Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация "Технология обучения - педагогическая мастерская" (на примере урока "Рождение цветка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация "Технология обучения - педагогическая мастерская" (на примере урока "Рождение цветка"

библиотека
материалов
Технология обучения- «педагогическая мастерская»
План занятия Понятие педагогической мастерской. Основные положения педагогиче...
Мастерская
Технология «Педагогическая мастерская» создана в 20-х годах XX века учеными ...
Поль Ланжеве́н  Paul Langevin 23.01.1872 – 19.12.1946 французский физик и общ...
Анри́ Валло́н  Henri Wallon 15.06.1879 – 1.12.1962 Французский психолог, нейр...
Жан Вильям Фриц Пиаже́  Jean William Fritz Piaget 9.08.1896 – 16.09.1980 Швей...
Французская группа нового образования Представители «Groupe Francais d’Educat...
Представители GFEN определяют процесс обучения как открытие учеником нового в...
Цель занятия раскрыть основные идеи, принципы и алгоритм технологии педагогич...
Педагогическая мастерская — это средство передачи учителем концептуальной и п...
Цель технологии обучения «Педагогическая мастерская» введение мастером своих...
Задание 1. Прочитайте основные идеи Французской группы нового образования и п...
Феномен педагогической мастерской как технологии обучения – это подход к обуч...
Мастерская выступает как совокупность пространств – игрового, учебного, культ...
Задание 2. Прочитайте принципы, лежащие в основе организации педагогической м...
Главное условие педагогической мастерской свободное самовыражение, внутренняя...
Ценность новой технологии в: наличии разных точек зрения, проблемности рассуж...
Позиция мастера Консультант советчик, помогающий осмыслить учебную работу, пе...
Основная задача мастера – подарить ученику радость открытия. Обучение как отк...
Функции мастера Создает атмосферу открытости, доброжелательности, сотвеорчест...
Этапы педагогической мастерской Индукция Деконструкция Реконструкция Социализ...
Наивысшая точка занятия – это момент, когда участник мастерской внутренне осо...
Мастерская построения знаний «Рождение цветка»
О, ландыш! Отчего так радуешь ты взоры? Друге есть цветы, роскошней и пышней,...
Общая структура многих цветков удивительно совпадает с размерами и строением...
Оригинальный цветок стапелии привлекает мух не только своим цветом и размерам...
Отдельные цветки сирени невелики и не бросаются в глаза. Собранные в соцветия...
У василька на краях соцветия-корзинки расположены крупные стерильные цветки....
В тропиках и субтропиках Америки цветки опыляют колибри. Они, так же как и на...
Крупные цветки африканских баобабов опыляют крыланы — летучие мыши, которые п...
В наших лесах некоторые растения опыляются муравьями. Их цветки сильно отлича...
В чем отличие между ветроопыляемыми и насекомоопыляемыми цветами? @ Elistrato...
Благодарю за работу!
39 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология обучения- «педагогическая мастерская»
Описание слайда:

Технология обучения- «педагогическая мастерская»

№ слайда 2 План занятия Понятие педагогической мастерской. Основные положения педагогиче
Описание слайда:

План занятия Понятие педагогической мастерской. Основные положения педагогической мастерской Принципы педагогической мастерской. Этапы педагогической мастерской. Проведение педагогической мастерской «Рождение цветка». Анализ проведенной мастерской.

№ слайда 3 Мастерская
Описание слайда:

Мастерская

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Технология «Педагогическая мастерская» создана в 20-х годах XX века учеными 
Описание слайда:

Технология «Педагогическая мастерская» создана в 20-х годах XX века учеными  Полем Ланжевеном, Анри Валлоном, Жаном Пиаже и др.

№ слайда 6 Поль Ланжеве́н  Paul Langevin 23.01.1872 – 19.12.1946 французский физик и общ
Описание слайда:

Поль Ланжеве́н  Paul Langevin 23.01.1872 – 19.12.1946 французский физик и общественный деятель создатель теории диамагнетизма и парамагнетизма

№ слайда 7 Анри́ Валло́н  Henri Wallon 15.06.1879 – 1.12.1962 Французский психолог, нейр
Описание слайда:

Анри́ Валло́н  Henri Wallon 15.06.1879 – 1.12.1962 Французский психолог, нейропсихиатр, педагог, философ, общественный и политический деятель левого толка.

№ слайда 8 Жан Вильям Фриц Пиаже́  Jean William Fritz Piaget 9.08.1896 – 16.09.1980 Швей
Описание слайда:

Жан Вильям Фриц Пиаже́  Jean William Fritz Piaget 9.08.1896 – 16.09.1980 Швейцарский психолог и философ, известен работами по изучению психологии детей, создатель теории когнитивного развития. Основатель Женевской школы генетической психологии. Позднее Ж. Пиаже развил свой подход в науку о природе познания — генетическую эпистемологию.

№ слайда 9 Французская группа нового образования Представители «Groupe Francais d’Educat
Описание слайда:

Французская группа нового образования Представители «Groupe Francais d’Education Nouvelle (GFEN)» (французская группа нового образования (воспитания) – основатель Анри Бассис) занимаются ее разработкой и пропагандой в педагогическом сообществе.  

№ слайда 10 Представители GFEN определяют процесс обучения как открытие учеником нового в
Описание слайда:

Представители GFEN определяют процесс обучения как открытие учеником нового в себе, науке, мире. Поиск должен быть творческим и проходить в рамках взаимодействия детей друг с другом и с педагогом, задача которого провести ученика по пути от незнания к знанию, вместе с ним совершая «открытия». Важнейшие позиции: «Я ищу – значит, я обучаюсь, я ищу – значит, я обучаю» «Я исследую, ты исследуешь, мы исследуем»

№ слайда 11 Цель занятия раскрыть основные идеи, принципы и алгоритм технологии педагогич
Описание слайда:

Цель занятия раскрыть основные идеи, принципы и алгоритм технологии педагогической мастерской как средства создания комфортных условий для успешного взаимодействия учителя и ученика на учебном занятии.

№ слайда 12 Педагогическая мастерская — это средство передачи учителем концептуальной и п
Описание слайда:

Педагогическая мастерская — это средство передачи учителем концептуальной и практической сторон своей педагогической системы.

№ слайда 13 Цель технологии обучения «Педагогическая мастерская» введение мастером своих
Описание слайда:

Цель технологии обучения «Педагогическая мастерская» введение мастером своих учеников в процесс познания, в поиск знаний, а не прямая передача информации от владеющего к незнающему.

№ слайда 14 Задание 1. Прочитайте основные идеи Французской группы нового образования и п
Описание слайда:

Задание 1. Прочитайте основные идеи Французской группы нового образования и подумайте, какие задачи должен решить учитель, чтобы эти идеи работали? Основные идеи ЖФЕН Задачи для учителя 1. Личность сама способна строить свои знания, активно и творчески пользоваться ими в жизни. 2. Гражданин – личность самостоятельная, творческая, социально ответственная, способная оказывать позитивное воздействие на свою жизнь и окружающий мир 3. Каждый человек (и ребенок в том числе) способен практически ко всем видам человеческой деятельности. Концептуальный лозунг ЖФЕН – «Все способны!» 4. Процесс активного обучения и развития личности основывается на: А) субъект-субъектных отношениях; Б) самостоятельном «строительстве» знаний методом критического отношения ученика к существующей информации; В) плюрализме мнений.

№ слайда 15 Феномен педагогической мастерской как технологии обучения – это подход к обуч
Описание слайда:

Феномен педагогической мастерской как технологии обучения – это подход к обучению как к процессу открытия себя, своего отношения к себе и другим, собственных средств взаимодействия с миром и людьми.

№ слайда 16 Мастерская выступает как совокупность пространств – игрового, учебного, культ
Описание слайда:

Мастерская выступает как совокупность пространств – игрового, учебного, культурного, художественно-творческого, где ребенок приобретает опыт жизни, сам выстраивает собственные знания, формирует нравственные ценности, культуру.

№ слайда 17 Задание 2. Прочитайте принципы, лежащие в основе организации педагогической м
Описание слайда:

Задание 2. Прочитайте принципы, лежащие в основе организации педагогической мастерской и объясните их смысл. Принципы педагогической мастерской Объяснение принципов 1. Принцип радуги, многоцветий, где каждый цвет одинаково важен и не может быть заменен другим, а контрастирует с ним и дополняет его. 2.Принцип «Делайпо-своему, исходя из своих способностей, интересов и личного опыта, корректируй себясам» 3. Принцип равенства 4. Принцип ненасильственности 5. Принцип индивидуального и коллективного взаимодействия 6. Принцип важности процесса творчества 7. Принцип свободы выбора. 8. Принцип нравственной ответственности каждого 9. Принципправанаошибку.

№ слайда 18 Главное условие педагогической мастерской свободное самовыражение, внутренняя
Описание слайда:

Главное условие педагогической мастерской свободное самовыражение, внутренняя независимость личности, способность по-своему реагировать на то, что происходит с ней и вне ее, т.е. возможность оставаться самим собой.

№ слайда 19 Ценность новой технологии в: наличии разных точек зрения, проблемности рассуж
Описание слайда:

Ценность новой технологии в: наличии разных точек зрения, проблемности рассуждений; создании собственного продукта творчества; незавершенности мастерской, когда итогом оказываются новые вопросы, над которыми человек размышляет, находится в поиске ответов, открытий, истины, формирует собственную культуру мысли и действия.

№ слайда 20 Позиция мастера Консультант советчик, помогающий осмыслить учебную работу, пе
Описание слайда:

Позиция мастера Консультант советчик, помогающий осмыслить учебную работу, передавать не информацию, а способы деятельности (исследование, анализ, обобщение, создание творческих работ).

№ слайда 21 Основная задача мастера – подарить ученику радость открытия. Обучение как отк
Описание слайда:

Основная задача мастера – подарить ученику радость открытия. Обучение как открытие. Организация деятельности участников мастерской как исследование. Не сообщайте знания как неоспоримые истины. Пусть ученик самостоятельно «строит» знания на основе критического отношения к существующим сведениям, информации, пусть решает творческие задачи, уважает мнение другого. Получение знаний – в форме поиска, исследования, путешествия.

№ слайда 22 Функции мастера Создает атмосферу открытости, доброжелательности, сотвеорчест
Описание слайда:

Функции мастера Создает атмосферу открытости, доброжелательности, сотвеорчества в общении; Включает эмоциональную сферу ребенка, будит личную заинтересованность ученика в изучении проблемы (темы); Не торопится отвечать на вопросы Необходимую информацию подает малыми дозами; Исключает официальное оценивание работы ученика (не ругает, не выставляет отметок в журнал), но через социализацию, афиширование работ создает возможность для появления самооценки, самокоррекции; Продумывает чередование индивидуальной и коллективной работы, чем создает атмосферу сотрудничества.

№ слайда 23 Этапы педагогической мастерской Индукция Деконструкция Реконструкция Социализ
Описание слайда:

Этапы педагогической мастерской Индукция Деконструкция Реконструкция Социализация Разрыв Афиширование Рефлексия

№ слайда 24 Наивысшая точка занятия – это момент, когда участник мастерской внутренне осо
Описание слайда:

Наивысшая точка занятия – это момент, когда участник мастерской внутренне осознает новизну, неожиданность и уровень того знания, которое он построил сам, которое он сравнивает с тем, что имел. Ощущение успеха, радость от участия в общей победе на пути познания – вот главный результат мастерской, восхождение к самому себе, утверждение личности.

№ слайда 25 Мастерская построения знаний «Рождение цветка»
Описание слайда:

Мастерская построения знаний «Рождение цветка»

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 О, ландыш! Отчего так радуешь ты взоры? Друге есть цветы, роскошней и пышней,
Описание слайда:

О, ландыш! Отчего так радуешь ты взоры? Друге есть цветы, роскошней и пышней, И ярче краски в них, и веселей узоры, Но прелести в них нет таинственной твоей.

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Общая структура многих цветков удивительно совпадает с размерами и строением
Описание слайда:

Общая структура многих цветков удивительно совпадает с размерами и строением тела насекомых-опылителей. Примером может служить клевер, опылителями которого являются шмели и длиннохоботковые пчелы.

№ слайда 30 Оригинальный цветок стапелии привлекает мух не только своим цветом и размерам
Описание слайда:

Оригинальный цветок стапелии привлекает мух не только своим цветом и размерами, но и запахом тухлятины.

№ слайда 31 Отдельные цветки сирени невелики и не бросаются в глаза. Собранные в соцветия
Описание слайда:

Отдельные цветки сирени невелики и не бросаются в глаза. Собранные в соцветия сотнями, они отлично привлекают насекомых.

№ слайда 32 У василька на краях соцветия-корзинки расположены крупные стерильные цветки.
Описание слайда:

У василька на краях соцветия-корзинки расположены крупные стерильные цветки. Они не дают семян, но служат для привлечения опылителей. @ Elistratova I. V.

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 В тропиках и субтропиках Америки цветки опыляют колибри. Они, так же как и на
Описание слайда:

В тропиках и субтропиках Америки цветки опыляют колибри. Они, так же как и насекомые, питаются нектаром, который высасывают длинным клювом, зависая в воздухе возле цветка. Цветки, которые опыляются колибри, обычно окрашены в красный цвет. Этот цвет наиболее заметен для птиц.

№ слайда 35 Крупные цветки африканских баобабов опыляют крыланы — летучие мыши, которые п
Описание слайда:

Крупные цветки африканских баобабов опыляют крыланы — летучие мыши, которые прилетают кормиться сладким нектаром. Различные виды банксий охотно посещаются мелкими  млекопитающими, особенно крошечным родственником кенгуру — кускусом.

№ слайда 36 В наших лесах некоторые растения опыляются муравьями. Их цветки сильно отлича
Описание слайда:

В наших лесах некоторые растения опыляются муравьями. Их цветки сильно отличаются от цветков других насекомоопыляемых растений. Как правило, они невзрачны и расположены в лесной подстилке. @ Elistratova I. V.

№ слайда 37 В чем отличие между ветроопыляемыми и насекомоопыляемыми цветами? @ Elistrato
Описание слайда:

В чем отличие между ветроопыляемыми и насекомоопыляемыми цветами? @ Elistratova I. V.

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39 Благодарю за работу!
Описание слайда:

Благодарю за работу!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная презентация является иллюстрацией к методическим материалам "Технология обучения - педагогическая мастерская", представленных в предыдущей публикации. Первая часть презентации отражает особенности технологии обучения - педагогическая мастерская, вторая часть - пример урока, "Рождение цветка" построенного по принципам технологии "педагогическая мастерская".

Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров488
Номер материала ДВ-216920
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх