Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация тақырыбы: "Белсенді оқыту"

Презентация тақырыбы: "Белсенді оқыту"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

«Ғылыми-жаратылыстану сауаттылықты» дамыту мақсатындағы белсенді оқыту үшін с...
Дәстүрлісынып Белсенді оқу сыныбы
Жаратылыстану сауаттылықты қолдау үшін белсенді оқу стратегияларын қолдану Не...
Стратегия қолдану 1. Ойлан-Жұптас-Бөліс Оқушылар проблема немесе мəселе турал...
Оқытудағы əңгімелесу тəсілі Мұғалім оқушыларға «ия/жоқ» деп емес, толық жауап...
Шағын Топтар (талқылау, бөлісу жəне жасау) Шағын топ ақпаратты талқылап, проб...
Миға шабуыл Оқушылар сұрақтарға жауап беру, проблеманы шешу немесе креативті...
Сабаққа қолдану
Белсенді оқыту әдістерінің қандай артықшылығы бар?
Белсенді оқу сыныбындағы мұғалімнің рөлі? Белсенді оқу сыныбындағы оқушының р...
Сыныпта белсенді оқу ортасын құру үшін мен нақты не істей аламын? Сыныпта бел...
Мұғалімнеістейді? Оқушылардысұраққоюғажəне сұрақтарғажауапберуге ынталандырад...
Фасилитатор – «мұғалім-көмекші» Челленджер – «мұғалім-міндет қоюшы» Көмекші-м...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Ғылыми-жаратылыстану сауаттылықты» дамыту мақсатындағы белсенді оқыту үшін с
Описание слайда:

«Ғылыми-жаратылыстану сауаттылықты» дамыту мақсатындағы белсенді оқыту үшін сынып қалыптастыру

№ слайда 2 Дәстүрлісынып Белсенді оқу сыныбы
Описание слайда:

Дәстүрлісынып Белсенді оқу сыныбы

№ слайда 3 Жаратылыстану сауаттылықты қолдау үшін белсенді оқу стратегияларын қолдану Не
Описание слайда:

Жаратылыстану сауаттылықты қолдау үшін белсенді оқу стратегияларын қолдану Негізгі сұрақтар Белсенді оқу оқушылардың ой өрісіне жəне ғылыми сауаттылыққа қатысты дағдыларды дамытуға қалай əсер етеді? 2.Белсенді оқудың стратегиялары ғылыми сауаттылықтың дағдыларын дамытуға қалайша əсер етеді: құбылыстарды ғылыми тұрғыдан түсіндіріңіз, ғылыми зерттеуді жоспарлау мен бағалу жəне мəліметтер мен дəлелдер интерпретациясын ғылыми тұрғыдан түсіндіріңіз?

№ слайда 4 Стратегия қолдану 1. Ойлан-Жұптас-Бөліс Оқушылар проблема немесе мəселе турал
Описание слайда:

Стратегия қолдану 1. Ойлан-Жұптас-Бөліс Оқушылар проблема немесе мəселе туралы жеке ойланады. Оқушылар серіктесімен идеяларымен бөліседі. Оқушылар жұбы сыныппен немесе басқа жұппен идеяларымен бөліседі. Тілдік мысал: Оқушылар поэмадағы метафораның мағынасы туралы ойлайды. Олар серіктесімен идеяларын талқылайды. Əрбір жұп басқа жұппен өз идеяларымен бөліседі. Математикалық мысал: Оқушылар цилиндрдің ауданын қалай есептеу керектігі туралы ойлайды. Олар серіктесімен идеяларын талқылайды. Əрбір жұп сыныппен өз идеяларымен бөліседі. Ғылыми мысал: Оқушылар популяцияның əртүрлілігі экожүйеге қалай əсер ететіні туралы ойлайды. Олар серіктесімен идеяларын талқылайды. Əрбір жұп сыныппен өз идеяларымен бөліседі.

№ слайда 5 Оқытудағы əңгімелесу тəсілі Мұғалім оқушыларға «ия/жоқ» деп емес, толық жауап
Описание слайда:

Оқытудағы əңгімелесу тəсілі Мұғалім оқушыларға «ия/жоқ» деп емес, толық жауап беруді талап ететін сұрақтарды қоя отырып, егжей-тегжейлі жауап алады. Мұғалім оқушыларға ойланып жауап беруге жеткілікті уақыт береді. Сұрақтардың үлгілері: Маған осы туралы толығырақ айтып берші., Тағы не білесің?, Бұл саған нені еске түсіреді?, Сен … сипаттай аласың ба?. Нəтижесі қандай болды?, Бұл қалай болды?, Сен мұны қалай ойлап таптың?, Сен нені ескеріп отырсың?, Осылай ойлауға не түрткі болды?, Неге бұл маңызды?, Себебі қандай?, Бұлай болуына не ықпал етті? Қалай ойлайсың, ары қарай не болады?, Осы идеяны қолдайтын деректерді атай аласың ба? Тілдік мысал: Осы əңгіменің тақырыбы қандай? Автор тақырыпты қалай қолдайды? Математикалық мысал: Сен текшенің ауданын қалай анықтайсың? Осы теңдеуді есептеу үдерісі қандай болады? Ғылыми мысал: Экожүйеге қандай мысал келтіре аласыздар? Экожүйелер қалай жұмыс істейді?

№ слайда 6 Шағын Топтар (талқылау, бөлісу жəне жасау) Шағын топ ақпаратты талқылап, проб
Описание слайда:

Шағын Топтар (талқылау, бөлісу жəне жасау) Шағын топ ақпаратты талқылап, проблеманы шешу, сұраққа жауап беру немесе идея ұсыну үшін бірге жұмыс істейді. Нұсқа: əрбір топ сыныппен өз идеяларымен немесе нəтижелерімен бөліседі. Тілдік мысал: Шағын топ пьеса жазуға қатысты идеяларды талқылайды (тақырып, сюжет, декорация, кейіпкер), содан кейін пьесаны бірге жазады. Математикалық мысал: Шағын топ пирамиданың ауданын есептеу үшін бірге жұмыс істейді. Топ ең жақсы идеяны таңдап, ауданмен байланысты проблеманы шешеді. Ғылыми мысал: Шағын топ экожүйеден күрделі жүйе белгілерін қалай көруге болатыны туралы ойлайды. Кейін əрбір топ сыныпқа өз идеяларын таныстырады.

№ слайда 7 Миға шабуыл Оқушылар сұрақтарға жауап беру, проблеманы шешу немесе креативті
Описание слайда:

Миға шабуыл Оқушылар сұрақтарға жауап беру, проблеманы шешу немесе креативті идея ұсыну үшін жұппен немесе шағын топта жұмыс істейді. Мүмкіндігінше көбірек идея ұсыну ынталандырылады, ерекше идеялар ұсынылса тіпті жақсы, сынға жол берілмейді. Үдеріс соңында идеялар біріктіріліп жетілдіріледі, содан кейін ең жақсы идея немесе идеялар таңдап алынады. Тілдік мысал: Шағын топ ежелгі миф немесе халық ертегісі негізінде қазіргі заманғы əңгіме жазу үшін миға шабуыл жасайды. Математикалық мысал: Шағын топ геометриялық модель мен формулаларды пайдалана отыра, көп қабатты үйдің биіктігін есептеу үшін миға шабуыл жасайды. Ғылыми мысал: Шағын топ адамдар Марста қалай қала сала алатыны туралы идеяларды ойлау үшін бірге жұмыс істейді.

№ слайда 8 Сабаққа қолдану
Описание слайда:

Сабаққа қолдану

№ слайда 9 Белсенді оқыту әдістерінің қандай артықшылығы бар?
Описание слайда:

Белсенді оқыту әдістерінің қандай артықшылығы бар?

№ слайда 10 Белсенді оқу сыныбындағы мұғалімнің рөлі? Белсенді оқу сыныбындағы оқушының р
Описание слайда:

Белсенді оқу сыныбындағы мұғалімнің рөлі? Белсенді оқу сыныбындағы оқушының рөлі?

№ слайда 11 Сыныпта белсенді оқу ортасын құру үшін мен нақты не істей аламын? Сыныпта бел
Описание слайда:

Сыныпта белсенді оқу ортасын құру үшін мен нақты не істей аламын? Сыныпта белсенді оқу ортасын құру үшін менің оқушыларым нақты не істей алады?

№ слайда 12 Мұғалімнеістейді? Оқушылардысұраққоюғажəне сұрақтарғажауапберуге ынталандырад
Описание слайда:

Мұғалімнеістейді? Оқушылардысұраққоюғажəне сұрақтарғажауапберуге ынталандырады. Оқушыларғаидеяларменбөлісуге жəнезерттеугемүмкіндікбереді. Оқушылардыөзоқуынбар білімімен, тəжірибесіменжəне шынайыөмірмен байланыстыруғабағыттайды. Оқушылардыжоғарыдеңгейлі ойлаудағдыларынпайдалануға итермелейді. Түрліоқустильдерінқолдайтын сабақəзірлейді. Оқушылардыөзбетіншеақпарат іздеп, проблемашешуге ынталандырады. Оқушылардыарнайыбелсенді оқустратегияларыменоқытады. Сындарлыкерібайланыс ұсынады. Дəрісоқудан,оқушыларғане істеукеректігінайтуданаулақ болады. Оқушы не істейді? Жаттығуларғақатысады(оқу, ойлау,жазу,жобалар). Сұраққоядыжəнежауапбереді. Оқуынбарбілімімен, тəжірибесіменжəнешынайы өмірменбайланыстырады. Өзкөзқарасымен құндылықтарынзерттейді. Жоғарыдеңгейліойлау дағдыларынпайдаланады (талдау,жинақтау,бағалау). Ақпараттықалайтабукеректігін біледі. Проблемалардышешеді. Оқуынтолықтырып,үлгерімін жақсартуүшінмұғалімдермен басқаоқушыларұсынғанкері байланыстыпайдаланады.

№ слайда 13 Фасилитатор – «мұғалім-көмекші» Челленджер – «мұғалім-міндет қоюшы» Көмекші-м
Описание слайда:

Фасилитатор – «мұғалім-көмекші» Челленджер – «мұғалім-міндет қоюшы» Көмекші-мұғалім оқушыларға жаттығуды орындай отырып, материалды зерделеуге және сұрақтардың жауабын табуға көмектесетін, олардың өздігінен білім алуына ықпал ететін жаттығуларды дайындайды.Көмекші оқушыларға жауапты жай ғана беріп қоймайды. Ол оқушыларға өз бетінше жауап тауып немесе проблеманы шешуді үйренуге көмектеседі. Міндет қоюшы-мұғалім оқушыларды қиын тапсырма орындап немесе мақсатқа жету жолында кедергіні жеңуге шақыруға мүмкіндік береді. Сонымен қатар мұғалім оқушылардың пікіріне қарсы келіп, оларды өз тұжырымдарын немесе идеяларын қорғауға итермелей алады.


Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров172
Номер материала ДВ-525886
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх