Презентация: "Технология КСО – один из наиболее эффективных способов развития познавательных интересов студента" (11 класс)

• 1 слайд

  Коллективный способ обучения КСО
  Гайсинюк М.Н
  преподаватель физики и электротехники
  ГБОУ СПО «ТГМТ» КК
  2018 г.
  

• 2 слайд

  Коллективный способ обучения
  это работа учащихся в парах сменного состава, при котором каждый ученик по очереди занимается (обучает и учится) с каждым членом коллектива, являясь то его учеником, обучаемым, то его учителем, т.е. обучающим коллектив, т.е. все обучают каждого и каждый обучает всех.
  
  

• 3 слайд

  Сущность технологии коллективного обучения
  1. Усвоение знаний, формирование навыков и умений, развитие личностных качеств человека - есть процесс образования в его сознании различных ассоциаций: простых и сложных.
  
  

• 4 слайд

  2. Приобретение знаний, формирование навыков и умений, развитие способностей
  Этапы:
  восприятие учебного материала;
  его осмысление, доведенное до понимания внутренних связей и противоречий;
  запоминание и сохранение в памяти изученного материала;
  применение усвоенного в практической деятельности.
  
  

• 5 слайд

  3. Активная мыслительная деятельность обучаемого по решению теоретических и практических учебных задач.     
  
  

• 6 слайд

  Особенности организации коллективного обучения
  Организационные особенности.
  Четкость, упорядоченность отсутствует.
  Говорят все
  Все общаются
  Рабочий шум
  Смена рабочих мест
  
  

• 7 слайд

  Дидактические особенности
  
  Обучают ученики
  Разные темпы и материал
  Полная самостоятельность
  Сотрудничество
  Усвоение и применение максимально приближены
  
  
  

• 8 слайд

  Развивающие особенности.
  Ученик – субъект
  
  В соответствии с индивидуальными особенностями
  
  Спонтанный характер
  
  Учатся выступать
  
  

• 9 слайд

  Воспитательные особенности
  
  
  Каждый работает на себя и на других.
  
  Отношения ответственной зависимости, коллективистские.
  
  

• 10 слайд

  Результативные особенности
  
  Говорят, рассуждают
  
  Усваивают быстро и качественно
  
  Педагогические способности
  развиваются
  
  

• 11 слайд

  Преимущества КСО
  Совершенствование навыков логического мышления и понимания.
  Развитие навыков мыслительной деятельности и памяти.
  Актуализация и мобилизация предшествующих знаний и опыта.
  Ответственность за свои успехи и за результат труда в коллективе.
  Возможность оценить свои возможности и способности.
  Прочное усвоение учебного материала.
  
  

• 12 слайд

  Ограничения КСО
  Шумовые помехи (проговаривается материал сразу несколькими учащимися)
  Организационные помехи (свободное хождение учащихся)
  Большая подготовку к уроку (готовится методический и дидактический материал)
  Учащиеся не умеют общаться, задавать вопросы.
  

• 13 слайд

  Педагогическое применение технологии КСО
  1. Взаимные диктанты в парах сменного состава
  2.Совместная работа учащихся в парах сменного состава по карточкам
  3.Работа в малых группах
  4. Работа по вопросникам
  
  

• 14 слайд

  Взаимопроверка под контролем учителя.
  
  На уроке математики проверяем мини-олимпиады (5 логических задач).
  Ответы дети пишут в тетради в квадратиках. При проверке учитель дает пояснения к задачам.
  Действует правило: у себя никто не проверяет.
  
  
  

• 15 слайд

  Ручеек. (механизм смены пар).
  Идет общение ребят внутри одного ряда, где работают до 10 учащихся. Для этой работы учитель заготавливает 3 комплекта аналогичных карточек по числу учащихся в ряду. Содержание карточек отличается друг от друга.
  В более старших классах учащиеся могут делать такие карточки дома.
  Используем на уроках закрепления, время работы 10-15 минут.
  
  

• 16 слайд

  На доске присутствует алгоритм работы.
  1. Получи карточку с заданием.
  2. Прочитай задание и выполни самостоятельно.
  3. Проверь данное задание по ключу.
  У. 1 диктует У. 2. У.2 пишет и объясняет.
  У.2 диктует, У.1 пишет и объясняет.
  5. Проверьте друг друга.
  6. Сообщите о выполнении задания (знак)
  7. Перейдите «ручейком».
  8. Продолжайте работу в псс с пункта 4.
  
  
  

• 17 слайд

  Работа по вопросникам позволяет повторить всю теорию по изучаемой теме.
  При этом можно пользоваться учебником.
  Ученики работают в парах.
  Учителю отвечает контрольная пара.
  

• 18 слайд

  Работа в малых группах
  эффективно проходит на уроках – тренингах.
  Тренинг – это урок активной мыслеречевой деятельности учащихся, формой организации которого является работа в четверках.
  
  Структура уроков-тренингов.
  1. Постановка цели.
  Осмысление эпиграфа урока в ресурсном круге.
  2. Самостоятельное работа. принятие собственного решения. Каждый ученик получает карточку, которая содержит вопросы и три варианта ответов. Правильным могут быть один, два, а иногда и все три варианта.
  
  

• 19 слайд

  На этапе самостоятельной работы ученик должен рассмотреть все три варианта ответов, сравнить их, сделать выбор и подготовиться к объяснению своему товарищу, почему он так считает.
  Ребенок учится осуществлять систематический перебор вариантов, сравнивать их, находить оптимальный вариант.
  
  

• 20 слайд

  3. Работа в четверке. Поочередное высказывание мнений. Обсуждение. Принятие общего решения.
  4. Выслушивание классом различных мнений и доказательств.
  5. Экспертная оценка учителя.
  6. Самооценка.
  7. Подведение итогов. Обсуждение эпиграфа.
  
  

• 21 слайд

  Список используемой литературы:
  Материалы I Международной педагогической мастерской: «Компетентностный подход в проектировании содержания образования на предметном уровне»
  г. Прага (Чехия)
  2018
  

Краткое описание документа:

Представленная педагогическая технология позволяет решать важные задачи учебного процесса, особенно актуальные в настоящее время - воспитание в учащихся самостоятельности, ответственности за результаты своего труда, способности решать проблемы, свободно высказывать своё и уважать чужое мнение, успешно взаимо­действовать в коллективе.