Презентация "Технологическая карта урока"

• 1 слайд

  Технологическая карта урока
  

• 2 слайд

  «Это полезно знать»
  Технологическая карта – это форма технологической документации, в которой описан весь процесс обработки изделия, указаны операции и их составные части, материалы, производственное оборудование, инструмент, технологические режимы, время, необходимое для изготовления изделия, квалификация работников.
  

• 3 слайд

  «Это полезно знать»
  Технологическая карта – это форма технологической документации, в которой описан весь процесс обработки изделия, указаны операции и их составные части, материалы, производственное оборудование, инструмент, технологические режимы, время, необходимое для изготовления изделия, квалификация работников.
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Технологическая карта урока – современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся.
  
  Технологическая карта урока – обобщенно-графическое выражение сценария урока, основа его проектирования, средство представления индивидуальных методов работы.
  
  
  

• 5 слайд

  Структура технологической карты
  Название темы с указанием часов, отведенных на её изучение
  Цель освоения учебного содержания
  Основное содержание темы: термины и понятия
  Планируемые результаты
  Межпредметные связи и особенности организации пространства
  Этапы изучения темы
  
  

• 6 слайд

  
  Технологическая
  карта урока
  
  Предмет: окружающий мир
  Класс: 3
  Тип урока: ОНЗ
  Форма: урок исследование
  Тема: «Экосистема озера»
  
  

• 7 слайд

  Цели урока:
  
  По 1-й линии развития (объяснять мир):
  Познакомиться с животными и растениями озёр, их «профессиями» в экосистеме.
  Уметь объяснять значение круговорота веществ в природе.
  Приводить примеры живых организмов разных «профессий».
  Называть из чего состоит экосистема.
  
  По 2-й линии развития (отношение к миру):
  Объяснять и доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам
  
  

• 8 слайд

  
  Планируемый результат:
  
  Обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе; использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе.
  
  Умения, характеризующие достижения этого результата:
  Приводить примеры животных и растений экосистемы озера и обосновывать свой ответ
  
  
  

• 9 слайд

  
  Личностные УУД:
  У ученика будут формироваться:
  Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.
  Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
  Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей
  
  

• 10 слайд

  Метапредметные УУД:
  Регулятивные:
  Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план её решения.
  Сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
  Познавательные:
  Общеучебные – ориентироваться на разнообразие способов решения учебных задач.
  Логические – устанавливать причинно-следственные связи.
  Коммуникативные:
  Высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.
  Пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить собственную
  
  

• 11 слайд

  Структура технологической карты
  по УМК «Перспектива»
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Технология:
  
  

• 18 слайд

  ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая).
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  
  Н.Я. Мороз в своем научно-методическом пособии предлагает выделить в структуре карты блоки:
  
  Блок целеполагания
  Инструментальный
  Организационно-деятельностный
  
  

• 21 слайд

  Общий вид технологической карты урока,
  реализующего системно-деятельностный подход и формирование УУД
  Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.
  Предмет____________________________________________________________
  Класс_______________________________________________________________
  Автор УМК__________________________________________________________
  Тема урока___________________________________________________________
  Тип урока____________________________________________________________
  

• 22 слайд

  Достоинства структуры предлагаемой технологической карты урока
  Чётко фиксирует:
  не только предполагаемые виды деятельности учителя и учащихся на уроке, но и виды формируемых у учащихся способов деятельности
  

• 23 слайд

  Достоинства структуры предлагаемой технологической карты урока
  Фиксирование видов формируемых у учащихся способов деятельности позволяет сделать для учителя процесс формирования УУД прозрачным (видимым, очевидным)
  

• 24 слайд

  Технологическая карта позволяет:
  Реализовать планируемые результаты ФГОС второго поколения
  Системно формировать у учащихся УУД
  Проектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы
  Выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися, на каждом этапе освоения темы
  
  

• 25 слайд

  
  
  
  
  Формулировки деятельности учителя
  Проверяет готовность обучающихся к уроку.
  Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока.
  Выдвигает проблему.
  Создает эмоциональный настрой на…
  Формулирует задание…
  Напоминает обучающимся, как…
  Побуждает к высказыванию своего мнения.
  Обеспечивает мотивацию выполнения…
  Контролирует выполнение работы.
  

• 26 слайд

  Формулировки деятельности учащихся
  Формулируют тему урока
  Записывают …
  Выполняют…
  Комментируют…
  Обосновывают выбор…
  Приводят примеры…
  Пишут под диктовку…
  Проговаривают …
  Анализируют…
  Определяют причины…
  Формулируют выводы наблюдений.
  
  

• 27 слайд

  Успехов
  в
  работе!