Описание презентации по отдельным слайдам:
Задачи: 1. Формировать представления о различных сторонах изучаемого объекта, его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания. 2.Развивать внимание, память, воображение, логическое мышление, речь. 3.Развивать социальные навыки: умение работать в коллективе, договариваться, учитывать мнение партнера, отстаивать свою правоту.
Заключительный этап Вопросы детям: Деревянная палочка и мел – что у них общего?( они твердые, если сломать твердое, их уже нельзя снова сделать целым, они не соединяются). Почему из двух частей воды получилось одно целое? ( вода не твердая, а жидкая; а все жидкое можно разделить и потом сделать целым). Пластилин какой? ( твердый). А почему из 2 кусочков пластилина получился 1. ( пластилин стал мягким, когда мы его продержали в теплых ладошках и его можно разделить на 2 части и соединить в 1 целое. Выводы детей: Твердое нельзя сломать и снова сделать целым- они не соединяются. Жидкое можно разделить и потом снова сделать целым, жидкое легко изменяется – его можно наливать куда угодно.
Формирование представлений о свойствах твердых и жидких веществ. Развитие экологическое сознания. Развитие способностей к преобразованию.
Задачи:
• 1. Формировать представления о различных сторонах изучаемого объекта, его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания.
•2.Развивать внимание, память, воображение, логическое мышление, речь.
•3.Развивать социальные навыки: умение работать в коллективе, договариваться, учитывать мнение партнера, отстаивать свою правоту.
Вам будут интересны эти курсы: