Презентация "Технология индивидуализации обучения"

• 1 слайд

  
  ТЕХНОЛОГИЯ
  ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
  (И.Э. Унт, А.С. Границкая, В.Д. Шадриков)
  
  
  
  ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
  МОУ СОШ С.ХОПЕРСКОЕ
  СТЕПАНОВА Н.А.
  
  

• 2 слайд

  Технология индивидуализированного обучения - такая организация учебного процесса, при которой индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения являются приоритетными
  

• 3 слайд

  обучение приемам самостоятельной работы, самоконтроля, приемам исследовательской деятельности;
  максимальной адаптации учебного процесса к индивидуальным особенностям учащихся.
  
  ЦЕЛЕВАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ
  

• 4 слайд

  Инге Унт: в современных условиях главной формой индивидуализации обучения является самостоятельная работа учащегося в школе и дома.
  А.С.Границкой: в рамках классно-урочной системы возможна такая организация работы класса, при которой 60-80% времени учитель может выделить для индивидуальной работы с учениками.
  В.Д.Шадрикова: развитие способностей эффективно, если давать ребенку картину усложняющихся задач, мотивировать сам процесс учения, но оставлять ученику возможность работать на том уровне, который для него сегодня возможен, доступен.
  ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ
  

• 5 слайд

  при опросе отдельных учащихся остальные в работу почти не включены;
  безделье учащихся на уроке, притворяются, что слушают, привычка ко лжи;
  регулярная самостоятельная работа не проводится;
  низкая контролируемость результатов деятельности учащихся;
  плохая обратная связь;
  эффективность индивидуальной работы сводится на нет;
  АРГУМЕНТЫ «ЗА»
  

• 6 слайд

  психологически не всегда оправдано заслушивать неподготовленные ответы перед всем классом, ставить в сложное положение ученика, вызывающее падение веры в собственные силы;
  нежелательная работа со слабыми учениками после уроков (усиливают перегрузки, а если ученик больной? Или у него ослабленное здоровье……);
  ежедневные перегрузки учителя;
  не все выполняют домашнее задание, поэтому трудно вести урок, страх за невыполнение программы, ориентация на среднего ученика, а остальные — слабые, сильные?..
  АРГУМЕНТЫ «ЗА»
  

• 7 слайд

  обучение всех (5 – 7 мин.)
  
  Структура урока,
  построенного на основе технологии
  индивидуализации обучения
  
  самостоятельная работа учащихся
  и индивидуальная работа учителя с отдельными учениками
  I часть
  I I часть
  

• 8 слайд

  работа в парах (статических, динамических,вариационных)
  опорные схемы по Шаталову
  многоуровневые задания по объему и степени сложности
  использование рабочих тетрадей на печатной основе с руководством к индивидуализированной самостоятельной работе, разработанных Инге Унт
  учитель осуществляет контроль и работает индивидуально, отключая учащихся от самостоятельной работы по очереди, использует взаимоконтроль
  в конце урока учитель обходит всех учащихся, оценивает их достижения, высокие результаты выполнения оценивает вслух с целью формирования веры у учеников в свои силы и возможности
  
  самостоятельная работа учащихся
  и индивидуальная работа с ними
  I I часть
  

• 9 слайд

  Технология И. Унт, А.С. Границкой и В.Д. Шадрикова позволяет мотивировать сам процесс обучения, дать возможность ученику работать на том уровне, который для него сегодня доступен, возможен, а завтра продвигаться дальше.
  Достоинства технологии индивидуализации обучения
  

• 10 слайд

  Селевко Г.К. Дифференциация обучения. – Ярославль,1995
  Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование,1998
  Третьяков П.И. Управление качеством образования. – М.,2003
  Унт И.Э., Границкая А.С. Технология индивидуализации обучения. – М.:Педагогика,1990
  Новые педагогические и информационные технологии в системе образования /под ред. Е.С.Полат – М., 2000
  Фирсов В.В. Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов
  Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие/ Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, - М.: Издательский центр «Академия», 2007
  
  ЛИТЕРАТУРА