Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация «Технология подготовки и проведения классного часа»

Презентация «Технология подготовки и проведения классного часа»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю
Семинар для классных руководителей «Технология подготовки и проведения классн...
Цель: повышение компетенции классных руководителей школы в вопросах современн...
Задачи: Проанализировать систему подготовки и проведения классных часов в шко...
Систематизация сведений об организации и проведении классного часа; Формирова...
Понятие классного часа это гибкая по составу и структуре форма фронтальной во...
Функции классного часа Просветительская Ориентирующая Направляющая Формирующая
Функции классного часа Просветительская - классный час расширяет круг тех зна...
Функции классного часа Ориентирующая - классный час формирует ценностные орие...
Функции классного часа Направляющая - классный час помогает теоретические зна...
Типы классного часа Информационный классный час Цели: Формирование у обучающи...
Типы классного часа Тематический классный час Цели: Развивать кругозор обучаю...
Типы классного часа Интеллектуально-познавательный классный час Цели: Развива...
Типы классного часа Нравственный классный час Цели: Просвещение обучающихся с...
интерактивные игры
Выбор формы классного часа зависит от уровня развития коллектива, от особенн...
Личностно-ориентированный подход Разнообразие тем, форм и способов организаци...
Сравнительная характеристика традиционного и личностно-ориентированного класс...
Основные компоненты классного часа Целевой – целевые установки должны быть св...
Технология подготовки личностно-ориентированного классного часа Первый шаг: с...
Второй шаг: уточнение темы и генерирование идей по подготовке и проведению Тр...
Четвертый шаг: индивидуальная и групповая деятельность по подготовке классног...
Подготовка классного часа может строиться по плану Определение темы разговора...
Вступительная часть (5 минут) Мобилизовать внимание обучающихся, обеспечить д...
Основная (содержательная) часть (30 минут) Назначение основной части определя...
Заключительная часть (10 минут) Может быть больше по времени, если разговор п...
Анализ классного часа Выделяют две стороны анализа: Первая сторона - это совм...
Критерии оценки классного часа Соответствие структуры, форм организации класс...
Этический или нравственный классный час !! Нравственный классный час - это вр...
Этический или нравственный классный час Можно провести предварительную диагно...
Советы по проведению классного часа От предметной информации к оценке информа...
Моделирование классного часа Признак	 Тема	 Цель	 Форма	 Содержание (основные...
Рефлексия «Мои впечатления» В ходе семинара я впервые научилась Я узнала, что...
Критерии эффективности классного часа. Личная значимость для учащихся; Комфор...
Формула успеха Слагаемые педагогического мастерства Отказаться от монотонной...
Решение: Использовать принцип системности, комплексности и программный подход...
1 из 35

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Семинар для классных руководителей «Технология подготовки и проведения классн
Описание слайда:

Семинар для классных руководителей «Технология подготовки и проведения классного часа» Презентация подготовлена руководителем ШМО классных руководителей Истоминой В.С. Ноябрь, 2015 г.

№ слайда 2 Цель: повышение компетенции классных руководителей школы в вопросах современн
Описание слайда:

Цель: повышение компетенции классных руководителей школы в вопросах современных воспитательных технологий; способствование формированию у классных руководителей установки на использование совместно-деятельностного подхода, овладение методикой подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа.

№ слайда 3 Задачи: Проанализировать систему подготовки и проведения классных часов в шко
Описание слайда:

Задачи: Проанализировать систему подготовки и проведения классных часов в школе; Выявить характерные черты личностно-ориентированного классного часа, разобрать проекты его организации, критерии его анализа. Наметить пути освоения классными руководителями технологии подготовки и проведение личностно-ориентированного классного часа в системе совместно-деятельностного подхода.

№ слайда 4 Систематизация сведений об организации и проведении классного часа; Формирова
Описание слайда:

Систематизация сведений об организации и проведении классного часа; Формирование у классных руководителей установки на использование личностно-ориентированного и системного подхода при подготовке и проведении классных часов; Выработка рекомендаций по улучшению работы по организации и проведении классных часов.

№ слайда 5 Понятие классного часа это гибкая по составу и структуре форма фронтальной во
Описание слайда:

Понятие классного часа это гибкая по составу и структуре форма фронтальной воспитательной работы, представляющая собой специально-организуемое во внеурочное время общение классного руководителя с учащимися класса с целью содействия формированию классного коллектива и развитию его членов. Этот процесс общения планируется, проектируется, управляется педагогом.

№ слайда 6 Функции классного часа Просветительская Ориентирующая Направляющая Формирующая
Описание слайда:

Функции классного часа Просветительская Ориентирующая Направляющая Формирующая

№ слайда 7 Функции классного часа Просветительская - классный час расширяет круг тех зна
Описание слайда:

Функции классного часа Просветительская - классный час расширяет круг тех знаний обучающихся, которые не нашли отражения в учебных программах. Эти знания могут содержать в себе информацию о событиях, происходящих в стране, за рубежом. Объектом обсуждения может быть любое явление или событие.

№ слайда 8 Функции классного часа Ориентирующая - классный час формирует ценностные орие
Описание слайда:

Функции классного часа Ориентирующая - классный час формирует ценностные ориентации у обучающихся, определенное отношение к окружающему миру, к тому, что в нем происходит, способствует выработке иерархии материальных и духовных ценностей. Помогает оценивать явления, происходящие в жизни.

№ слайда 9 Функции классного часа Направляющая - классный час помогает теоретические зна
Описание слайда:

Функции классного часа Направляющая - классный час помогает теоретические знания перевести в область практики, направить обучающихся на реальные практические дела. Формирующая - классный час формирует у обучающихся навыки обдумывания и оценки своих поступков и самих себя, навыки ведения диалога и построения высказывания, отстаивания своего мнения.

№ слайда 10 Типы классного часа Информационный классный час Цели: Формирование у обучающи
Описание слайда:

Типы классного часа Информационный классный час Цели: Формирование у обучающихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны; Применение знаний, полученных на уроках истории, обществознания и граждановедения; Формирование своего отношения к происходящему; Развитие исследовательских умений.

№ слайда 11 Типы классного часа Тематический классный час Цели: Развивать кругозор обучаю
Описание слайда:

Типы классного часа Тематический классный час Цели: Развивать кругозор обучающихся; Способствовать духовному развитию обучающихся, формированию их интересов и духовных потребностей.

№ слайда 12 Типы классного часа Интеллектуально-познавательный классный час Цели: Развива
Описание слайда:

Типы классного часа Интеллектуально-познавательный классный час Цели: Развивать познавательный интерес обучающихся; Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности, стремление к самосовершенствованию.

№ слайда 13 Типы классного часа Нравственный классный час Цели: Просвещение обучающихся с
Описание слайда:

Типы классного часа Нравственный классный час Цели: Просвещение обучающихся с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок; Изучение, осмысление и анализ нравственного опыта поколений; Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков других людей; Развитие нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям, умение признавать свои ошибки, отстаивать свою точку зрения и уважать чужую, и др.)

№ слайда 14 интерактивные игры
Описание слайда:

интерактивные игры

№ слайда 15 Выбор формы классного часа зависит от уровня развития коллектива, от особенн
Описание слайда:

Выбор формы классного часа зависит от уровня развития коллектива, от особенностей класса, от возрастных особенностей обучающихся, профессионализма педагога! Формы классного часа

№ слайда 16 Личностно-ориентированный подход Разнообразие тем, форм и способов организаци
Описание слайда:

Личностно-ориентированный подход Разнообразие тем, форм и способов организации классных часов, способствующих удовлетворению индивидуальных интересов учащихся, обогащению их субъективного опыта. Демократический стиль общения, позволяющий стимулировать процесс самопроявления и самовыражения учащихся. Неформальная обстановка. Дифференциация и индивидуализация воспитательного воздействия. Создание ситуации успеха и выбора независимо от результатов обучающегося в учебной деятельности

№ слайда 17 Сравнительная характеристика традиционного и личностно-ориентированного класс
Описание слайда:

Сравнительная характеристика традиционного и личностно-ориентированного классного часа Цель: усвоение обучающимися принятых ценностей, норм, образцов поведения. Содержание: определение темы и содержания выбирает педагог. Деятельность: часто единственным организатором деятельности и общения выступает классный руководитель; взаимодействие строится на основе монолога, фронтальных и групповых форм работы; совместная деятельность регламентируется в соответствии с планом, который разработал учитель. При анализе внимание обращается на объем, новизну, духовную ценность передаваемой информации. Цель: развитие индивидуальности ребенка и уникальности образа его жизнедеятельности. Содержание: включает материал, необходимый для самореализации и самоутверждения; в определении темы активно участвуют обучающиеся. Организация: акцент делается на активном и заинтересованном участии каждого ребенка, актуализации его жизненного опыта; педагог создает ситуацию выбора и успеха. При анализе учитывается обогащение жизненного опыта обучающегося, развитие творческих способностей, активность участия.

№ слайда 18 Основные компоненты классного часа Целевой – целевые установки должны быть св
Описание слайда:

Основные компоненты классного часа Целевой – целевые установки должны быть связаны, прежде всего, с развитием индивидуальности обучающегося, с проектированием и установлением его образа жизни. Содержательный – содержание классного часа является личностно значимым. Оно включает материал, необходимый для самореализации и самоутверждения личности обучающегося. Организационно-деятельный – обучающиеся являются полноправными организаторами классного часа. Актуальное участие и заинтересованность каждого ученика, актуализация его жизненного опыта, проявление и развитие индивидуальности. Оценочно-аналитический – в качестве критериев оценки результативности классного часа выступают проявление и обогащение жизненного опыта ученика, индивидуально-личностное значение усваиваемой информации, влияющей на развитие индивидуальности и творческих способностей обучающихся.

№ слайда 19 Технология подготовки личностно-ориентированного классного часа Первый шаг: с
Описание слайда:

Технология подготовки личностно-ориентированного классного часа Первый шаг: составление педагогом совместно с обучающимися тематики классных часов на новый учебный год Методы: метод социологического опроса методика «недописанный тезис» методика «проблема века»

№ слайда 20 Второй шаг: уточнение темы и генерирование идей по подготовке и проведению Тр
Описание слайда:

Второй шаг: уточнение темы и генерирование идей по подготовке и проведению Третий шаг: выбор целей, содержания и форм проведения: традиционные: лекция, рассказ, беседа, обсуждение, анкетирование и анализ, размышления над... активные: диспут, дискуссия, беседа за круглым столом, игра .. интерактивные: деловая, ролевая игра, проект… Технология подготовки личностно-ориентированного классного часа

№ слайда 21 Четвертый шаг: индивидуальная и групповая деятельность по подготовке классног
Описание слайда:

Четвертый шаг: индивидуальная и групповая деятельность по подготовке классного часа, совместное создание сценарного плана классного часа. Пятый шаг: анализ и оценка результатов по критериям: личностная значимость для обучающихся благоприятный психологический климат возможность для проявления и развития индивидуальности и творческих способностей обучающихся обогащение жизненного опыта обучающихся, духовно-нравственная ценность Технология подготовки личностно-ориентированного классного часа

№ слайда 22 Подготовка классного часа может строиться по плану Определение темы разговора
Описание слайда:

Подготовка классного часа может строиться по плану Определение темы разговора с обучающимися; Формулировка целей и задач классного часа; Подбор необходимого материала и оборудования; Создание инициативной группы обучающихся, распределение поручений между ними; Определение целесообразности участия в классном часе других педагогов, специалистов по обсуждаемой теме.

№ слайда 23 Вступительная часть (5 минут) Мобилизовать внимание обучающихся, обеспечить д
Описание слайда:

Вступительная часть (5 минут) Мобилизовать внимание обучающихся, обеспечить достаточно серьёзное и уважительное отношение к теме беседы, определить место и значение обсуждаемого вопроса в жизни человека. Технология проведения классного часа

№ слайда 24 Основная (содержательная) часть (30 минут) Назначение основной части определя
Описание слайда:

Основная (содержательная) часть (30 минут) Назначение основной части определяется воспитательной задачей классного часа. Может быть больше по времени на 10 минут (зависит от формы проведения классного часа). Технология проведения классного часа

№ слайда 25 Заключительная часть (10 минут) Может быть больше по времени, если разговор п
Описание слайда:

Заключительная часть (10 минут) Может быть больше по времени, если разговор перешёл в русло практических дел класса, но не более 10 минут, чтобы не затмить «смысл» впечатления от основного содержания классного часа. Технология проведения классного часа

№ слайда 26 Анализ классного часа Выделяют две стороны анализа: Первая сторона - это совм
Описание слайда:

Анализ классного часа Выделяют две стороны анализа: Первая сторона - это совместный анализ учителя с воспитанниками (рефлексия). Другая сторона - это педагогический анализ: Почему? Зачем? - потребности, особенности, интересы. Что? - цель Как? – методы, формы работы. Активность, вовлеченность, интерес, эмоциональное состояние обучающихся. Удачи, трудности. И что мы с этого имеем? - результат, продолжение работы.

№ слайда 27 Критерии оценки классного часа Соответствие структуры, форм организации класс
Описание слайда:

Критерии оценки классного часа Соответствие структуры, форм организации классного часа его целям, задачам, возрастным особенностям обучающихся; Использование нетрадиционных форм и приемов для развития личности ученика; Использование активных форм воспитательной работы; Уровень подачи подготовленного материала школьникам; Внимание, активность обучающихся на различных этапах мероприятия; Взаимоотношения педагога с обучающимися.

№ слайда 28 Этический или нравственный классный час !! Нравственный классный час - это вр
Описание слайда:

Этический или нравственный классный час !! Нравственный классный час - это время совместного с учениками поиска истины, смысла собственного существования и взрослого и ребёнка, извлечение нравственных уроков, которые станут генеральной линией поведения во взрослой жизни. !! Нравственный классный час: не должен быть частым (1 раз в четверть) не должен превращаться в назидание и чтение нотаций

№ слайда 29 Этический или нравственный классный час Можно провести предварительную диагно
Описание слайда:

Этический или нравственный классный час Можно провести предварительную диагностику понимания учениками нравственных понятий и ситуаций. Например: свобода, добро, зло, долг, честь, право, ответственность, открытость, любовь… Материалом для подготовки может служить периодическая печать, события и факты реальной жизни страны и мира, школы, класса, художественные фильмы, художественная литература.

№ слайда 30 Советы по проведению классного часа От предметной информации к оценке информа
Описание слайда:

Советы по проведению классного часа От предметной информации к оценке информации; От общих оценок к развернутым суждениям; Внимание к выступлениям обучающихся; Акцент на важных моментах; Размышления вместе с обучающимися; Совместный поиск решений проблемы; Учет психологических особенностей восприятия материала обучающимися (слабое внимание смена деятельности/ муз. пауза/острый вопрос).

№ слайда 31 Моделирование классного часа Признак	 Тема	 Цель	 Форма	 Содержание (основные
Описание слайда:

Моделирование классного часа Признак Тема Цель Форма Содержание (основные вопросы или акценты) Рефлексия

№ слайда 32 Рефлексия «Мои впечатления» В ходе семинара я впервые научилась Я узнала, что
Описание слайда:

Рефлексия «Мои впечатления» В ходе семинара я впервые научилась Я узнала, что Больше всего мне понравилось В следующий раз мне бы хотелось Удачным было Недостаточно В целом

№ слайда 33 Критерии эффективности классного часа. Личная значимость для учащихся; Комфор
Описание слайда:

Критерии эффективности классного часа. Личная значимость для учащихся; Комфортность, благоприятный психологический климат; Возможность для проявления и развития индивидуальных и творческих способностей обучающихся; Обогащение жизненного опыта обучающихся; Духовно-нравственная ценность; Вовлечённость обучающихся в подготовку и проведение классного часа.

№ слайда 34 Формула успеха Слагаемые педагогического мастерства Отказаться от монотонной
Описание слайда:

Формула успеха Слагаемые педагогического мастерства Отказаться от монотонной манеры изложения; Привлекать интерес с помощью фактов, оригинальных или парадоксальных формулировок проблемы; Использовать паузы или невербальные средства коммуникации (взгляд, мимика, жесты, улыбка); Иметь запас высказываний, стихов, притч, уместных шуток и, конечно, знаний из области педагогики и психологии; Использовать иллюстрации, видео и кинофрагменты, примеры, факты и т.д.

№ слайда 35 Решение: Использовать принцип системности, комплексности и программный подход
Описание слайда:

Решение: Использовать принцип системности, комплексности и программный подход в планировании и организации классных часов. Совершенствовать методику подготовки и проведения классных часов, разнообразить формы, методы и приёмы их организации. Использовать в практике работы технологии личностно- ориентированного классного часа. Продолжить взаимопосещение классных часов с целью обмена опытом и повышения профессионализма классных руководителей. Начать составление электронной картотеки классных часов.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 21.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров251
Номер материала ДВ-364391
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх