Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Технологии рефлексии в учебном процессе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "Технологии рефлексии в учебном процессе"

библиотека
материалов
Технологии рефлексии в учебном процессе. Подготовила учитель начальны...
Один из принципов развивающего обучения – принцип активности и сознательности...
Рефлексия на уроке – это совместная деятельность учащихся и учителя, позволя...
Цель рефлексии на уроке Рефлексия может осуществляться не только в конце уро...
Рефлексия От лат. reflexio – обращение назад; Размышление о своем внутреннем...
Классификация рефлексии Физическая (успел – не успел); Сенсорная (самочувстви...
Классификация рефлексии Рефлексия настроения и эмоционального состояния; Рефл...
Рефлексия настроения и эмоционального состояния: Отражает внутреннее состояни...
Моё настроение похоже на:
Сравнить своё настроение с образом какого-либо животного (растения, цветка).
 Маятник настроения
Рефлексия деятельности Дает возможность осмысления способов и приемов работы...
Плюс-минус-интересно Заполняется таблица из трёх граф (устно или письменно):...
Анкетирование На уроке я работал - Своей работой я - Урок показался мне - За...
Условные знаки - – ответил по просьбе учителя, но ответ неправильный; + – отв...
Светофор ( для 1 класса) Дети сигналят карточками: Зелёный – познавательно; Ж...
Сказочное дерево На дереве прикрепляют: Плод – урок прошел плодотворно; Цвето...
Комплимент Удачно закончить урок на положительной ноте: Комплимент-похвала; К...
Музыкальный тест По окончании урока детям предлагается оценить своё настроен...
Огонек общения В конце урока дети дарят цветы разного цвета, кому посчитают н...
Утверждение Выбери верное утверждение : Я сам не смог справиться с затруднени...
Рефлексия содержания учебного материала Эта рефлексия используется для выявле...
Лестница успеха Ученик помещает человечка (себя) на соответствующую ступеньку...
Рефлексивный экран Сегодня я узнала… Мне было интересно… Мне было трудно… Теп...
Выбери утверждение: всё понял, могу помочь другим; всё понял; могу, но нужн...
Список литературы: Ариян М.А. «Повышение самостоятельности учебного труда шко...
 Всем спасибо!
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технологии рефлексии в учебном процессе. Подготовила учитель начальны
Описание слайда:

Технологии рефлексии в учебном процессе. Подготовила учитель начальных классов Катышева Наталья Альбертовна

№ слайда 2 Один из принципов развивающего обучения – принцип активности и сознательности
Описание слайда:

Один из принципов развивающего обучения – принцип активности и сознательности. Ребёнок может быть активен, если осознаёт цель учения, его необходимость, если каждое его действие является осознанным и понятным. Обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап рефлексии.

№ слайда 3 Рефлексия на уроке – это совместная деятельность учащихся и учителя, позволя
Описание слайда:

Рефлексия на уроке – это совместная деятельность учащихся и учителя, позволяющая совершенствовать учебный процесс, ориентируясь на личность каждого ученика.

№ слайда 4 Цель рефлексии на уроке Рефлексия может осуществляться не только в конце уро
Описание слайда:

Цель рефлексии на уроке Рефлексия может осуществляться не только в конце урока, как это принято считать, но и на любом его этапе. Рефлексия направлена на осознание пройденного пути, на сбор в общую копилку замеченного, обдуманного, понятого каждым. Её цель не просто уйти с урока с зафиксированным результатом, а выстроить смысловую цепочку, сравнить способы и методы, применяемые другими со своими.

№ слайда 5 Рефлексия От лат. reflexio – обращение назад; Размышление о своем внутреннем
Описание слайда:

Рефлексия От лат. reflexio – обращение назад; Размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание (словарь иностранных слов); Самоанализ ( толковый словарь русского языка); Самоанализ деятельности и её результатов (с точки зрения педагогики).

№ слайда 6 Классификация рефлексии Физическая (успел – не успел); Сенсорная (самочувстви
Описание слайда:

Классификация рефлексии Физическая (успел – не успел); Сенсорная (самочувствие: комфортно – дискомфортно); Интеллектуальная (что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал); Духовная (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).

№ слайда 7 Классификация рефлексии Рефлексия настроения и эмоционального состояния; Рефл
Описание слайда:

Классификация рефлексии Рефлексия настроения и эмоционального состояния; Рефлексия деятельности; Рефлексия содержания учебного материала.

№ слайда 8 Рефлексия настроения и эмоционального состояния: Отражает внутреннее состояни
Описание слайда:

Рефлексия настроения и эмоционального состояния: Отражает внутреннее состояние ученика; Самочувствие ( комфортно – дискомфортно); Является средством самопознания.

№ слайда 9 Моё настроение похоже на:
Описание слайда:

Моё настроение похоже на:

№ слайда 10 Сравнить своё настроение с образом какого-либо животного (растения, цветка).
Описание слайда:

Сравнить своё настроение с образом какого-либо животного (растения, цветка).

№ слайда 11  Маятник настроения
Описание слайда:

Маятник настроения

№ слайда 12 Рефлексия деятельности Дает возможность осмысления способов и приемов работы
Описание слайда:

Рефлексия деятельности Дает возможность осмысления способов и приемов работы с учебным материалом; Дает возможность оценить активность каждого на разных этапах урока.

№ слайда 13 Плюс-минус-интересно Заполняется таблица из трёх граф (устно или письменно):
Описание слайда:

Плюс-минус-интересно Заполняется таблица из трёх граф (устно или письменно): В графу «Плюс» записывается всё, что понравилось на уроке, информация, формы работы; В графу «минус» записывается всё, что не понравилось , непонятная или скучная информация; В графу «интересно» вписываются любопытные факты, что ещё хотели бы узнать по проблеме.

№ слайда 14 Анкетирование На уроке я работал - Своей работой я - Урок показался мне - За
Описание слайда:

Анкетирование На уроке я работал - Своей работой я - Урок показался мне - За урок я - Материал на уроке мне был - Домашнее задание мне кажется - Активно/пассивно Доволен/не доволен Коротким/ длинным Не устал/ устал Понятен/ не понятен Полезен/ бесполезен Интересен/ скучен Лёгким/ трудным интересно/ не интересно

№ слайда 15 Условные знаки - – ответил по просьбе учителя, но ответ неправильный; + – отв
Описание слайда:

Условные знаки - – ответил по просьбе учителя, но ответ неправильный; + – ответил по просьбе учителя , ответ правильный; Н – ответил по своей инициативе, но ответ неправильный; П- ответил по своей инициативе, ответ правильный; 0 – не ответил.

№ слайда 16 Светофор ( для 1 класса) Дети сигналят карточками: Зелёный – познавательно; Ж
Описание слайда:

Светофор ( для 1 класса) Дети сигналят карточками: Зелёный – познавательно; Жёлтый – понравилось, но не всё; Красный – скучно, неинтересно.

№ слайда 17 Сказочное дерево На дереве прикрепляют: Плод – урок прошел плодотворно; Цвето
Описание слайда:

Сказочное дерево На дереве прикрепляют: Плод – урок прошел плодотворно; Цветок – довольно хорошо; Зелёный листик – не очень интересно; Жёлтый лист – «пропащий» урок

№ слайда 18 Комплимент Удачно закончить урок на положительной ноте: Комплимент-похвала; К
Описание слайда:

Комплимент Удачно закончить урок на положительной ноте: Комплимент-похвала; Комплимент в деловых качествах; Комплимент в чувствах.

№ слайда 19 Музыкальный тест По окончании урока детям предлагается оценить своё настроен
Описание слайда:

Музыкальный тест По окончании урока детям предлагается оценить своё настроение по своеобразной восьмибальной системе: от «ми» до «ми» октавой выше. Нотки дети могут закреплять на общеклассном нотном стане или на личных. Можно углубиться и узнать минорное или мажорное было настроение (палочка нотки смотрит вниз или вверх)

№ слайда 20 Огонек общения В конце урока дети дарят цветы разного цвета, кому посчитают н
Описание слайда:

Огонек общения В конце урока дети дарят цветы разного цвета, кому посчитают нужным. Например, Зелёный – самому умному (продуктивному) на уроке; Розовый – самому вежливому в общении; Оранжевый – лучшему консультанту.

№ слайда 21 Утверждение Выбери верное утверждение : Я сам не смог справиться с затруднени
Описание слайда:

Утверждение Выбери верное утверждение : Я сам не смог справиться с затруднением; У меня не было затруднений; Я только слушал предложения других; Я выдвигал идеи.

№ слайда 22 Рефлексия содержания учебного материала Эта рефлексия используется для выявле
Описание слайда:

Рефлексия содержания учебного материала Эта рефлексия используется для выявления уровня осознания содержания пройденного. Эффективен приём незаконченного предложения, тезиса, подбора афоризма. Рефлексия достижения цели с использованием «дерева целей», оценки «приращения» знаний и достижения целей (высказывания ,,Я не знал… - Теперь я знаю…’’); приём анализа субъективного опыта и достаточно известный приём скинвейна, который помогает выяснить отношение к изучаемой проблеме, соединить старое знание и осмысление нового.

№ слайда 23 Лестница успеха Ученик помещает человечка (себя) на соответствующую ступеньку
Описание слайда:

Лестница успеха Ученик помещает человечка (себя) на соответствующую ступеньку: уверен в своих знаниях в основном уверен нужно ещё повторить нуждаюсь в помощи

№ слайда 24 Рефлексивный экран Сегодня я узнала… Мне было интересно… Мне было трудно… Теп
Описание слайда:

Рефлексивный экран Сегодня я узнала… Мне было интересно… Мне было трудно… Теперь я могу… Я почувствовала, что … Я приобрела… Я научилась… Я смогу… Меня удивило… Я попробую… Семинар дал мне для работы… Мне захотелось… Мне сегодня удалось… Я получила от семинара… Для меня было открытием, что … На мой взгляд удалось… Я бы учла на будущее… На семинаре было важным… Завтра я хочу на уроке… Считаете ли Вы, что мы не напрасно провели эти минуты вместе?.. Что учесть на будущее?.. Зачем нам был нужен семинар?..

№ слайда 25 Выбери утверждение: всё понял, могу помочь другим; всё понял; могу, но нужн
Описание слайда:

Выбери утверждение: всё понял, могу помочь другим; всё понял; могу, но нужна помощь; ничего не понял; интересный; хороший; отличный; запомню надолго; однообразный; неинтересный; скучный.

№ слайда 26 Список литературы: Ариян М.А. «Повышение самостоятельности учебного труда шко
Описание слайда:

Список литературы: Ариян М.А. «Повышение самостоятельности учебного труда школьников при обучении иностранным языкам», журнал «ИЯШ» №6, 1999 год, с.17 Винярская О.А.  «Развитие личности учащегося на уроках иностранного языка»,  журнал «Учитель.ru» , 2001 Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. «Анализ современного урока». Практическое пособие.- Издательство «Учитель», Ростов-на-Дону, 2003 г. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Современный урок. Часть 1. Научно-практическое пособие. - Издательство «Учитель», Ростов-на-Дону, 2004 г. Майорова Н.П., Чепурных Е.Е., Шурухт С.М., «Обучение жизненно важным навыкам в школе: пособие для классных руководителей». – СПб.: Издательство «Образование – Культура», 2002г. «Модернизация образовательного процесса в начальной, основной и старшей школе: варианты решения. Рекомендации для опытьно-экспериментальной работы школы./под ред.А.Г.Каспржак и др. – Национальный фонд подготовки кадров. Институт новых технологий образования. – М.: Просвещение, 2004г Соколова Л.А. «Рефлексивный компонент деятельности, как необходимое условие развития учителя и учащихся», журнал «Иностранные языки в школе» №1,2005г  Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе -  М.: «Сентябрь», 1996

№ слайда 27  Всем спасибо!
Описание слайда:

Всем спасибо!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров192
Номер материала ДБ-013285
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх