Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация «Театр в школе - ступенька к успеху»

Презентация «Театр в школе - ступенька к успеху»

библиотека
материалов
Автор проекта: руководитель театральной студии, учитель начальных классов: Л....
Востребо-ванность обществом -механизм реализации целевых программ Востребован...
ТЕАТР Выявление, сопровождение и поддержка одаренных детей, через активное фо...
1. Проанализировать психолого-педагогические исследования, уточнить сущность...
2. Подготовить необходимые условия для ведения театральной деятельности в шко...
3. Разработать и реализовать комплекс уроков с применением театральной деятел...
 Этапы работы
Уточнение образовательной программы Подбор репертуара Создание материально-те...
Программа дает возможность принимать участие в работе кружка учащимся 1-4 кла...
«Мы играем – мы мечтаем!» (Введение ребёнка в мир театрального искусства)
2. Театр и речь. (Речь, как основное средство театрализованного искусства)
3. Основы актёрского мастерства. (Сценическое искусство: развитие игрового по...
4. Просмотр спектаклей в театрах города. («Творческая мастерская»)
5. Наш театр. Самостоятельная театральная деятельность (театрализованные игры...
Конкурсные события: Участие в областном конкурсе «Рождественская сказка»  Уча...
Показ спектакля на разных сценических площадках Работа «Школы юного актера»,...
Количественный показатель реализации проекта «Школьный театр-ступенька к успе...
В ходе проведения методики на констатирующем этапе были выявлены исходные дан...
Дети научились представлять характер героев стихотворения, басни; обыгрывать...
Позволил проявить себя индивидуально и в группе Возможность публично продемон...
Органы власти: Е.М. Собканюк, депутат Законодательной Думы ТО, Г.И Шанина, де...
Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 1996. – 376с. Бодале...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор проекта: руководитель театральной студии, учитель начальных классов: Л.
Описание слайда:

Автор проекта: руководитель театральной студии, учитель начальных классов: Л. С.Чепкасова Творческая группа: Г. В. Буянова-методист А.В. Трофимова-логопед И.Е.Кривобокова-муз.руководитель С.Ф.Наац-психолог МАОУ СОШ№67 г. Томск

№ слайда 2 Востребо-ванность обществом -механизм реализации целевых программ Востребован
Описание слайда:

Востребо-ванность обществом -механизм реализации целевых программ Востребованность родителями -реализация индивидуальных особенностей личности ребенка Востребованность детьми – возможность раскрыть свои таланты

№ слайда 3 ТЕАТР Выявление, сопровождение и поддержка одаренных детей, через активное фо
Описание слайда:

ТЕАТР Выявление, сопровождение и поддержка одаренных детей, через активное формирования коммуникативных умений младших школьников, используя возможности театральной деятельности.

№ слайда 4 1. Проанализировать психолого-педагогические исследования, уточнить сущность
Описание слайда:

1. Проанализировать психолого-педагогические исследования, уточнить сущность и описать возможности применения театральной деятельности в школе

№ слайда 5 2. Подготовить необходимые условия для ведения театральной деятельности в шко
Описание слайда:

2. Подготовить необходимые условия для ведения театральной деятельности в школе, с привлечением к проекту участников и социальных партнеров.

№ слайда 6 3. Разработать и реализовать комплекс уроков с применением театральной деятел
Описание слайда:

3. Разработать и реализовать комплекс уроков с применением театральной деятельности и проверить их влияние на уровень сформированности коммуникативных умений младших школьников.

№ слайда 7  Этапы работы
Описание слайда:

Этапы работы

№ слайда 8 Уточнение образовательной программы Подбор репертуара Создание материально-те
Описание слайда:

Уточнение образовательной программы Подбор репертуара Создание материально-технической базы Вовлечение школьников в театральную деятельность Начальная диагностика

№ слайда 9 Программа дает возможность принимать участие в работе кружка учащимся 1-4 кла
Описание слайда:

Программа дает возможность принимать участие в работе кружка учащимся 1-4 класса и предполагает как работу с коллективом в целом, так и индивидуальные занятия во время репетиций.

№ слайда 10 «Мы играем – мы мечтаем!» (Введение ребёнка в мир театрального искусства)
Описание слайда:

«Мы играем – мы мечтаем!» (Введение ребёнка в мир театрального искусства)

№ слайда 11 2. Театр и речь. (Речь, как основное средство театрализованного искусства)
Описание слайда:

2. Театр и речь. (Речь, как основное средство театрализованного искусства)

№ слайда 12 3. Основы актёрского мастерства. (Сценическое искусство: развитие игрового по
Описание слайда:

3. Основы актёрского мастерства. (Сценическое искусство: развитие игрового поведения, эстетических чувств)

№ слайда 13 4. Просмотр спектаклей в театрах города. («Творческая мастерская»)
Описание слайда:

4. Просмотр спектаклей в театрах города. («Творческая мастерская»)

№ слайда 14 5. Наш театр. Самостоятельная театральная деятельность (театрализованные игры
Описание слайда:

5. Наш театр. Самостоятельная театральная деятельность (театрализованные игры, игры-драматизации, постановка спектаклей).

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Конкурсные события: Участие в областном конкурсе «Рождественская сказка»  Уча
Описание слайда:

Конкурсные события: Участие в областном конкурсе «Рождественская сказка»  Участие в городском театральном конкурсе «Фестиваль искусств» «Конкурс творческих инициатив» Организация и проведение мастер-классов, отдельных этапов театральных занятий ребятами старшего состава Показ спектаклей и постановок в школе, МДОУ №104 Курочка Ряба на новый лад» Русская народная сказки «Колобок» Русская народная сказки «Репка» Русская народная сказки «Муха – Цокотуха» Театральная постановка по мотивам сказки К.И Чуковский «Сказка о пользе учения и о великой силе любви» «Дюймовочка» Кукольный спектакль по мотивами сказки Г.Х.Андерсена «Принцесса Сентябрина» по одноимённой сказке С. Моэма «Приезжает дядюшка Белый Медведь» Инсценировано по одноимённой сказке ДЖ. Родари Экранизация сказки «Прелестные приключения», Б.Окуджава

№ слайда 17 Показ спектакля на разных сценических площадках Работа «Школы юного актера»,
Описание слайда:

Показ спектакля на разных сценических площадках Работа «Школы юного актера», трудового отряда «Маски в панамке» Создание видеотеки спектаклей, банка сценариев Итоговая диагностика Отчет по проекту

№ слайда 18 Количественный показатель реализации проекта «Школьный театр-ступенька к успе
Описание слайда:

Количественный показатель реализации проекта «Школьный театр-ступенька к успеху» За период 2011-2014 год наблюдается значительный рост количества участников проекта: 2011г.- 23 чел., 2012-37 чел., 2013-42 чел., 2014-57 чел.

№ слайда 19 В ходе проведения методики на констатирующем этапе были выявлены исходные дан
Описание слайда:

В ходе проведения методики на констатирующем этапе были выявлены исходные данные по сформированности коммуникативных умений младших школьников на начальном этапе и завершающем.

№ слайда 20 Дети научились представлять характер героев стихотворения, басни; обыгрывать
Описание слайда:

Дети научились представлять характер героев стихотворения, басни; обыгрывать содержание произведений; работать в коллективе, с партнером, уметь вести себя на сцене. Уметь слушать товарищей и руководителя; отстаивать свою точку зрения на своего сценического героя; самостоятельно находить материал, обрабатывать его и систематизировать, выделять главное; вживаться в роль своего героя, уметь правильно передать на сцене его характер, привычки , мимику, жесты.

№ слайда 21 Позволил проявить себя индивидуально и в группе Возможность публично продемон
Описание слайда:

Позволил проявить себя индивидуально и в группе Возможность публично продемонстрировать достигнутый результат Результат деятельности носит практический характер, интересен и значим для учащихся Что дал проект учащимся? Возможность максимально раскрыть и поддержать творческий потенциал каждому учащемуся

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Органы власти: Е.М. Собканюк, депутат Законодательной Думы ТО, Г.И Шанина, де
Описание слайда:

Органы власти: Е.М. Собканюк, депутат Законодательной Думы ТО, Г.И Шанина, депутат Государственной Думы г. Томска. - Дом детского творчества «У Белого озера»; (участие в программе «Формула творчества») - МДОУ №104; - Родители учащихся (управляющий совет школы) - Театр «Скоморох» (М.В. Дюсметова) - ДДТиМ (участие в программе «Детская филармония»)

№ слайда 25 Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 1996. – 376с. Бодале
Описание слайда:

Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 1996. – 376с. Бодалева А.А. Психологическое общение. – М.: Изд-во “Институт практической психологии”, Воронеж: Н.П.О, “Модек”, 1996.- 256с. Возрастная и педагогическая психология: учебник для педагогических институтов. Под ред. А.В.Петровского.- М.: Просвещение, 1979 Выготский Л. С. Психология искусства М.: «Просвещение», 1986 - 348 с. Гальперин П. Я., Запорожец А.В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии М.: «Педагогика», 1978 - 423с., 424с. Генералова И. А. Театр в школе: история вопроса и современная ситуация // Начальная школа: плюс-минус. - 2008. - № 5. - С. 84 Ершов П.М. Режиссура как практическая психология М.: «Просвещение», 1982 — 252с. Ершова А.П. Самодеятельный детский театр// Театр и школа, 1980, №8. — с.34-36 Ершова А.П. Уроки театра на уроках в школе: Театральное обучение школьников I-XI классов. М., 1990. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению.- Ярославль: Академия развития, 1997. Кох И. Основы сценического движения.- М.: Искусство, 1970. Мир мудрых мыслей (сост. Л.Л. Ермолинский, Т.Ф. Ермолинская).- Иркутск. “Символ”, 1995.- 608с. Родионов В. А., Ступницкая М. А. Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе/Художник А. А. Селиванов — Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2001.— 160 с. Рудесташ К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. – М.: Прогресс, 1990.- 220с. Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Интегральная периодизация общего психического развития //Вопросы психологии. - 1996. - №5. - С. 38-51. Станиславский К. С. Моя жизнь в искусстве — М.: «Искусство», 1962 -83 с.147. Станиславский К.С. Собрание соч. в 8-ми т. тт. II, III Работа актера над собой, 273-275с. Скурат Г.Г Детский психологический театр развивающая работа с детьми и подростками. – СПб :Речь, 2007. – 144с. "Театральное воспитание младших школьников в общеобразовательной школе". Методическое пособие для учителей. - Тула, МОУДОВ РМК, 2001.-56 с. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Интернет-журнал "Эйдос". - 2002. - 23 апреля. http://eidos.ru/journal/2002/0423.htm .

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-323403

Похожие материалы