Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация "Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре"

Презентация "Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Иностранные языки
ТЕХНОЛОГИЯ КОММУНИКАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КУЛЬТУРЕ Работа учителя англи...
Классификационные параметры По уровню применения: частнопредметная. По филосо...
ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТАЦИИ.   Обучение иноязычному общению с помощью общения. Усвоен...
ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ 1. РЕЧЕВАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, обучение иностранно...
2. ФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ. Речевая деятельность имеет 3 стороны: лексическую, грамм...
3. СИТУАТИВНОСТЬ, ролевая организация учебного процесса. Отбор и организация...
4. НОВИЗНА. Новизна речевых ситуаций ( смена предмета общения, проблемы обсуж...
5. ЛИЧНОСТНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ОБЩЕНИЯ. Безликой речи не бывает, речь всегда индиви...
  6.КОЛЛЕКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ. 7. МОДЕЛИРОВАНИЕ. Объем страноведческих и ли...
ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ. УПРАЖНЕНИЯ. При коммуникативном обучении все упражнени...
ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ. ошибки Пространство общения Фонетические ошибки рекомен...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТЕХНОЛОГИЯ КОММУНИКАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КУЛЬТУРЕ Работа учителя англи
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ КОММУНИКАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КУЛЬТУРЕ Работа учителя английского языка МБОУ СОШ № 29 с.Цыпка Хушт Ирины Маджидовны

№ слайда 2 Классификационные параметры По уровню применения: частнопредметная. По филосо
Описание слайда:

Классификационные параметры По уровню применения: частнопредметная. По философской основе: приспосабливающаяся. По основному фактору развития: социогенная. По ориентации на личностные структуры: информационная, ЗУН, СУД. По характеру содержания и структуры: обучающая, светская, общеобразовательная, гуманистическая. По типу управления: современное традиционное обучение. По организационным формам: все формы. По подходу к ребенку: сотрудничество, партнерство. По преобладающему методу: диалогическая и игровая. По направлению модернизации: на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся. По категории обучаемых: массовая, все категории.  

№ слайда 3 ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТАЦИИ.   Обучение иноязычному общению с помощью общения. Усвоен
Описание слайда:

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТАЦИИ.   Обучение иноязычному общению с помощью общения. Усвоение иноязычной культуры. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ.   Иностранный язык является одновременно и целью, и средством обучения. Язык- средство общения, идентификации, социализации и приобщения индивида к культурным ценностям. Овладение иностранным языком отличается от родного: способом овладения; плотностью информации в общении; включенностью языка в предметно-коммуникативную деятельность; совокупностью реализуемых функций;

№ слайда 4 ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ 1. РЕЧЕВАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, обучение иностранно
Описание слайда:

ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ 1. РЕЧЕВАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, обучение иностранному языку через общение. Практическая ориентация урока. Правомерны уроки на языке, а не о языке. Научить говорить можно только говоря, слушать слушая, читать читая. Упражнения должны быть подобны реальному общению, тем оно эффективнее. В речевых упражнениях происходит главное, дозированное, стремительное накопление большого объема лексики и грамматики с немедленной реализацией.

№ слайда 5 2. ФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ. Речевая деятельность имеет 3 стороны: лексическую, грамм
Описание слайда:

2. ФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ. Речевая деятельность имеет 3 стороны: лексическую, грамматическую, фонетическую. Поэтому слова нельзя усваивать в отрыве от их форм существования (употребления). Функциональность предполагает, что как слова, так и грамматические формы усваиваются сразу в деятельности : учащийся выполняет какую-либо речевую задачу- подтверждает мысль, сомневается в услышанном, спрашивает о чем-то, побуждает собеседника к действию и в процессе этого усваиваются слова или грамматические формы.

№ слайда 6 3. СИТУАТИВНОСТЬ, ролевая организация учебного процесса. Отбор и организация
Описание слайда:

3. СИТУАТИВНОСТЬ, ролевая организация учебного процесса. Отбор и организация материала на основе ситуаций и проблем общения, которые интересуют учащихся каждого возраста. Описание ситуаций ( «У кассы», «На вокзале» и т.п.) не являются ситуациями , оно не способно выполнить функции мотивации высказываний, развивать качества речевых умений. На это способны лишь реальные ситуации. Чтобы усвоить язык, нужно не язык изучать, а окружающий мир с его помощью. Желание говорить появляется у ученика только в реальной или воссозданной ситуации, затрагивающей говорящих.

№ слайда 7 4. НОВИЗНА. Новизна речевых ситуаций ( смена предмета общения, проблемы обсуж
Описание слайда:

4. НОВИЗНА. Новизна речевых ситуаций ( смена предмета общения, проблемы обсуждения, речевого партнера, условий общения и т.д.) Новизна используемого материала (его информативность). Новизна организации урока (его видов, форм). Разнообразие приемов работы. В этих случаях учащиеся не получают прямых указаний к запоминанию- оно становится побочным продуктом речевой деятельности с материалом (непроизвольное запоминание).

№ слайда 8 5. ЛИЧНОСТНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ОБЩЕНИЯ. Безликой речи не бывает, речь всегда индиви
Описание слайда:

5. ЛИЧНОСТНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ОБЩЕНИЯ. Безликой речи не бывает, речь всегда индивидуальна. Любой человек отличается от другого и своими природными свойствами (способностями), и умением осуществлять учебную и речевую деятельность, и своими характеристиками как личности: опытом, контекстом деятельности, набором определенных чувств и эмоций, своими интересами, своим статусом в коллективе. Коммуникативное обучение предполагает учет всех этих личностных характеристик.

№ слайда 9   6.КОЛЛЕКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ. 7. МОДЕЛИРОВАНИЕ. Объем страноведческих и ли
Описание слайда:

  6.КОЛЛЕКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ. 7. МОДЕЛИРОВАНИЕ. Объем страноведческих и лингвистических знаний очень велик и не может быть усвоен в рамках школьного курса. Необходимо отобрать тот объем знаний, который будет необходим, чтобы представить культуру страны и систему языка в концентрированном, модельном виде. Содержательную сторону языка должны составлять проблемы, а не темы.

№ слайда 10 ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ. УПРАЖНЕНИЯ. При коммуникативном обучении все упражнени
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ. УПРАЖНЕНИЯ. При коммуникативном обучении все упражнения должны быть по характеру речевыми, т.е. упражнениями в общении.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ. ошибки Пространство общения Фонетические ошибки рекомен
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ. ошибки Пространство общения Фонетические ошибки рекомендуется исправлять не одновременно, а взять какой-то один звук и отрабатывать его в течение 1-2 недель( другие искаженные звуки пока не замечать); затем так поступить со 2-м, 3-м звуком. К грамматическим ошибкам надо привлекать внимание класса, но длительное объяснение правил не должно отвлекать ученика от речевой задачи. При высказывании в ситуации ошибки исправлять вообще нецелесообразно. Достаточно исправить лишь те, которые мешают пониманию. Ребята сидят не в затылок друг к другу, а полукругом или произвольно. В такой импровизированной маленькой гостиной удобнее общаться, снимается официальная атмосфера класса, чувство скованности, идет обучающее общение. Это пространство должно иметь и достаточную временную продолжительность, имитировать «погружение» в данную языковую среду.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров156
Номер материала ДВ-466446
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх