитания детей в семье. Василий Александрович Сухомлинский(1918–1970) сосредоточил свои исследования вокруг моральных проблем воспитания молодежи. Многие его дидактические советы, меткие наблюдения сохраняют свое значение при осмыслении современных путей развития педагогической мысли и школы на этапе коренной перестройки общества. ФАКТЫ

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!!!

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров9
Номер материала ДБ-343190
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх