Презентация "Танцующие птички" ( занятие по внеурочной деятельности)

Работа с конструктором LEGO WeDo. Программирование. Танцующие птички. Подготовила учитель начальных классов, Юдина Ирина Владимировна

Тема: Работа с конструктором ЛЕГО. Модель «Танцующие птицы». Программирование. Цель: научить создавать программы и помочь учащимся испытать модель «Танцующие птицы». Задачи: -построение,  программирование и испытание модели «Танцующие птицы»; -узнать влияние смены ремня на направление и скорость движения модели  «Танцующие птицы»; - понимание и использование чисел для выражения продолжительности работы мотора в секундах с точностью до десятых долей; -общение в устной и письменной форме с использованием соответствующего словаря

ХОД ЗАНЯТИЯ Оргмомент. Определение темы и цели урока. Практическая работа. Пошагово собираем модель «Танцующие птицы» Практическая работа: разработка алгоритма для робота. Составление программы Испытание модели.  Изменения в модели.  Рефлексия.

Модель «Танцующие птицы».

Модель «Танцующие птицы Модель была собрана на внеурочном занятии. Взята из сборника работ для учителя. Перед сборкой с детьми был проведён инструктаж по технике безопасности при работе с компьютером и конструктором. Посмотрели видеоролик «Танцующие птицы».

Практическая работа: разработка алгоритма для робота. Цель: - научиться создавать программу и испытать модель «Танцующие птицы»; (Знакомство с рабочим полем и названием Блоков на палитре.)

Составление программы.  -Создадим для своих танцующих птиц программу их вращения. Как? 1) Программное обеспечение конструктора  ПервоРобот ЛЕГО предназначено для создания программ путем перетаскивания Блоков из Палитры на рабочее поле и их встраивания в цепочку программы.  Образец. 2) Перетаскивания Блоков из Палитры на рабочее поле: начало,  мотор по часовой стрелке,  мощность мотора – 10 мотор по часовой стрелке, 

Испытание модели.  Нажмите на Блок «Начало»  Нажмите кнопку Стоп (красный квадрат), чтобы остановить выполнение программы и работу мотора. - Птички вращаются. Но ведь танцевать лучше под музыку. Продолжим: звук  - 19 экран - 1(небо), 2 (луг), 14(цветы)

Цикл. - Птички не поют длительное время. Для этого нужен ещё один значок – Блок «Цикл»(периодичность)

Изменения в модели.  - Можно ли ещё изменить работу модели «Танцующие птицы»? Для этого надо знать, что приводит птиц в движение. - Знаете ли вы,  что приводит птиц в движение? (Система шкивов и ремней – ременная передача). - Чтобы модель работала лучше движению шкивов и ремней ничего не должно мешать. - Вы можете изменить направление движения птиц, используя другие ремни и шкивы. - Как у вас вращались птицы? (В одном направлении).  А у меня?  - Почему у меня птицы вращаются в разные стороны? – Как изменить направление вращения одного из шкивов на противоположный?

- Как сделать, чтобы одна птица вращалась быстрее?  (Заменить один из шкивов меньшего размера – диаметр).

Рефлексия - Подведем итог нашей работы.   - Какую цель мы ставили? - Достигли ли мы этой цели?- Остались вы довольны сделанной работой? - Кто оценивает свою работу на высоком уровне? (Все понял и может научить другого). - Кто сомневается? - Скажите, а где можно использовать эту модель?  (Спектакль, игра). 8. Давайте определим дальнейшую нашу работу. Вернемся к комплекту заданий. - Какую бы модель вам хотелось посмотреть в действии?