Презентация "Технология коллекционирования в детском саду"

• 1 слайд

  «Технология
  коллекционирования
  в детском саду».
  Опыт работы
  воспитателя МАДОУ детского сада «Солнышко»
  Мощелуевой Аллы Гавриловны
  

• 2 слайд

  
  Проблема:
  Образовательная программа «Радуга» предполагает использование технологии коллекционирования для познавательного развития детей, однако не даёт чётких рекомендаций по технологии её реализации.
  

• 3 слайд

  Актуальность:
  
  Не трудно представить, сколько полезных навыков приобретает юный коллекционер!
  Собирая коллекцию, ребёнок занимается познавательно-исследовательской деятельностью, у него возникает желание побольше узнать о предметах своей коллекции. Ребенок тренирует память, внимание, интеллект, развивает аккуратность и бережливость.
  А показывая свою коллекцию друзьям, ему нужно будет не просто показать экспонаты, но и рассказать о них что-нибудь интересное, а значит, подготовиться к такому рассказу заранее.
  

• 4 слайд

  
  
  Цель моей работы:
  развитие познавательных способностей и познавательных интересов, социально - коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста через коллекционирование.
  Задачи:
  создать условия для развития детского коллекционирования;
  развивать любознательность и познавательную активность детей;
  способствовать развитию творческих навыков у детей дошкольного возраста;
  учить детей наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, выделять главное.
  

• 5 слайд

  
  
  Требования при отборе объектов для детских коллекций:
  разнообразие – представлены различные объекты как живой, так и неживой природы;
  доступность – включают образцы, которые собирали дети, воспитатели, родители;
  безопасность – любой объект коллекций безопасен для ребенка;
  учет природоохранного аспекта при сборе коллекций.
  

• 6 слайд

  
  Продумала методы привлечения детей к процессу коллекционирования:
  
  рассказы об интересующих детей предметах;
  рассматривание разнообразных предметов;
  встречи с людьми, собирающие какие-либо коллекции, знакомство с их коллекциями.
  

• 7 слайд

  Этапы работы:
  1 этап – адаптация приема коллекционирования:
  - накопление запаса конкретных представлений о коллекционировании у детей и родителей;
  - включение коллекций в организацию совместной деятельности с детьми;
  2 этап – создание условий для развития детского коллекционирования в группе и реализации его развивающих функций:
  -организация «насыщенной» развивающей среды для решения познавательных задач и поддержанию интереса к процессу коллекционирования;
  - побуждение детей к получению информации об объектах коллекционирования;
  3 этап – организация собственных выставок и коллекций детей
  - привлечение родителей в процесс познавательной и творческой деятельности детей.
  
  

• 8 слайд

  Наша самая первая коллекция «Фантики»
  

• 9 слайд

  В ходе работы с коллекцией были установлены правила:
  принесенные вещи можно давать всем детям группы;
  обращаться с коллекцией аккуратно и бережно;
  не стоит их прятать в шкаф;
  любую коллекцию нужно где-то хранить, обустроили это место вместе с детьми;
  
  
  

• 10 слайд

  Были придуманы следующие игры с коллекцией:
  «Угадай, про какой фантик я рассказываю»;
  «Расскажи, а я покажу»;
  «Выбери только " такие " фантики»;
  «Четвёртый лишний (докажи) ».
  
  

• 11 слайд

  Взаимодействие с родителями воспитанников:
  привлечь к сбору коллекции;
  встречи с родителями, имеющими коллекции;
  приглашения на экспозицию коллекций.
  

• 12 слайд

  Взаимодействие с родителями воспитанников:
  

• 13 слайд

  Взаимодействие с родителями воспитанников: встречи с интересными людьми
  

• 14 слайд

  Взаимодействие с родителями воспитанников: анкетирование
  1. Знают ли Ваши дети , что такое музей?
  - да - нет
  2. Знают ли Ваши дети какие бывают музеи?
  - да - нет
  3. Часто ли Вы посещаете музеи с детьми?
  - стараемся не пропустить новой выставки
  - крайне редко
  - не посещаем
  4. В какие музеи Вы водили своих детей?(Перечислите)
  5. Есть ли в Вашей семье коллекции интересных предметов?
  - активно занимаемся коллекционированием
  - есть набор интересных предметов
  - нет
  
  
  
  
  6. Хотели бы Вы приобщить детей к музейному делу?
  - с большим удовольствием
  - не знаю
  - моему ребёнку это не надо
  7. Хотели бы Вы принять участие в организации детского
  мини-музея «Чудо – дерево»?
  Если да , то в какой форме:
  - изготовление макетов
  - сбор информации и экспонатов
  - оформление экспозиций
  - другое
  
  

• 15 слайд

  Наши собранные коллекции:
  

• 16 слайд

  Наши собранные коллекции:
  

• 17 слайд

  Наши собранные коллекции:
  

• 18 слайд

  Наши собранные коллекции:
  

• 19 слайд

  Наши собранные коллекции:
  

• 20 слайд

  Наши собранные коллекции:
  

• 21 слайд

  Наши собранные коллекции:
  

• 22 слайд

  Мини-музей «Чудо-дерево»
  

• 23 слайд

  Мини-музей «Чудо-дерево»
  

• 24 слайд

  Паспорт мини-музея «Чудо - дерево»
  

• 25 слайд

  Использование коллекций для решения задач разных образовательных областей
  познавательное развитие (знакомство с городами России - магниты);
  художественно-эстетическое развитие (создание открыток);
  речевое развитие (рассказы о коллекциях, об экспонатах коллекции);
  социально-коммуникативное (обмен впечатлениями).
  

• 26 слайд

  Результаты:
  для детей:
  улучшились взаимоотношения детей;
  пополнилась развивающая среда;
  наладилось более тесное сотрудничество с родителями воспитанников;
  определились интересы детей;
  повысилась речевая активность;
  расширился познавательный кругозор детей.
  

• 27 слайд

  результаты для воспитателя:
  разработаны конспекты НОД с использованием технологии коллекционирования;
  развитие моей педагогической компетенции.
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Благодарю за внимание!